摘要:數學這一數理基礎學科,在教育與教學以及命題創設中經常融入辯證思想,具有較好的科學價值與人文價值.本文中結合實例進行梳理,借助辯證思想的內涵與數學學科的關系加以合理滲透,引領并指導教師教學與學生能力培養.
關鍵詞:數學命題;辯證思想;滲透;教育
中學數學·高中版2023年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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