高職院校學生日常管理提升研究

蘇 娜

(楊凌職業技術學院 陜西 楊凌 712100)

0 引言

隨著教育改革的推進，社會發展過程中技術型人才的缺口越來越大，在此背景之下，高職院校的招生規模也在不斷擴大。學生數量的增加為高校的日常管理工作帶來了一定的困難，如果不加以優化日常管理工作模式，不僅不利于學生的生活學習，對高校的發展也具有一定的影響。

1 高職院校學生現狀

1.1學生自身素質有待提高

相較于普通高等教育而言，學生在知識儲備上比較弱勢，學習能力和學習習慣都較差。部分學生在高考之后會存在以后都不用學習的心理。在這一心理的指引下，高職院校的管理人員和教師很難激發學生的學習興趣，甚至部分學生由于本身存在自暴自棄的想法，容易對管理人員產生厭煩心理，不僅不利于管理工作的開展，對學生的個人發展也有較大的影響。

1.2沒有樹立遠大的理想目標

就目前高職教育效果而言，學生普遍存在沒有遠大理想目標的問題，對于自身未來的發展缺乏相應的規劃。在學校中，學生的時間和精力大多用于與學習無關的事情上，對于未來的規劃和發展更是無稽之談，導致學生在日常學習和生活中，作風比較懶散，喪失學習的動力，為管理工作帶來了較大的不便，也加重了管理工作的難度。

2 提高管理的有效性

2.1加強學生自主教育管理

高校要加強對學生教育管理的力度，促進學生的全面發展。可以從以下幾個方面來展開：一是要關注到學生的個人情況和發展潛力。在新時期越來越多的家長愿意將更多的資源投入到對孩子的教育之中，因此部分學生本身是具備一定的特長和才藝的。因此對于管理者而言，要結合學生的實際情況，關注學生的特長，充分挖掘學生的潛能，讓學在得到肯定的同時，還能夠不斷提高自身的綜合素質。

二是在高職院校中，要積極鼓勵學生參與到社團活動之中。社團不僅能有效提高學生的交際能力，還能夠幫助學生樹立良好的發展觀，開拓學生視野。因此對于管理人員而言，要鼓勵學生進入社團，幫助學生用更加積極樂觀的心態去面對社會，樹立遠大的理想目標。

三是要始終堅持學生的主體地位。管理人員在構建管理體系的過程中，要維護好學生的利益，充分激發學生的主觀能動性，培養學生養成良好的學習習慣和學習態度，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

2.2制度創新

高職院校要根據自身的實際情況來不斷創新和優化管理制度，來提高管理制度的有效性。具體可以從以下幾個方面展開：

一是要改進工作方式。高校在管理過程中，要加強對學生的關注力度，采用更加人性化的管理方式。將日常的管理內容記錄在檔，并不斷進行反思和優化。除此之外，高校還可以通過將制度內容整理成冊，讓每個學生學習，規范好自身的言行。在管理過程中，可以采用分層的管理方式，來提高學生日常管理工作的科學性，從而激發學生的學習興趣。近年來，隨著科技水平的進步，越來越多的職業院校通過引進先進的信息技術手段來提高自身的管理效率，對學生的日常工作管理也可以通過加強對教務管理和素質測評的建設力度來實現管理效率的提升。

二是加強人才隊伍的建設。加強人才隊伍建設要求高校提高輔導員的選拔標準，并對輔導員定期進行培訓，來保證輔導員隊伍的先進性。除此之外，高職院校還可以選聘優秀的輔導員擔任黨支部書記，更好地開展學生黨建工作，促進學生管理，提高管理能力。同時還需要提高對學生干部隊伍的重視力度，建立一支具有模范帶頭作用的學生干部隊伍，以便于更好的管理其他學生，發揮榜樣力量，激勵其他同學不斷努力創新。

3 學生黨建工作和管理工作融合的可行性分析

3.1管理對象具有包含性

在日常教學工作中，學生的黨建工作和管理工作在開展過程中都需要遵循“以人為本”的服務理念。尤其是在管理工作中，由于工作對象是學生，且工作內容覆蓋面較廣，比較貼合學生的實際生活，更需要關注到學生的個人成長和發展。而在黨建工作中，工作對象大多為黨員或入黨積極分子，因此學生管理工作的工作對象中包含了黨建工作的工作對象，具有一定的包含性。

3.2管理內容存在互通性

高職院校中的黨建工作主要是通過黨校、黨支部來考察和培養入黨積極分子、預備黨員是否具備入黨資格。在培養過程中，不斷提高他們的政治理論水平和政治素養，幫助學生能夠從入黨積極分子逐漸發展成為優秀的共產黨員。而學生管理工作則是通過學生會、社團以及班干部等相關組織，對學生的學習和思想開展相關教育。就這一方面而言，無論是黨建工作還是管理工作，雖然在開展形式上有所差別，但二者之間的聯系較強，這也決定了將兩者融合是具有一定的可行性的。

3.3管理目標具有相似性

學生管理工作需要在輔導員的指導下，與團總支和學生會等學生組織共同配合來開展相關的思想政治教育工作，從而達到促進學生德智體美勞全面發展的目的。而黨建工作則是在黨支部的直接領導下，對學生黨員、入黨積極分子進行培養教育，使他們能夠成為值得信賴的社會主義建設者和接班人，成為黨的后備軍。因此在培養目標一致的情況下，黨建工作為學生管理工作指明了正確的方向，而學生管理工作則可以通過科學的培養方法來為黨建工作提供更多的人才支持。

4 高職院校學生黨建工作和學生管理工作融合的意義

4.1黨建工作為學生管理工作指明了方向

學生管理工作涉及到學生日常學習和生活的方方面面，而黨建工作的內容卻是清晰簡潔的，黨建工作在培養社會主義接班人和后備軍的過程中為學生管理工作的開展指明了方向。只有在黨的理論指導下，才能夠有效將政治教育融入學生的日常學習和生活之中，才能夠激發學生的入黨積極性，才能夠不斷培養出入黨積極分子、預備黨員和正式黨員，才能夠更好地服務于黨，服務于人民。將學生管理工作和黨建工作融合能夠更好的幫助學生堅定理想信念，堅定政治立場，充分踐行全心全意為人民服務的宗旨。

4.2學生管理工作為黨建工作提供了載體

就目前來看，學生的管理工作主要囊括了思想政治教育、班級管理以及寢室管理等工作，這些工作大部分都由學生干部來完成。除此之外，學生干部還需要組織不同的校園活動來不斷提高在校學生的綜合素質。而黨建工作則是以政治理論學習為主要內容，培養具有堅定理想信念的入黨積極分子和預備黨員。再通過入黨積極分子和預備黨員來指導學生的各項活動，充分發揮出他們的先鋒模范作用。同時還能夠培養學生的政治素養，為黨建工作的開展提供載體。

5 高職院校學生黨建工作和管理工作的融合路徑

5.1將黨建工作和班級管理工作融合

入黨積極分子和預備黨員作為學生中優秀分子，在班級管理中起到重要的影響作用，既能夠促進同學參與到班級管理工作之中，還能夠使學生黨員更好的發揮自身的先進性。充分帶動學生建設班級的積極性，促進班級目標的順利實現。除此之外，還可以通過在班級中組織黨小組，由黨小組成員帶領入黨積極分子，一同投入到班級建設之中，既能夠形成良好的班風和學風，同時也能夠對黨員進行繼續教育，提高學生的思想認識，規范學生行為。同時通過選拔高年級組的優秀學生黨員來幫助輔導員進行班級管理，用以增強學生的服務意識和責任意識，引導班級形成良好的班風和學風。

5.2學生黨建工作和寢室管理相融合

寢室是學生居住和交流的重要陣地，能夠真實的反映出學生的學習生活情況，是開展思想教育工作的主要場所。在寢室管理中，可以通過搭建黨員服務站來安排黨員輪流值班，協助學生寢室工作人員完善相關管理工作。同時開展宿舍文明評比活動、黨建知識宣講、一對一幫扶等方式來與學生互動，在潛移默化中引導教育學生。從而充分發揮學生的主觀能動性，促進學生管理工作的有效開展。

5.3學生黨建工作和社團管理相融合

學生社團的開展是為了更好的幫助學生發展興趣特長，從而促進學生的全面發展。而黨員學生和入黨積極分子在加入學生社團之后，需要擔任社團的主要負責人來指導社團工作，從而引導社團更好的發展。同時在社團這一平臺中能夠更好的宣傳黨的方針政策，從而提高自身的能力，豐富校園的文化活動，營造良好的校園氛圍。學生黨組織還要善于在社團中發展骨干力量，并定期進行培養教育，使他們能夠積極向黨組織靠攏，為黨組織輸送更多優秀的人才。

結語：綜上所述，學生黨建工作和管理工作在高職院校管理中發揮著極為重要的作用，只有將黨建工作和學生管理工作密切融合，能夠有效提高學生管理工作效率，同時也為黨建工作的開展提供了相應的載體。