改革開放以來高校思想政治教育的歷程與啟示

■吉日木圖

改革開放以來高校思想政治教育取得了歷史性巨大成就，取得了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。探索改革開放以來高校思想政治教育的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，對于我們站在嶄新的角度上開創(chuàng)高校思想政治教育新局面具有深遠(yuǎn)而重要的價值。

一、改革開放以來高校思想政治教育的歷程

改革開放以來，我國進(jìn)入了新的歷史時期，社會各方面都有了全新的面貌。隨著時代變化，高校思想政治教育也發(fā)生了深刻的變化，成果也顯著提升。主要經(jīng)歷了以下幾個階段：

（一）撥亂反正

黨的十一屆三中全會重新確立了解放思想，實(shí)事求是的思想路線。這一時期，高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)了思想領(lǐng)域上的撥亂反正，工作重心從“階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到了服務(wù)于新時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心上，并回歸到了高校思想政治教育的正確軌道和發(fā)展方向上。從這一階段開始，高校思想政治教育以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為中心。文化大革命期間高校思想政治教育普遍遭到了嚴(yán)重的破壞，通過這一次的撥亂反正，高校恢復(fù)并重新建設(shè)了思想政治教育學(xué)科，無論是在教育體制、政策，還是在課程設(shè)計(jì)方面都得到了逐漸恢復(fù)。

（二）恢復(fù)發(fā)展

黨的十一屆三中全會以后，我國進(jìn)入了改革開放新時期，對思想政治教育提出了新的要求，我國在思想領(lǐng)域上確立了新的目標(biāo)，這意味著高校思想政治教育也掀開了新的篇章。經(jīng)過撥亂反正，高校思想政治教育機(jī)構(gòu)、課程、隊(duì)伍也進(jìn)入了恢復(fù)和發(fā)展階段。我們黨十一屆三中全會以后把思想政治教育作為一門學(xué)科來建設(shè)，這意味著思想政治教育作為一門獨(dú)立的應(yīng)用性科學(xué)走進(jìn)高校，學(xué)科建設(shè)建立后接著作為獨(dú)立的專業(yè)招了學(xué)士學(xué)位學(xué)生、研究生及博士生。意味著高校思想政治教育無論是實(shí)踐層面上還是理論層面上，在20 世紀(jì)80 年代都有了新的教育模式和教育方法。為適應(yīng)改革開放的時代要求和大學(xué)生的需求，高校思想政治教育從教育內(nèi)容到教育方式都進(jìn)行了系統(tǒng)性的改革，從而為后期思想政治教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（三）全面建設(shè)

1990—2012 年對高校思想政治教育的發(fā)展來說是重要的一個時期，黨的十一屆四中全會之后高校思想政治教育進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展的階段。

1.確立高等學(xué)校校長負(fù)責(zé)制。我國逐步建立高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理體制是在黨的十三屆四中全會之后。1996 年中共中央發(fā)布的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》對我國實(shí)現(xiàn)普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作出了明確的規(guī)定。“條例”堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校思想政治教育的正確領(lǐng)導(dǎo)，對提升高校黨的建設(shè)工作，發(fā)揮黨員先鋒作用和模范精神具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)課程。為適應(yīng)國家的發(fā)展，遵循學(xué)生的思想與心理的變化，根據(jù)時代的要求，高校思想政治教育不斷地調(diào)整課程方案，合理地設(shè)置教學(xué)課程。1998年開始實(shí)施了“兩課”。“兩課”是指思想品德課和馬克思主義理論課。兩課”是高校思想政治理論課的主要陣地，是每個大學(xué)生必學(xué)的兩門課，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者發(fā)揮了不可替代的作用。2005 年實(shí)施了“05 方案”，把“兩課”換為高等學(xué)校思想政治教育理論課。該方案的實(shí)施無論是教學(xué)要求和課程設(shè)置，還是課程建設(shè)方面都取得了前所未有的顯著成績。

3.逐步擴(kuò)大隊(duì)伍建設(shè)。我國高校思想政治教育隨著時代的飛速發(fā)展與進(jìn)步，面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了給大學(xué)生樹立正確的思想，高校加強(qiáng)了工作隊(duì)伍建設(shè)。1984-1997 年全國已經(jīng)有70 所高校設(shè)置了思想政治專業(yè)并逐步開設(shè)。其中35 所高校獲得了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，5 個高校開始招博士研究生。1997 年調(diào)整以后本科和碩士點(diǎn)分別超過70，博士點(diǎn)6 個。不斷提高了學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)科專業(yè)性，使學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)制度也逐漸完善。

（四）創(chuàng)新發(fā)展階段

2012 年以來，我國高校思想政治教育進(jìn)入了創(chuàng)新發(fā)展階段，這一時期的思想政治教育主要以愛國主義教育為主題，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1.開展愛國主義教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中”[1]。愛國主義是中華民族的靈魂，激勵著一代又一代的中華兒女，高校開展愛國主義教育，有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校利用各種實(shí)踐活動、團(tuán)日活動、校園文化節(jié)等，靈活性地給大學(xué)生開展愛國主義教育，防止大學(xué)生被西方文化沖擊，使之成為熱愛自己的國家、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛中華民族的新時代青年。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是提升大學(xué)生責(zé)任感和使命感，樹立大學(xué)生正確的價值觀的核心。通過實(shí)踐課、志愿者服務(wù)、主題班會、校園文化建設(shè)等活動，把社會主義核心價值觀教育開展到全過程，進(jìn)教材進(jìn)課堂。大學(xué)生是國家的橋梁之材，寶貴的人才資源，在高校進(jìn)行社會主義核心價值觀教育有利于加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，堅(jiān)定崇高的理想信念。

3.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。黨的十八大首次將“立德樹人”明確為教育的根本目標(biāo)，習(xí)近平中國特色社會主義思想指導(dǎo)下思想政治教育，以立德樹人為根本任務(wù)，敢于創(chuàng)新，積極探索。通過創(chuàng)新發(fā)展、深化改革，把新時代思想政治理論課推向新的一個境界。高校應(yīng)全面理解新時代高校要“立什么德，樹什么人”問題，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有利于大學(xué)生成長成才，提升我國的綜合國力。

二、改革開放以來高校思想政治教育的啟示

中國共產(chǎn)黨在高校思想政治教育的改革和創(chuàng)新實(shí)踐中始終注重探索，促進(jìn)了高校思想政治教育的大力發(fā)展，也給我們留下了寶貴的啟示。

（一）始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

高校作為意識形態(tài)工作的重要主陣地，必須要始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，建立高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義信仰信念。思想政治教育只有堅(jiān)持正確的政治方向，才能更好地發(fā)揮導(dǎo)向作用。高校思想政治教育工作是一項(xiàng)長期性的戰(zhàn)略性工作，必須沿著中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)展改革。

（二）始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想

從高校思想政治教育發(fā)展歷程來看，始終堅(jiān)持沿著中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)發(fā)展至今。當(dāng)前，國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變，因此意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的斗爭依然十分嚴(yán)峻，開展思想政治教育是堅(jiān)定馬克思主義立場的必然訴求，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)于國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。新時代要鞏固和堅(jiān)持馬克思主義就要堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將它融入到高校思想政治教育的全過程，在時代新形勢背景下對大學(xué)生全面深入地開展思想政治教育。大學(xué)生通過課程與實(shí)踐來加強(qiáng)四個意識、四個自信，提高自身的認(rèn)識，堅(jiān)定自身的立場。高校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，加強(qiáng)教育整體水平，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大的貢獻(xiàn)。

（三）堅(jiān)持思想政治理論與實(shí)踐相結(jié)合

對大學(xué)生開展思想政治教育最有效的方法就是將思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合。高校要為滿足他們的需求而開展活動。比如，學(xué)習(xí)會議精神、開展黨史教育等。通過實(shí)踐課讓學(xué)生了解活動精神和目的，從此取得寶貴經(jīng)驗(yàn)。思想政治教育學(xué)科是以思想政治教育實(shí)踐為基礎(chǔ)而形成的一門應(yīng)用性學(xué)科，要求學(xué)生既要學(xué)習(xí)書本上的理論知識，又要把學(xué)到的理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷地檢驗(yàn)。高校思想政治教育要將理論與實(shí)際問題相結(jié)合，把以理服人、以情感人放在重要的位置。

（四）高校要加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，而教師肩負(fù)著重要的時代任務(wù)。鄧小平曾經(jīng)指出，“思想政治工作和思想政治工作隊(duì)伍必須大大加強(qiáng)，絕不能削弱”[2]。改革開放以來，經(jīng)過多年的規(guī)范化多樣化培訓(xùn)，以班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、黨政干部為核心的高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)基本形成，為高校思想政治教育提供了強(qiáng)大組織保證和人才支撐。

我國要建立健全一個又紅又專的教師隊(duì)伍，合理解決思想政治教師的待遇，建立以少數(shù)專職人員為骨干、大量兼職人員為主體的思想政治教育隊(duì)伍，通過嚴(yán)格考核思想政治教師來選拔高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的教師。

（五）堅(jiān)持創(chuàng)新思想政治教育工作模式

高校思想政治教育發(fā)展的靈魂是堅(jiān)持和創(chuàng)新。改革開放以來，我國高校思想政治教育堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，沿著時代要求和學(xué)生需求不斷地向前發(fā)展并創(chuàng)新。面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的新形勢，要積極探索新的思路方法。我們要在在繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握新形勢與新變化的要求，促進(jìn)內(nèi)容、形式、方法、手段上的逐步創(chuàng)新。深刻把握馬克思主義與中國實(shí)情相結(jié)合的最新成果，并作為思想政治教育的時代主題。注重校園宣傳文化工作，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，利用新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代方式加強(qiáng)思想政治教育的感染力和影響力。多年的實(shí)踐證明，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動是思想政治教育圍繞著時代要求發(fā)展的強(qiáng)大精神動力。