地方高校教育服務區域經濟社會發展的路徑及策略探討

馮立元

(江蘇信息職業技術學院 江蘇 無錫 214153)

0 引言

地方高校教育可以輸出大量優秀人才，提供系統的文化資源，服務當地各個產業，與區域經濟社會發展之間的關系，非常緊密[1]。目前，地方高校教育服務區域經濟社會發展的過程中，面臨一些現實困境，比如說，“與企業的合作不夠穩定”、“與社區的聯系不夠緊密”、“缺乏長效服務機制”等。考慮到這些現實困境，地方高校需要打開思路，充分彰顯社會服務職能，立足區域經濟社會發展視角，增加高校教育工作與區域經濟社會發展事業之間的互動，開辟越來越多新的合作路徑，支持區域經濟社會發展。

1 地方高校教育與區域經濟社會發展之間的關系

1.1 地方高校教育可以支持區域經濟社會發展

地方高校教育對區域經濟社會發展的促進作用，表現在多個方面。比如說，每一年，地方高校輸出的各個領域的專業人才，可以進入相關企業，服務于企業生產、運營，為當地企業的發展，注入先進思想、年輕力量。當企業獲得良好發展，可以不斷擴大經濟效益，影響整個區域的經濟結構和形態，拉動整個區域的經濟發展。

1.2 區域經濟社會發展可以帶動地方高校教育

一方面，隨著區域經濟不斷發展，將帶來新的要求。這其中，包含對教學的要求、對育人的要求、對社會服務的要求，有利于督促地方高校，使地方高校積極進取，不斷優化相關工作，追求更高水準的教育體系。這一點，說明區域經濟社會發展具有一定感染力，可以帶動地方高校教育事業；另一方面，給予相關支持。區域經濟社會發展現狀，一定程度上可以反映區域整體實力。

1.3 地方高校教育與區域經濟社會發展相互促進

地方高校教育與區域經濟社會發展之間的聯動性，可以表現在“共同目標”、“共同理念”上[2]。從“共同目標”來分析，無論是地方高校教育，還是區域經濟社會發展，都關注人、服務于人，強調改善人們的知識結構、精神生活，讓人們擁有幸福、高品質的生活。這是兩者共同的目標，關系到各項工作的具體開展。從“共同理念”來分析，地方高校教育在發展過程中，之所以不斷改革、不斷尋求更大進步，是為了契合新時代，與新時代同行，打造和諧社會愿景。而區域經濟在發展過程中，也有這樣的理念和追求。

2 地方高校教育對區域經濟社會發展的具體影響

2.1 輸出大量優秀人才

對于區域經濟社會發展來說，地方高校是一個重要陣地，是專業輸出人才的搖籃。在區域經濟戰略規劃中，要想迎來進一步發展，需要與各個地方高校密切配合，共同抓好人才培育工作。這說明，地方高校可以在“人才培育”、“人才輸出”等環節，積極響應區域政策，支持區域經濟社會發展。

2.2 提供系統的文化資源

地方高校教育系統的運行與發展，可以提供豐富的文化資源。具體表現在：一方面，支持區域文化事業。在區域經濟快速發展的同時，文化建設不容忽視，相關部門要緊跟經濟發展步伐，協調文化建設工作，使整個區域的經濟發展，走可持續化路線，帶動文化建設。在這個過程中，地方高校可以提供“文化建設資料”、“文化建設方案”，以及“文化建設人才”，支持區域文化事業；另一方面，提升文化建設水平。

2.3 服務當地各個產業

從“環境氛圍”視角來分析，地方高校教育體系可以營造一種良好的環境氛圍，鼓勵人們“文明”、“友善”、“求知”，為了個人幸福、集體幸福而不懈奮斗[3]。這樣的環境氛圍，可以影響市場動態，協調各個產業之間的競爭關系，避免惡性競爭。

3 地方高校教育服務區域經濟社會發展的現狀

3.1 與企業的合作不夠穩定

地方高校服務區域經濟社會發展的過程中，會與企業展開合作、產生各種交集。在這個過程中，暴露出一些比較突出的問題。一旦大規模企業退出合作關系，地方高校在短時間內，可能會缺乏校外資源。從發展的角度來分析，如果地方高校不打開視野，穩定的合作伙伴會比較少，相關工作很難推進。

3.2 與社區的聯系不夠緊密

服務區域經濟社會發展，通常會打通各個社區，構建地方高校與社區之間的聯系。但在實際情況中，有些地方高校并沒有抓好這項工作。具體表現在：一方面，社區服務不精準。有些地方高校提供的社區服務，主要以學校資源為導向，并沒有依據社區實際情況。另一方面，社區服務不持續。有些地方高校服務社區建設時，積極性很高，但持續性不強。

3.3 缺乏長效服務機制

目前，有些地方高校部署工作時，只是偶爾參與區域經濟建設，并沒有深刻意識到區域經濟建設帶來的影響力，缺乏地方高校教育長效服務機制。比較典型的現象是，有些地方高校比較被動，從不主動參與區域經濟建設項目，將主要精力全部放在校內。等到相關部門提出具體需求，地方高校才會去配合。在這樣的關系中，地方高校的優勢很難體現出來，對區域經濟建設的價值，也沒有實現最大化。而且，有些地方高校即使參與區域經濟建設，在工作流程和工作進度上，也比較迷茫，不知道可以提供什么、參與什么、主導什么，每一個環節都帶有隨意性，缺乏規范化的制度條例，難以協調地方高校與區域組織之間的合作關系。以上現象，均說明地方高校缺乏長效服務機制。

4 地方高校教育服務區域經濟社會發展的有效策略

4.1 深化與企業之間的合作

立足區域經濟社會發展背景，地方高校要繼續深化與企業之間的合作。具體來說，地方高校搭建校企合作關系時，要關注不同企業，除了傳統的大規模企業，還可以涉及一些新興的小微型企業，增加合作主體，穩定合作關系，避免一些突發情況，持續推進校企合作項目。除此之外，構建校企合作關系時，地方高校要換位思考，認真理解企業需求，幫助企業解決實際困難、制定發展戰略，想辦法調動企業積極性，與企業聯手策劃多樣化實踐項目，從理論交流上升到實踐行動，逐步擴大校企合作的社會影響力。當企業感受到新變化、新機遇，自然會傾入精力，穩固校企合作關系。

4.2 加強與社區之間的聯系

從區域經濟社會發展來分析，地方高校要抓好社區服務工作，實現學校、社區、區域經濟三者協同發展。一方面，提供精準化社區服務。地方高校制定社區服務計劃之前，要帶著“因地制宜”的理念，深入社區、了解情況。比如說，搜集“社區居民興趣愛好”、“社區基礎設施信息”、“社區文娛建設情況”等，結合客觀實情，提供精準化社區服務；另一方面，提供持續化社區服務。地方高校進行社區服務時，要秉持“終身教育”思想，為社區居民提供持續性教育服務。比如說，講解“藝術理論”之后，高校學生可以策劃藝術表演活動，組織藝術考核，反復地鞏固理論知識，幫助社區居民掌握更多藝術技能。

4.3 構建完善的長效服務機制

隨著區域經濟不斷發展，地方高校如何構建完善的長效服務機制？在不同的發展階段，地方高校可以制定“學校與區域經濟建設工作規劃”，在工作規劃的指導下，主動參與一些重大的區域經濟建設項目，提供資源支持、人力支持、硬件支持，改變“被動合作”的心態，積極構建合作關系，加快區域經濟建設。

5 地方高校教育服務區域經濟社會發展的保障機制

5.1 拓寬對接渠道

服務區域經濟的過程中，地方高校要不斷拓寬對接渠道，全方面了解區域經濟社會發展的真實需求。或者，地方高校可以借助現代信息技術，開發專門的“服務區域經濟社會發展論壇”，邀請不同主體參與，共同探討區域經濟社會發展問題，及時獲悉區域經濟社會發展動態，讓地方高校教育體系，成為區域經濟社會發展中的后援力量，鞏固相關工作成果。

5.2 重視資源共享

在地方高校內部，每個學科都有自己的教學資源、研究資源、育人資源，可以促進某一個社會領域的發展。地方高校可以統籌各學科資源，建立“學科融合型資源共享平臺”，服務于不同的社會領域，改善部分領域的落后問題，促使各個領域齊頭并進，帶動區域經濟蓬勃發展；

5.3 強調社會調研

地方高校要加強社會調研工作，獲悉相關數據信息，理性判斷區域經濟社會發展所處的階段、所遇到的問題，從而采取精準化的“地方高校教育服務措施”。在這個過程中，地方高校教育工作者要擴大調研范圍，在不同體系內，深入開展調研工作。以“企事業單位”為例，在區域經濟社會發展進程中，企事業單位的工作計劃是什么？企事業單位如何實現這些工作計劃？在實現工作計劃的過程中，企事業單位遭遇哪些困境？企事業單位已經取得哪些工作成果？如何鞏固企事業單位所獲得的工作成果……了解這些信息之后，地方高校可以結合校內資源、條件，擬定具體的服務措施，配合各個企事業單位的工作部署。

6 結語

綜上所述，地方高校教育服務于區域經濟社會發展，既有利于區域經濟的發展，也有利于學校自身發展。未來，地方高校要繼續加強相關服務工作，促進區域經濟社會發展。具體來說，地方高校要重視：(1)深化與企業之間的合作，了解企業發展需求，支持企業各方面運營；(2)加強與社區之間的聯系，實現學校資源與社區資源共建共享格局；(3)構建完善的長效服務機制，系統規劃不同階段、不同層面的服務工作。抓好這些工作的同時，地方高校還要注意：“拓寬對接渠道”、“重視資源共享”、“強調社會調研”等，使地方高校與區域發展之間，保持信息上的高效對接。