心有光芒 必有遠“芳”

只有兩個孩子，卻有好多孩子叫她“媽媽”；只有一個妹妹，卻有好多同事叫她“姐姐”。她的頭上，沒有太陽一樣耀眼的光環，但她卻像太陽一樣播撒陽光、傳遞溫暖。她，就是會寧縣新添堡鄉中心小學教師蘭玲。

小時候，她每天放學后，先搶著幫父母干農活，晚上趴在炕桌上寫作業。在那時，長大想當一名老師的理想的種子就在心底生根發芽。初中畢業后，蘭玲義無反顧地報考了靖遠師范學校。2006年8月，以全縣招考第一名的成績被分配到會寧縣新添堡鄉中心小學任教。懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，蘭玲如愿走上了三尺講臺。

“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻。”從踏上講臺的第一天起，蘭玲心里就暗暗發誓，要“干一行，愛一行，精一行”。從教十六年來，她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一地愛著自己的學生。

感恩奉獻融愛于教

“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。因此，老師首先要熱愛孩子?！碧m玲說。16年來，蘭玲如終把愛的種子播撒在學生中間，用愛去感染學生。她班上的學生小紅，父母在蘭州打工，只有爺爺照看她。有一天，小紅上體育課不小心崴了腳，得知情況后她急忙去詢問?？匆娝€沒來得及開口，小紅就哭著撲到了她的懷里。那一刻，蘭玲知道小紅已經把自己當親人了。她趕緊給小紅爺爺打了電話，又送她去了附近的衛生院治療。從那以后，小紅一直叫她“媽媽”。

“老師一句微不足道的話語、一個舉手之勞的行為都有可能影響孩子的一生?！碧m玲是這么想的，也是這么做的。三年級時，從村小轉來了一位名叫嘉嘉的新同學，有說話結巴的毛病。第一次回答問題，他一張嘴卻說不出來了，引起了全班學生的一片哄笑。她當時想，要及時制止這種行為，不然這個孩子永遠會生活在被嘲笑的陰影里。她馬上對取笑嘉嘉的學生進行了嚴厲批評，并鼓勵嘉嘉勇于回答問題。漸漸的，嘉嘉膽子大了，回答問題也不怎么結巴了?！疤m老師的這個舉動讓我感到了愛，也給了我自信。我一輩子也不會忘記?！绷昙壆厴I典禮上，嘉嘉含淚向同學們分享了這個感人的故事。

新添堡鄉中心小學校長白宗龍說，蘭玲老師經常會把無人照看的學生帶到自己家里，給他們炒粉條洋芋菜，樸素的飯菜里留下了她們師生最美好的情誼。

不但愛生如子，她也愛校如家。蘭玲有自己的家庭，但是多年來她從未因家庭原因而影響工作。擔心學生們有困難找不到自己，她就經常住在學校宿舍。在工作中，她從不計較個人得失，也不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，學校勝似自己的家。

愛同事似兄弟姐妹。學校年輕人較多，她就像一個大姐姐一樣，時時處處事事愛護、關心他們；同時，虛心向身邊的老教師請教。平日里，她會邀請那些離家較遠的教師去她家做客，帶給他們家的溫暖。

就這樣，日子充實又忙碌，送走了一批又一批的學生，周圍的老師有進了城的，蘭玲也有很多機會進城教書，但是她依然選擇了留下，因為她心里始終撇不下那些和她一樣出身的山里娃。

敬業精業成績顯著

由于她的潛心教書，認真負責，學生的學習成績始終在全鄉和全縣名列前茅。

校長白宗龍說，蘭玲老師愛教育勝過她自己。懷著近九個月身孕時，她還堅持給全校四個年級的學生上英語課，還輔導三個學生參加全國英語競賽?！罢f起這個事兒，蘭老師讓很多人感動。當時出于對安全的考慮，縣教育局從未安排讓鄉里的學生參加全國英語競賽。為了讓自己的學生得到鍛煉，蘭老師磨破了嘴皮，硬是從教育局主管領導那里爭取到了參賽名額?！卑鬃邶堈f功夫不負有心人，她輔導的這三名學生在全國英語競賽中拿到了兩個二等獎和一個三等獎的好成績。

蘭玲認為，興趣是最好的老師。只有激發起學習興趣，學生才能好學、愛學，也才能學好。剛上班那會兒，學校條件很差，沒有網絡。為了讓學生更好地愛上學習，她提前在小黑板上畫好對應單詞的簡筆畫。上課的時候，結合肢體表演的形式，讓學生們邊朗讀邊表演。如今，學校環境有了極大的改善，她積極借助多媒體豐富的教學手段，給學生帶來了愉悅的體驗。此外，她還引入了網絡課程“彩虹花晨讀課”“夏加兒美術課”“生命教育課”，豐富了教學內容，提升了學生的學習興趣。她還帶領學生參加首屆“網絡互聯網兒童詩朗誦大賽”，并榮獲“最具活力獎”。她帶的班級，也多次被評為“優秀參與班級”。當看到學生們求知若渴地聽講、學到新知識而開心時，蘭玲由衷地感受到了成就感。

16年的從教歷程，變的是容顏，不變的是教書育人的初心?；叵胩ど现v臺的第一天，她教學生認字母，說簡單的英語口語，看著他們求知若渴地聽講時，她感受到了教師責任的重大，更加篤定了今后努力的方向。

終身學習追求卓越

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！背煽兊墨@得，離不開蘭玲背后默默的努力。她始終認為，教師專業成長是一個終身學習的過程，是一個問題尋解的過程，是一個從教學新手到優秀教師持續成長的過程。只有充分地認識現實，自覺地把握實踐研究的理論坐標，才能促進專業能力的不斷提升。她堅持提高業務能力，研讀教學參考書和英語課程標準，掌握和鉆研教育管理、教育學、心理學的相關知識，認真備好上好每一節課。

除了盡心盡力上好課，完成教學任務，她不忘及時充電學習。陪伴她最多的是馬云鄉村社區、英語趣配音、百詞斬、AU英語、釘釘日報、小打卡、簡書、美篇、青椒計劃、CCtalk。沒有人知道，她白天上班，晚上查完寢，兒子睡著后才是她最幸福的“獨處”學習時間。從2018至今，她寫了約11萬字的教學故事。同時，她積極參加各種培訓，不斷進行充電。蘭玲說，在“國培計劃——甘肅小學英語骨干教師研修營”等專業培訓活動中，她學到了很多教學技能。

做一個研究型、專家型教師，一直是她追求的目標。因此，在學校工作期間，她鉆研且善研，始終致力于英語學科的教育教學改革實踐和科學探索，有效解決了她在教育改革和發展中遇到的一些前沿問題，形成了具有個人獨特見解的英語教育思想和方法。此外，還積極結合新課改，融入自己的教學觀點，形成自己獨特的教學模式。這些優秀的觀念和方法，為教師設計展開課程設計和教學提供了范本。

每每有優質課競賽，她都積極參與，踴躍報名，認真準備。起初經驗少，成績并不理想。但是她不氣餒，在日常教學中認真反思，向前輩請教，結合先進理念，日積月累，她的教學能力、駕馭課堂的能力得到了大大提升。之后的比賽，都會脫穎而出，多次獲得優質課競賽市、縣一等獎。2017年，蘭玲在“一師一優課，一課一名師”活動中，得到了專家評委的極大肯定，被層層推優，最終獲得會寧縣一等獎、白銀市一等獎、甘肅省一等獎的好成績。當年蘭玲也先后獲得新添鄉“骨干教師”“優秀教師”“會寧縣園丁”“白銀市骨干教師”“甘肅省農村骨干教師”等榮譽稱號，獲得希望工程“TCL燭光創新獎”。次年，經過馬云公益基金會層層選拔，被評為2018屆“馬云鄉村教師”。2019年，獲得“全縣教育教學質量獎”。2022年，當選為第十屆白銀市人大代表。她的教育故事，被會寧電視臺拍成專題片，為全縣教師及婦女同胞賦能。

收獲這些榮譽，蘭玲并沒有驕傲，反而更加努力進取，力爭要成為一名“高期望、好實踐、愛創新、善學習、樂交流”的新時代的優秀鄉村教師。心有光芒，必有遠“芳”。2022年，她以優異的成績入選教育部“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”。蘭玲認為，現如今做好傳、幫、帶，幫助年輕教師成長是自己應盡的責任，自己會不厭其煩、毫無保留、力所能及地幫助青年教師。

編輯：謝穎麗