凡人小事

文題呈現(xiàn)

“緬桂盛開的時候，房東就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”

——汪曾祺《昆明的雨》

房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。請寫一篇作文，講一講你與親人、師友、鄰里之間的相處，說說你與他們含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對人與人之間相處之道的理解。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

1.反復(fù)閱讀，抓關(guān)鍵詞。至少閱讀文題三遍，提煉出“講一講你與親人、師友、鄰里”“含著溫情、透著智慧的故事”“談一談你對人與人之間相處之道的理解”等關(guān)鍵句。細(xì)細(xì)分析關(guān)鍵句，深入挖掘內(nèi)涵，我們會發(fā)現(xiàn)材料暗示了兩種寫法：一是寫記敘文，要寫真人真事，并且是親人或師友或鄰里間帶“溫情”“智慧”的真人真事；二是寫議論文，圍繞著“人與人之間的相處之道”去談，一定要先提煉出明確的論點(diǎn)，再從正反兩個方面論證。論證時可以用到比喻論證和道理論證。兩種思路相比較，再聯(lián)系考生平日寫作訓(xùn)練，選擇文體。

2.明確立意，選好材料。審題后，我們要明確立意，如果我們要寫記敘文，就先要把中心思想構(gòu)思好，通過記敘什么樣的人或事，表達(dá)什么樣的情感與感悟；如果我們打算寫議論文，那么就要把論點(diǎn)（包括分論點(diǎn)）梳理出來。然后進(jìn)行選材：首先，盡量多去回憶自己親身經(jīng)歷的與溫情、智慧有關(guān)的事情（寫議論文的要回憶與溫情、智慧有關(guān)的名人軼事、名言、史實(shí)等）；其次，要過濾掉不新穎、未能緊扣中心的素材，選取比較貼合主題的素材。

3.列好提綱，梳理結(jié)構(gòu)。完成以上幾步后，要梳理好結(jié)構(gòu)，設(shè)計好寫一件事還是幾件事，如何使習(xí)作詳略得當(dāng)，在行文過程中，運(yùn)用什么樣的寫作手法、修辭手法可以使作文流暢自然等。最后理清思路，在行文時，就可以做到胸中有丘壑。

學(xué)生佳作一

我的“巨人”表姐

◎鐘 毓

“沒關(guān)系，我們一起慢慢走。”表姐，有你相伴，真好！

小時候，表姐是小巨人，一直保護(hù)著我這個小矮人。五歲的鴻溝沒有隔開兩個人的小世界，只是化為了一個人在鬧，一個人在笑。蹣跚學(xué)步時，我的身旁總是跟著一個稚嫩的小大人，在摔倒的那一刻，她總是一個箭步?jīng)_上去扶穩(wěn)我這個小人兒。她一定是天使吧，否則，我怎么會在她的身邊看到光輝呢？

再大一點(diǎn)時，我每天都會飛奔到表姐家，一頭扎進(jìn)綿軟的床，在那里總會有最甜的糖、最溫柔的笑等著我。那里是我的小天地，晚上趴在被窩里，開一盞小燈，看一本有趣的小說。不用顧忌為了監(jiān)督你可能突然襲擊的父母，不用擔(dān)心時間的流逝，因?yàn)樗龝岩磺械氖虑槎继幚砗茫o靜地躺在我身旁，聽著陣陣輕快的笑，保護(hù)著我充滿歡樂的小世界。微黃的燈光由星星點(diǎn)點(diǎn)慢慢連成一片，化作一只抖動著翅膀的蝴蝶，翩然落到她的臉上，映亮了她深邃的眼眸，散發(fā)著無限的溫柔。

清晨的第一縷陽光，我們一起并肩看過；傍晚的余暉，我們一起努力追過，不是很亮，卻是一天中最靜寂的時刻。就這樣，好久好久……

現(xiàn)在啊，時間在我身后馬不停蹄地催我長大。表姐卻似乎永遠(yuǎn)能讀懂我的心，像一位讀心專家。年齡在一年一年增長，任務(wù)在一天一天增多，臉上的笑容慢慢沒入書海里，眼里的光也被阻擋在眼鏡后。可當(dāng)與她在一起時，高三與初一的繁忙與辛苦被并肩埋頭于燈光下，閑時，也沒了對學(xué)習(xí)、生活的抱怨，耳邊縈繞的只剩下笑聲與鼓勵。笑聲交織，為成長伴奏。她的眼睛里總有光，在那星點(diǎn)光里總裹著一個女孩。

小矮人有了小巨人的保護(hù)，學(xué)會了堅持；小小孩有了無聲的陪伴，保住了童真；小大人的時間沙漏被表姐及時按住，慢慢長大。

成長的路上總是磕磕絆絆，她說：“沒關(guān)系，我們一起慢慢走。”一直走，走過春風(fēng)輕拂的地方，夏日照耀的地方，秋葉飄飛的地方，冬雪降臨的地方。

表姐，這一生有你陪伴，真好！

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評

作文用優(yōu)美的語言訴說了表姐陪伴“我”成長的故事，陪“我”學(xué)走路，和“我”讀書談心，伴“我”成長，雖是一件件小事，但字里行間充滿了姐妹情深，令人感到格外溫馨。作文筆優(yōu)美、清新自然，有淡淡的散文氣息。另外，開頭、結(jié)尾多次點(diǎn)題也是亮點(diǎn)，使習(xí)作緊扣主旨，主題突出，不失為一篇佳作。

學(xué)生佳作二

同桌的你

◎?qū)O佳慧

在成長的旅途中，同學(xué)就像是饑渴時的甘露，沁人心脾；像是燥熱時的細(xì)雨，滋潤心田；又像是郁悶時的陽光，灑滿心房……

有你相伴，真好！

初識你，是在九月。驕陽灼燒著大地，花兒耷拉著腦袋，樹葉趴在枝條上，難受又無奈。我正在宿舍里收拾行李，忽然“嘭”地一聲，房門被人推開，一個五大三粗的女生闖進(jìn)宿舍，只見她大步走向床鋪，將淺藍(lán)色的口罩胡亂一扯，隨意丟在床鋪上，露出了臉龐：臉頰被曬得通紅，像是吃了一個紅辣椒準(zhǔn)備隨時“噴火”；豆大的汗珠從她的額頭滑落到眉梢，流過腮幫，掛在了下巴上，一縷陽光打下，在她的汗珠上匯聚，閃耀著別樣的光芒，“吧嗒，吧嗒……”滴落在她那為數(shù)不多的行李上。

“拿這點(diǎn)行李，怎么累成這個樣子？”我遞給她一張紙巾，心里疑惑地問。她接過紙巾，擦了一把汗，說道：“沒事兒，沒事兒，就是看見個挺瘦的小姑娘拿不動行李，順手幫了她一把。”看著她累得氣喘吁吁的樣子，讓我感到她的善良溫暖。

巧的是，我和她成為了同桌，她見我一副弱不禁風(fēng)的樣子，平日里總會幫我提這拎那。我以為她大大咧咧，只會幫別人干些粗活，但事實(shí)證明，我錯了。

那是一個晚自習(xí)，月亮隱沒在黑云中，幾顆星星在夜幕中閃耀，就像嵌在夜幕中耀眼的寶石。一陣晚風(fēng)吹來，刮得學(xué)案嘩嘩作響，我剛想拿起學(xué)案，她一把將學(xué)案拿走，用手捂著嘴，小聲地說：“等一會兒。”我正疑惑間，她用手將訂書釘翹起的針腳壓平，又用手在上面摸了幾遍才交給我，再次輕聲對我說：“這樣這就不會劃到手了。”頓時，一股暖流溫暖了我的心房。

我親愛的同桌，你的心靈透澈又明亮；你的善良、體貼，就像一縷暖陽灑在我的心田。

在成長路上，有你相伴，真好！

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評

作文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，先描寫了同桌“滿臉橫肉、五大三粗”的外貌，再一步步反襯出她樂于助人、心思細(xì)膩的優(yōu)點(diǎn)，讓人對她好感倍增。作文中選取的雖都是平凡的小事，但用柔美的筆觸贊美了同學(xué)間的“溫情”，讓讀者倍感溫暖。而且該生在刻畫同桌時多次運(yùn)用語言與動作描寫，使同桌樂于助人、善良體貼的形象躍然于紙上，字里行間也流露出對同桌的贊美。

【王偉/供稿】

文題呈現(xiàn)

我們的初中生活即將過去，一路走來，有陽光，也有風(fēng)雨，而留得住的常常會變成故事，人生就在故事中豐盈……那么，你留住了什么呢？

請以“留住_______”為題目，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，詩歌除外；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

1.認(rèn)真審題，把握主旨。從材料中可以分析出：考生要寫“初中生活”中親身經(jīng)歷的有關(guān)“陽光”或“風(fēng)雨”的故事。“陽光”代表著榮耀、成功、歡樂、溫暖等，“風(fēng)雨”象征著失敗、挫折、困難、悲傷等。考生可以選擇從獲獎的榮耀故事、拼搏奮斗取得成功的故事、同學(xué)之間的歡樂故事等方面來入手，或者選擇失敗后奮起直追的故事、經(jīng)受挫折考驗(yàn)走向成功的故事、逆境中崛起的故事等來寫，可挑選范圍較大。

2.補(bǔ)全題目，選好材料。根據(jù)題旨，考生要回憶生活中經(jīng)歷的真人真事，從中挑選典型的、新穎的事件來寫。題目要準(zhǔn)確凝練、含蓄且新穎。作文時要注意化大為小，以小見大地寫人記事，切忌泛泛而談。

3.巧妙設(shè)計，一氣呵成。建議考生寫作前先列提綱，巧妙設(shè)計作文結(jié)構(gòu)、詳略、開頭結(jié)尾、點(diǎn)題、形式、寫作手法、語言風(fēng)格等。

例如，可在開頭運(yùn)用設(shè)置懸念的手法，使作文情節(jié)曲折生動，使人物形象更加飽滿，激發(fā)讀者的閱讀興趣。可以更好的突出作文主旨，塑造人物形象，達(dá)到震憾人心的效果。

學(xué)生佳作一

留住最美的風(fēng)景

◎初珂馨

凜冽的寒冬，他們高高掀起厚厚的棉門簾的動作，是校園里最美的一道風(fēng)景！

冬天的第一場雪，來得早，來得快，來得突然，來得急促。飄飄搖搖的雪花令不少同學(xué)感嘆“燕山雪花大如席”。一片片雪花，一會兒就給校園裹上了厚厚的冬裝。

“鈴鈴鈴——”下課鈴響了，驚擾了雪的寂靜。不久，整齊的隊(duì)伍，好似兩條巨龍，走向餐廳。刺骨的寒風(fēng)讓同學(xué)們不由自主地加快了腳步，以便早一點(diǎn)到達(dá)溫暖的餐廳。

餐廳門口垂掛著厚厚的棉門簾，阻擋了凜冽寒風(fēng)的侵襲，溫暖之余卻成了同學(xué)們進(jìn)入餐廳的小障礙。因?yàn)殛?duì)伍太長，時不時就有學(xué)生被猛然甩過來的棉門簾誤傷。

輪到我們班進(jìn)餐廳了。只見高高瘦瘦的小宇、玉鵬兩人急匆匆地沖到隊(duì)伍前方。“哼，這兩個男生為了早打飯，竟然插隊(duì)。”我情不自禁地小聲嘀咕著。“啊！”出人意料，我竟然看到小宇、玉鵬像門神一樣分別站在餐廳門口兩邊，雙手緊握厚厚的棉門簾，用力地高高掀起，還開玩笑地說：“女士們，先生們！歡迎光臨本餐廳，祝您用餐愉快！”“哈哈哈——”同學(xué)們?nèi)炭〔唤娂娦α似饋怼Ｎ夷樕弦患t，剛才誤會他們了。當(dāng)我們班全都進(jìn)入餐廳時，我轉(zhuǎn)頭看向門口，“門神”又換成了隔壁班兩位長得高大健壯的男生，他們像鐵塔一般站在門口，冒著寒風(fēng)，用凍得通紅的雙手高高掀起那厚重的棉門簾，讓隊(duì)伍暢通無阻地進(jìn)入餐廳……

冬日寒風(fēng)凜冽，在外面稍站一會便會冷得打寒戰(zhàn)，誰也不想把手從暖融融的衣袖中伸出來，但他們卻主動掀起冰涼的棉門簾。門簾厚實(shí)而沉重，累了，他們也只是甩甩有些酸痛的手臂，繼續(xù)將門簾高高舉起，等待最后一位同學(xué)進(jìn)入餐廳，自己最后才進(jìn)去。這微不足道的動作，雖然只需要短短的幾分鐘，但是他們站到隊(duì)伍后面，再輪到他們打飯時，卻要等待很長時間。誰在家里不是爸媽的手中寶、心頭肉呢？可是，他們卻從未有過怨言，雙雙自動接力，爭當(dāng)“門神”，兩位，兩位，又兩位……調(diào)皮一點(diǎn)的“門神”，還會在隊(duì)伍經(jīng)過時，向同學(xué)們做鬼臉，他們稚嫩的臉龐被凍得通紅，皺成一團(tuán)，讓人忍俊不禁，卻又心生敬意。他們的樣子，真美！

寒風(fēng)肆虐的校園中，處處都是風(fēng)景，而我要用我的手、我的心，留住餐廳門口這道最美的風(fēng)景！

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評

作文中該生用敏銳的眼光觀察到在校園餐廳門口同學(xué)們主動掀門簾的暖心的行動，以小見大地贊美了同學(xué)們純真、善良的美好品質(zhì)和樂于助人的精神。文中多處運(yùn)用了語言、神態(tài)、動作描寫，描繪了校園里一道靚麗的風(fēng)景線，傳遞出真摯的同學(xué)情，讓人倍感溫暖。可以稱得上是一篇優(yōu)秀作文。

學(xué)生佳作二

留住溫暖

◎王子涵

寒冬中有一個不起眼的角落，一份份早餐冒著熱氣，空氣中彌漫著油條、小米粥、豆汁、雞蛋混合的香氣，夾雜著爽朗的吆喝聲。那個藍(lán)色鐵皮搭建成的四四方方的小棚子，成為了這個冬日里的暖陽，在我心中留住了永恒的溫暖。

晶瑩的冰霜覆蓋著大地，彌散的霧氣給人間增添了幾分神秘。朝陽還未露出緋紅的笑臉，但這座城市已經(jīng)開啟了一天的忙碌。

走在去學(xué)校的小路上，我不經(jīng)意間，見證了人間的溫暖。小店的老板娘是一位四十出頭的婦女。她長得很普通，一頭烏黑的頭發(fā)被高高挽起，散落的幾根發(fā)絲隨著她的動作舞動。她總是穿著一件紅色的羽絨服，腰間還系著一個紅圍裙。店內(nèi)外的桌子旁都坐滿了人，老板娘麻利地干著活。

一位老人慢慢地向這里走過來。他穿著黑色的大棉襖，套著橘黃色帶有“環(huán)衛(wèi)”二字的馬甲，馬甲上沾了些許灰塵，應(yīng)該是剛打掃完衛(wèi)生。他的臉和手都被歲月雕刻上深深的皺紋，皮膚被驕陽與烈風(fēng)揉搓得黝黑。他在小店前站了許久，眼神猶豫地看著價格牌。

老板娘注意到他，走過來熱情地招呼他：“大爺，您想吃點(diǎn)什么？”還沒等老人開口，老板娘就拉著老人坐下：“在我們這里吃飯不收您的錢，我一會兒給您端吃的，您在這坐著等會兒！”說完就回去繼續(xù)干活，時不時地朝老人的方向看幾眼。

過了一會兒，老板娘端著油條、雞蛋和一碗冒著熱氣的小米粥來到老人面前。“大爺，您趁熱吃了，好讓身上暖和暖和！”說完，爽朗地笑著離開了。老人看著眼前的食物，猶豫地將手伸向小米粥，雙手貼在碗壁上，感受到了溫暖，隨后便吃了起來。

老人吃完飯后，站起身，把手伸進(jìn)口袋里摸索，只見他掏出一張疊得整整齊齊的十元錢，慢慢地用帶著老繭的手指將錢展開，小心地壓在了碗底下，然后默默地順著來時的路回去了。老板娘不經(jīng)意間抬頭望著老人漸行漸遠(yuǎn)的背影，開心地笑了。她走過去收拾碗筷，看到了碗底下壓著的十元錢，愣了一下，臉上的笑容一下子僵住了。她急忙抓起錢，待要追趕時，卻停住了腳步。老人已經(jīng)消失在川流不息的人群中了。我被這一幕感動了，一股暖流在心中涌動，頓時覺得整個世界春暖花開。

那個老板娘，那位老人，那十元錢，那個故事，在寒冬中留住了溫暖。

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評

作文講述了老板娘熱心幫助老人，不求回報，而老人卻默默回報的故事。“我”以第三視角見證了生活中一件平凡又令人感動的故事。兩個普普通通的市民，一件平平凡凡的小事，卻在寒冬中留住了溫暖，在“我”心中留住了溫暖。本文雖然沒有華麗的詞藻，但文中處處都流露著真情。習(xí)作以小見大，歌頌了普通人之間互幫互助、互相關(guān)愛的美好品質(zhì)和情感。雖是凡人小事，卻透漏出一種高尚、不平凡的品質(zhì)。

【王偉/供稿】