淺談新型校對人員培養

［摘 要］當前，我國出版業已經成為文化產業的重要力量。在圖書品種控總量、質量要求逐年提高的大趨勢下，培養一支高水平的校對人員隊伍對于出版社的發展尤為關鍵。出版工作既要有好的創意，也要有好的編校質量，校對工作不再是過去簡單的書稿核對，而需要在技術層面對稿件層層把關，不僅要糾正稿件的語言、文字、格式錯誤，還要有較強的政治導向把關能力和文字處理能力，為出版行業高質量發展提供更多技術支撐。在這種背景下，傳統校對人員無論在思想理念還是在工作方法上都迎來了新的挑戰和機遇。基于此，本文探討出版社新型校對人員培養存在的問題并提出改進建議。

［關鍵詞］新型校對人員；出版業高質量發展；職業素養；人才培養

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.05.034

［中圖分類號］F272.92 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）05-0131-03

0" " "引 言

“十四五”時期，我國進入新的發展階段，出版業作為黨宣傳思想文化工作的重要組成部分，在傳播、交流、推介中華文化精神上負有光榮使命，一定要講好中國故事，傳播好中國聲音。《出版業“十四五”時期發展規劃》提到“以推動出版業高質量發展為主題”“為人民群眾提供更加充實、更為豐富、更高質量的出版產品和服務”“為實現出版業高質量發展提供根本保證”“優化出版發展生態，轉變出版發展方式，構建出版業發展新格局，實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的發展”“進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的豐富內容和實踐要求，策劃出版一批服務創新驅動發展戰略、新型城鎮化戰略、區域協調發展戰略、制造強國戰略等國家重大戰略和反映我國社會主義現代化建設偉大成就的精品讀物”“打造一批高質量、影響大的主題出版精品”“推出一批高質量高水平的理論闡釋讀物”“高質量做好重大主題出版物、中小學教科書和重點應急印刷品的印制保障工作”“圍繞鞏固壯大主流思想輿論、服務經濟社會各領域高質量發展、傳承弘揚中華優秀傳統文化等”……［1］從《出版業“十四五”時期發展規劃》全文提到“高質量發展”十一次，可以看出，出版業已經把高質量作為出版工作的生命線，牢固樹立現代出版精品意識，編輯校對工作的重要性不言而喻。編輯、校對是書刊質量保障體系的兩道防線，編輯和校對人員是書刊質量的共同責任人。推進高質量發展，人才隊伍建設是根本保障。

1" " "新型校對人員培養的意義

新時代出版業擔負著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。圖書作為一種精神文化產品，其作用是將承載的信息傳遞給廣大讀者，實現文化的傳播。真理和謬誤有時就在一字之差。校對工作是出版流程中的獨立工序，其作用就是將文字差錯和其他差錯消滅在書刊出版之前，將作者的成果準確而完整地展現出來，是最重要的出版條件。一本圖書從市場調研、選題策劃開始，到回歸市場接受檢驗，全程離不開編輯的參與——約請作者、編輯加工、排版印刷、推介營銷，在市場競爭加劇，流程縮短、時間緊迫的情況下，編輯人員難免疏忽，影響稿件質量，而這時校對對稿件的深耕顯得尤為必要。張海霞在《解讀編輯與校對工作》中提到“校對工作開展得是否到位，直接關系到出版工作的完成結果，更直接影響到出版物的質量。”［2］校對工作是對編輯工作的補充和完善，校對在圖書出版生產流程中，處在編輯后、印制前的關鍵環節，是圖書質量保障體系的最后防線。出版物的文化品位和編校質量要提高，根本上要靠人才隊伍強起來。所以，我們不僅要加強編輯隊伍的建設，新型校對人員的培養也非常必要。北京印刷學院新聞出版學院院長聶震寧面對快速發展變化的出版行業形勢表示：“出版行業的人才培養，必須堅持走整體化培養之路。通過全面不斷的努力，切實培養一批又一批既能堅持文化本位又能引領出版創新的現代出版人才。”［3］

2" " "出版業校對工作的發展狀況

現代校對由校讎、校勘演變而來。校讎最初為綜合群書，比勘文字篇章異同。西漢學者劉向在《別錄》中說：“一人讀書，校其上下得謬誤，為校；一人持本，一人讀書，若怨家相對，為讎。”而校勘一詞出現于梁代以后，有修訂、詳查、校訂之意。校讎、校勘主要做的是“辨章學術，考鏡源流”，考訂文字的異同和正誤真偽，正其訛誤。現代校對與校讎、校勘既有所區別，又相互關聯，究其根源，都是在做正底本、斷是非的工作，從某種角度來講，校對是對校讎、校勘的一種傳承。

伴隨著信息技術的發展，人工智能已經成為一種趨勢，黑馬、方正等編校軟件因具有錯別字查錯準確率高、校對速度快等特點，成為人工校對的有益補充，但由于語言的特殊性，仍然需要人工介入判定審核，不能完全替代人工校對。同時，隨著社會的進步，作者的成稿基本可以自己通過電腦錄入，很少有手寫樣需要進行核對。科技的進步使校對人員從繁雜的文字核對工作中解放出來，目前，校對的重點已經從傳統的校異同向校是非轉變。如今，新型校對人員有更多的途徑增加自己多樣化、專業化的知識儲備，提高自己的學識，夯實自己的業務能力，從而發現書稿中潛在的問題。

當下，有人形容編輯為產品經理，在策劃選題和印制營銷方面消耗了過多的精力的編輯，在編校方面少了字斟句酌、精雕細刻的時間，這也給校對創造了更多處理和把控稿件的機會，很多查證工作，校對人員也會直接參與，甚至有與作者當面溝通的機會。《圖書質量保障體系》第十一條明確指出：“專業校對是出版流程中不可缺少的環節，直接影響圖書的質量。出版社應配備足夠的具有專業技術職稱的專職校對人員，負責專業校對工作。”校對在出版業的重要性越來越被人們所認知。

3" " "新型校對人員的核心素養

3.1" "嚴肅認真，一絲不茍

出版業作為文化產業的重要力量，堅持質量第一，出精品，出好書。每一位校對人員都應認識到自身的使命，要有高度的責任感，堅定社會主義理想信念，求真務實、甘于寂寞、忠于職守，幾十年如一日做好自己的工作，自覺為出版工作把好質量關，使付印的產品經得起公眾檢驗。

3.2" "兼容并蓄的雜家

校對人員所校的稿子五花八門，無所不包。如果知識匱乏，只是機械地看稿，就不能排難解疑、斷定是非，根本無從發現問題。校對人員不可能精通所有專業知識，但卻可以做到了解各學科的基本常識，文史哲、數理化“不求樣樣精，但求樣樣通”，構建起嚴密、現代化的知識結構，并且不斷對知識進行更新。比如，國際政治形勢、格局不斷發生變化，如果所依據的資料已經存在知識陳舊的問題就會出錯，如韓國首都還標注漢城，錫金仍標注為我國鄰國。這些看似地理問題，實則政治問題。

3.3" "熟知各種出版制度、規范

校對人員要熟知編校基本規范、語言文字法律法規、各種國家標準。嚴格貫徹國家語言文字工作委員會、國家質量技術監督部門等發布的關于文字、詞語、語法、標點、數字、量和單位、版面格式等方面的一系列基本規范。世界上沒有固定不變的事物，語言也一樣。我國近現代就有兩次語言改革。語言規范的權威辭書《現代漢語詞典》也經常修訂。例如，第3版時“一枝筆、一枝槍、一枝蠟燭”為規范用法，在第5版修訂時，就改為“一支筆、一支槍、一支蠟燭”。

3.4" "善于溝通交流，用好信息技術

校對人員不僅要有較強的專業技術能力，還要善與人打交道。不僅要把自己發現的問題表述清晰，還要就自己在應用編校軟件過程中發現的問題，與軟件開發人員進行溝通，不斷對技術應用類軟件進行升級，更好地為編校工作提供服務。“當前出版業正面臨著空前的機遇，以計算機、互聯網催生的一系列信息技術，正在改變著出版業的技術環境。出版業迎接高質量發展必須適應世界大勢，需要跟上整個世界出版業前進的步伐，更直接地用好信息技術提供的歷史機遇來推動發展。出版的本質是傳播知識、傳遞信息、傳承文化，歷史上出版物的載體形式進行多次變化，但本質從未改變。每一次技術革命都來自于知識和信息快速傳遞的推動”。

4" " "新型校對人員的隊伍建設與培養探析

4.1" "做好新階段校對人員的政治思想培養

出版是一項具有高度意識形態屬性和文化屬性的工作，出版業首先要把社會效益放在首位，扎實發展高質量出版，對于出版流程各程序的人才培養都要基于新發展階段的目標任務和新發展理念，呼應并回答時代命題，培養業務精專，思想過硬，富有科學創新精神的出版校對隊伍，使校對人員有擔當、有理想，通過學習，不斷提高政治站位、政治判斷力。

4.2" "建立適應新型校對人員發展的動力機制

好的企業文化、職業愿景、不錯的收入、健康良性的出版生態環境，都將成為激勵校對人員隊伍建設的機制保障，成為校對人員培養和隊伍建設的關鍵因素。眾所周知，校對工作上手容易熟練難，校對人員業務能力不高，編校質量就無法保證。校對工作需要耐得住寂寞，下得了功夫，博聞強記，做到專而精。《后漢書·

馬融傳》中，馬融曰：“賈君精而不博，鄭君博而不精。既精既博，吾何加焉！”一名專而精的校對人員，甚至需要幾十年的經驗積累，這就需要有相應的良性健康的生態環境和職業理想召喚，這種職業愿景將激發大家的工作熱忱，讓大家有動力愿意為行業美好的發展目標和職業前景而工作。

4.3" "校對隊伍的良性發展需要有好的制度保障

人才隊伍建設不只是人才的培養，更是人才培養機制的建設、人才選用機制的建設、人才評價機制的建設。任何一種能力和素質的提升，都不會輕輕松松得到，必須有源源不斷的動力供給和合理的機制保障。理念的認同讓員工建立起歸屬感，合理、高效、規范的管理制度，能使員工更愿意為企業發展付出努力。體現職業尊嚴的薪酬制度為校對人員提供必要的物質支撐，增加校對人員的工作獲得感。

4.4" "做好校對人員的培訓與繼續教育

校對人員如果只吃老本，不更新知識，就會出錯，有些熟記于心的規范，可能在不知不覺中已經有了變化。校對工作是一個學習—實踐—學習不斷循環的過程。新型校對人員不能只低頭看稿，更要通過社內培訓、繼續教育等方式，不斷豐富出版專業知識，開闊視野、更新理念、了解有關出版方面法規制度的動態，學習新技術、新知識，提高解決實際問題的能力。

5" " "結 語

國以才立，業以才興。校對工作需要與時俱進，新型校對人員不再從事簡單的文字核對工作，其職業理想、職業道德、職業精神、職業技能都需要進一步提高。他們不僅要糾正稿件中的文字、語言、格式錯誤，在技術層面把控全稿，更要對稿件的正確性進行判斷。雖然，校對工作不涉及對稿件的評價，也不對稿件進行深入的修改，但要對稿件文字內容的準確性、對資料的真實性進行監督。新型的校對人員需要提高自己的綜合素質和能力，在糾錯勘誤中獲得職業認同感，同時，出版企業要不斷改善工作人員的待遇，創造更好的工作條件，為青年校對人員提供成長的平臺，讓校對人員有歸屬感、職業榮譽感，充滿出版情懷，不斷學習以提高專業技術水平，樂于奉獻。這樣我們才能造就一支過得硬的校對隊伍，服務出版大局，生產出無愧于時代、無愧于人民的作品，為出版業高質量發展保駕護航。

主要參考文獻

［1］國家新聞出版署.出版業“十四五”時期發展規劃［Z］.2021.

［2］張海霞.解讀編輯與校對工作［J］.國家通用語言文字教學與研究，2021（8）：95.

［3］聶震寧.關于出版人才專業培養與繼續教育的思考［J］.中國編輯，2018（7）：43-47.

［作者簡介］王麗新（1980— ），女，吉林長春人，本科，副編審，主要研究方向：圖書編輯。