立德樹人視域下高?；瘜W專業(yè)課程教學改革研究

楊彩蓉

（臨汾職業(yè)技術學院，山西臨汾 041000）

“立德樹人”是教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應用型人才是當今社會發(fā)展的必然要求。然而，受社會上各種文化、輿論、思潮、現(xiàn)象的影響，當代大學生尚未定型的價值觀發(fā)展容易發(fā)生混亂、迷茫甚至扭曲。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，青年一代特別是當代大學生是否有高遠的目標理想、寬廣的世俗眼光、健全的人格修養(yǎng)、正確的人生觀念、良好的道德品質，是培養(yǎng)擔當民族復興重任的重要保障。專業(yè)課程作為德育教育的基本載體，二者同向同行下，讓德育教育更有溫度、更接地氣，讓專業(yè)課程更有高度、更加深入。通過挖掘專業(yè)課中的德育教育元素，提高當代大學生專業(yè)素質和政治素養(yǎng)面臨各種新的問題。高?；瘜W專業(yè)是高等教育的重要構成，從1948年宇宙大爆炸理論闡釋元素的核合成起源起，隨著化學科研成就的碩果累累，化學與制藥、環(huán)境等社會熱點和民生焦點越發(fā)息息相關，在教育領域，化學理論的傳遞和化學實驗的操作為學生知情意行的統(tǒng)一打開了方便之門，而如何在理工科專業(yè)之一的化學專業(yè)中凝練家國情懷、政治認同、文化自信等教育，培養(yǎng)價值理性和科研理性的統(tǒng)一，是新形勢下面臨的困難和挑戰(zhàn)。

1 德育教育元素融入化學專業(yè)的可行性分析

1.1 高校化學應用涵蓋意識形態(tài)領域

化學在日常生活中應用較為常見，如利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以使得糧食增產(chǎn)，利用化學開發(fā)新能源以改善人們生存條件，利用化學合成藥物以保障人們身體健康，化學專業(yè)應用內(nèi)容涉及科研、環(huán)境、制藥等，背后承載著思想道德、安全意識和價值觀念，涉獵廣泛而敏感?！?br>