在星輝斑斕里放歌

◎ 吉亞矯

“輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

……

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

……”

是什么樣的柔情，讓徐志摩甘愿做康河里的“一條水草”？

當清晨第一縷陽光照射在康河的波光中，穿透國王學院聳入云霄的尖塔，散落在圖書館斑駁的書架上，劍橋——這座擁有800年歷史的大學，開啟了新的一天。

如果想要在劍橋大學的大門前打卡留影，那你恐怕要失望了。在劍橋小鎮上，錯落有致地分布著三十多座學院。這些學院建于不同年代，建筑各具特色，每座學院都有自己的風格和個性，并且都是獨立的教學機構。各個學院的教學樓、圖書館、宿舍、禮堂與劍橋鎮融為一體，獨特的學院制構成了劍橋大學，也令其被稱為“城市中的大學”。漫步在劍橋的大街小巷，隨時會碰到教授、學生，還有當地的居民和慕名而來的游客，這種學術、商業、生活混搭的特別氛圍，正是劍橋的美妙之處。

在劍橋三一學院大門右側的草坪上，有一棵看起來平平無奇的蘋果樹。很多人都聽說過，牛頓被樹上落下的蘋果砸中，從而受啟發發現了萬有引力定律。劍橋的這棵樹，正是神奇的“牛頓蘋果樹”的后代，從牛頓家鄉移植而來。其實，關于“牛頓蘋果樹”的故事早已無法考證真偽，但這并不妨礙人們繼續對此津津樂道。這或許是因為，人們真正想做的是向科學探索精神致敬吧。

劍橋印象，除了牛頓、培根、羅素等大師的學術經典，也充滿了現代色彩。要知道，創建于上世紀70年代初的劍橋科技園，是英國的第一座科技創業園。學術界與企業界的合作，是劍橋極具代表性的教學模式。它倡導將“研究”“實驗”“應用”融為一體，促進大學研發的新技術成果應用于企業生產。如今，圍繞劍橋大學及其周邊地區，如雨后春筍般地涌現出了大量高科技公司，從生物科技到電子通信，從創業公司到跨國企業的研發中心，各種領域、各種類型都有。一切正如象征著科學的“牛頓蘋果樹”，開枝散葉。

“此地乃啟蒙之所，智識之源。”這句拉丁語是劍橋校訓。劍橋的課時安排并不多，其教育的指導原則是鼓勵提問精神，提升學生的終身學習能力。在他們看來，求知，并不完全依賴于在哪里讀大學，而在于對知識的渴望是否長存于內心。劍橋的考試，大多是開放式題目。沒有標準答案，但要求學生要有辯證的思考和觀點，要論證對事物的理解。而且，劍橋的考試是沒有補考機會的。在劍橋人看來，完成好學業是學生的職責，所以不該給考試“留后路”。

對學術的追求，除了嚴謹，還有滿滿的儀式感。夜幕降臨，身著正裝的學生和賓客們聚集在燈火通明的學院餐廳。只聽一聲鑼響，院長、教授和院士們進入了餐廳，這時全場起立，向大師們致敬。用餐按照前菜、正餐、甜點、水果、咖啡的順序安排。這是劍橋每個學院都會舉辦的“正式晚宴”，也是劍橋特有的社交方式。除了品嘗美食，“正式晚宴”更重要的功能是促進師生與不同專業、不同背景的人進行學術交流，畢竟很多火花都是在碰撞中產生的。

如果說在劍橋學習需要冷靜的思考，那么在劍橋生活則少不了活力的釋放。仲夏的傍晚，倚靠著大樹坐在青綠的草坪上，欣賞一場劍橋“莎士比亞戲劇節”的露天表演吧。演員們身著古裝、熱情飽滿，在悠揚曲折的中世紀音樂中，從日落黃昏表演到星辰滿天。沉浸在莎翁經典劇目中，感受藝術的魅力，人會恍然發覺，原來大自然就是最好的藝術劇場。

康河流淌，又怎能少了劃船比賽呢？與普通劃船比賽不同的是，每年為了慶祝夏季期末考試結束，劍橋學生會進行劃紙船比賽。大家發揮奇思妙想，用紙箱、卡片、膠水等做成船，在水里時間最長且沒有翻船的作品獲勝。這場比賽并不追求結果，關鍵在于創意。所以，即便對手之間會相互干擾，場面依舊十分歡樂。

經歷過課堂上的思辨、圖書館備考的掙扎、康河邊的流連忘返……劍橋學子終于迎來了隆重的畢業典禮。畢業生身穿黑色學袍，在學院院長的帶領下向禮堂出發。看似清一色的學袍，其實大有講究。袍子的長度、袖子、絲帶、帽兜、扣子等會因學院、專業和學位的不同而有所區別。當學生們穿過劍橋的街道，沿路的人們都會送上掌聲和祝福。而這一天，也堪稱整座城市的節日。

小說家福斯特曾這樣描述劍橋：“精神和肉體，理智和情感，工作和玩樂，建筑和風景，歡笑和嚴肅，生活和藝術，這些對應物在別處可能是對立的，在這里卻融為一體。人與書籍互相支持，智慧與情感攜手并行，思索成為一種熱情……”

在知識的海洋中暢游，在星輝斑斕里放歌，這大概就是劍橋的魅力所在。

（常朔摘自《經濟日報》2022年8月14日/圖 槿喑）