家風故事

文題呈現

家風是指一個家庭的規矩，是家庭中良好習慣和品質的集中反映。每個家庭都有自己的家風和家訓，家風潛移默化地影響著我們每一個人的生活和行為，給人以春風化雨般的滋潤。沒有良好的家風，就不可能有好的社會風氣。因此我們說，家風對于整個人、整個家庭，以及整個社會的意義都非常重大。

請以“我家的家風”為題目，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

1.用關鍵詞概括家風內容。家風應該是一種或幾種品質的集中反映，所以看到這個題目，我們應該先仔細想想，自己家的家風究竟是什么，并把想到的關鍵詞羅列出來。值得注意的是，吃苦耐勞、勤儉節約等品質是我們中華民族的傳統美德，這些品質不具有獨特性，如果有更具有代表性的家風，就不要選擇這些家家具有的品質，否則就無法體現其獨特性；如果實在沒有與眾不同的家風，我們在選擇品質時，就一定要注意選材的獨特性。

2.用典型事例支撐觀點。確定好了家風特點，就需要用具體的人和事作為觀點的支撐。這里的人應該傾向于祖輩、父輩等，這樣才能體現出“家”的主題。我們可以把確定好的人或事的關鍵詞寫到草稿本上，然后由詞到句到語段到最后擴寫成一篇作文。在對人和事的敘述中，一定要多用細節描寫，要善于還原場景，這樣讀者的感受才會深刻，才能更好地體現出家風所闡釋的內涵。

3.寫人記事注意錘煉語言。無論是寫人還是記事，要想增強作文的可讀性，一定要注意錘煉語言。多用修辭、描寫，可以讓語言更加生動形象、更加深刻、更加有氣勢；多用凝練且表意豐富的成語、俗語、熟語，可以讓語言內蘊更加深刻，文章更有韻味……這些都是錘煉語言的好方法，我們不妨一試。

4.結尾升華主題。“家風”是一種精神力量，所以結尾處應該有對家風主題進一步闡釋的抒情句或者議論句，這樣才能深化主題，才能體現出家風是如何植根于家庭成員的內心，并且發揚光大的。

學生佳作一

我家的家風

◎雷澤霖

有人說，家是自我的一番天地，干嘛要有那么多條條框框？而我要說，家不只是我們的避風港灣，更是我們搏浪淘沙的大本營，沒有練好基本“內功”，怎么能坦然出征？而良好的家風就是修煉自我的必要保障。

一盞燈、一杯牛奶、一個燈光下奮筆疾書的少年，一個默默陪伴在一旁的母親。即便是在智能教育滿天飛的當下，這也是我家最平常的畫面。

母親說，姥姥在她小時候對她嚴加管教，讓她備受“煎熬”，總盼著快點長大獨立。等母親有了我后，她開始反思自己當時可能不是很懂事，但她認為姥姥的方式有些簡單粗暴。善思的她，吸取從前的經驗，對我嚴標準寬約束。她還說我們家不僅要有關愛，更要懂得堅忍，但我當時并沒有真正理解母親這句話的含義。

一天，我因為貪玩很晚才到家，但那一天作業又多，所以到家后我急忙趕作業。眼看著時間一點一滴流逝，看著家人一個一個都洗漱完畢準備睡覺了，而我還在寫作業，我心急如焚，淚水在眼眶里打轉。我既因為作業沒完成而心急，也因為無人幫助而有些氣憤，更有一種孤單無助之感涌上心頭。我越寫越難過，積攢了半天的情緒終于沒忍住，重重地把筆摔在了桌子上，任由淚水肆虐。

“休息一會兒吧，沒關系的。”平時熟悉甚至有些煩膩的聲音此刻如天籟般傳來。我抬頭一看，母親正端著一杯熱牛奶，她的眼睛里滿是溫柔與關心。頓時一股暖流從我的心底生出，流遍全身。母親坐了下來，摸著我的頭說：“沒事兒，累了就休息一會兒再繼續寫。”我點了點頭，又重新拾起筆，投入到學習中。杯里冒出的霧氣那么輕柔，那么溫暖。就這樣，一盞燈，一杯牛奶，一個燈光下奮筆疾書的少年，一個默默陪伴在一旁的母親的畫面便深深地印在了我的腦海中。

在母親的言傳身教下，我變得不再那么毛躁，做事開始有條理起來；不再心高氣傲，開始謙虛謹慎起來。慢慢堅持下來，我的自理能力越來越強，學習成績也漸有起色，與同學相處越來越融洽。

從孟母三遷到岳母刺字，好的家風不僅承載了長輩的期望，更鞭策了后輩的進取之心。正所謂“一家仁，則一國興仁；一家讓，則一國興讓”，守正家風，才能讓我們行得更遠走得更穩！

【陜西西安市鐵一中濱河學校初中2023屆】

點評

該生用較為平實的語言娓娓講述了自己家的家風，并指明這種家風的傳承和發揚者是母親。作文用具體的事例講述了家風是如何植根在“我”的心中，“我”是如何受家風的熏陶，不斷完善自身的。

結尾處有對家風一詞的詮釋，引經據典，深化主旨，使得作文的內涵更加深刻。這是一篇具有教育意義的美文，讀后引人深思。

學生佳作二

我家的家風

◎蔡怡哲

家風似春雨，潤物細無聲。時光流轉，不知不覺中我和我哥在成長的幕布上勾勒出了十幾載春秋。我們從莽撞走向穩重，從青澀走向成熟，從平凡走向超越。

我們父母是普通的上班一族，但是他們自有一套家訓：什么年齡干什么事兒。對這條“家訓”，我和我哥向來不屑一顧。我這個年齡段，主要任務不就是學習么，有什么值得一提的呢？可我們學習真的是馬馬虎虎，爸媽在的時候還能裝裝，一不在了我倆就是瘋玩兒。終于在一次考試中栽了跟頭。那天晚上，爸媽沒有像我們想象中那樣“龍顏大怒”，只是用平靜又帶些失望的語氣跟我倆談心。

“每個人在不同的年齡都有自己該做的事兒，而你們現在的任務就是認真學習，就像我們倆現在的事情就是好好工作。如果我們不工作，你倆吃什么喝什么玩兒什么？你倆平時認真學習了嗎？”我倆還想狡辯時，爸媽預判了我倆的想法，接著就說：“誠信就是一個人做事的基本原則，你倆弄虛作假還想否認？”我和我哥慚愧地耷拉著腦袋，兩只手不知該放到何處。

一次思想洗禮就這樣結束了，盡管沒有狂風暴雨，卻也足夠讓我倆痛徹心扉。從那以后，哥哥開始好學上進，后來考入了理想的中學，我也追隨他的腳步，立志跟他考入同個學校。當我如愿以償成為他的學弟，爸媽帶我來學校和他見面時，我倆會心一笑。我突然明白，爸媽像辛勤的園丁，呵護我們生根發芽；而爸媽的言傳身教，又像春風細雨滋養著我們，靜待著花兒綻放。

這就是我們家的家風，似和風細雨沁人心脾。我想，我們兄弟倆也會傳承下去的。

【陜西西安市鐵一中濱河學校初中2023屆】

點評

作文開篇采用回憶的方式，引出了父母所奉行的處世行事的哲學，也就是家風，并用具體的事例寫出“我們”對家風由不認同到理解、傳承的過程。作文語言樸素凝練，在這種語言的背后，是“我們”對于家風的傳承和思考。結尾自然收束，有余音繞梁之感，讓人回味無窮。

【董問博/供稿】