新時代新形勢下關于如何做好一名思想政治教育輔導員的工作探究

代佩佩 孫曉園

（新疆醫科大學第五臨床醫學院）

近年來，高校學生管理問題日益突出，管理難度和學生人數不斷增加，高校教育管理工作、思想政治教育工作越來越重要。如何高效地做好學生管理工作，目前已經成為我國高等院校考核思想教育工作者的重要標尺和考核指標。如何做好一名思想政治教育輔導員，如何助力高校育人計劃，如何協助完成國家人才培養方針，是高校輔導員不斷學習和創新的。作為高校思想政治教育工作的承接著和執行者，輔導員老師既要抓思想教育，又要抓日常管理；既要指導職業規劃，又要解決日常糾紛；既要進行黨團建設，又要進行班級管理。高校學生出現很多原始問題和新發問題，這就需要輔導員隨時轉變角色，投入到實際中。隨著高校學生的成長演變，越來越多的輔導員，成為了家長，成為了保姆，成為了保安，以應對學生高校成長中發生的各種問題。目前，高校思想政治教育工作中存在的許多問題,具體歸納總結起來，主要包括以下幾個方面：

（1）當前，因為對于學生心理狀態的不重視，大學生心理偽健康人數不斷增加，現階段得不到解決的大學生存在的心理問題，是高校學生管理中的重要工作之一。（2）學生情緒化問題的出現，導致個體發展出現缺失。輔導員在進行大學生思想政治教育、組織學生日常管理、進行就業生涯規劃指導、預防心理問題及學生黨團建設方面的突出作用，顯得尤為突出。人際關系的缺乏是大學生成長成才路上的絆腳石和減速帶，優越的生活讓當代大學生成為溫室的花朵，習慣于從自己的立場出發，不顧及他人的感受，形成了以自我為中心的價值觀、人生觀，成為“為自己而活”的一代。（3）學生個性化問題出現。隨著時代發展，學生接觸到日新月異的社會，思想也異常活躍，學生個性化發展存在多樣性。由于社會的復雜性與學生的單純性，使得大學生在社會交往中處于弱勢地位。大學生缺乏人際交往經驗，缺乏與他人交往的方式方法，面對各種各樣的現實誘惑，既新奇又害怕。（4）大學生思想政治素質較薄弱。由于思想觀念的淡薄，積極信念的缺失，政治鑒別能力弱，缺乏社會責任感。成長道路上，出現追求物質生活，摒棄精神世界，言行不一，功利性強等問題。（5）就業與升學問題。新形勢下，當代大學生面臨更大的就業和升學壓力，環境變化給大學生帶來了很多的心理負擔。學生除了學習自己的專業課，還有選修課、培訓班、考證等重壓，對于學習存在壓力的同學，這無疑不是對于他們的考驗。初入大學的欣喜，對現實認識的不清，使得大學生無法感知到即使競爭的危機、就業的壓力，更是無法真正進入到努力學習中。當然，社會就業環境的問題也會導致大學生選擇自愿失業，不就業。（6）“暴風雨時期的感情”。處于青春萌芽時期的大學生，生理發育和身體發育趨于成熟。但是由于他們閱歷淺，社會經驗不足，而且自我控制能力低，容易受到干擾和影響，極易導致其對感情產生畸形觀念，導致更多學生感情問題出現。

對于出現的問題進行分析，我們才能更有效地解決出現的學生問題，做好學生管理工作，成為合格的輔導員。下面主要從幾個方面來闡釋應如何做好高校學生管理工作。

一、堅持以學生為本的思政教育

有序、定期組織學生開展政治理論學習和宣傳教育活動，引導學生進一步堅定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。思想政治教育工作以弘揚愛國主義、民族團結一家親、學習習近平總書記系列講話精神為主要方向；網絡思政教育并駕齊驅，學生黨員預備黨員下載學習強國，組織在黨團活動室開展學習，組織學習青年大學習等；愛國主義教育是主線，開展系列以“青春告白祖國”為主題的系列活動，主題視頻的拍攝，看愛國電影，講中國故事，看家鄉變化，贊祖國，談感恩等激勵學生自覺發出愛國，奮斗，自信的時代強音。

開好離返校重要時間節點主題班會：按年級做好離校前班會的PPT，強調安全以及各項事務，開展留校學生慰問以及一起共度佳節等活動；畢業生教育要用心，精心設計畢業生各項工作安排，制定畢業生教育的計劃表，組織專題教育學習會、座談會。

二、加強“三風”建設：班風、學風、舍風

班風建設：建立學生或班級的工作檔案。將學生情況如實、完整地進行記錄。做好做實深度訪談，建立各類學生群體臺賬，做到底清數明。

輔導員堅持與任課老師，學生家長保持溝通聯系，及時、定期取得聯系，溝通學生思想、學習和生活等情況，交流意見建議，及時解決問題，發揮任課老師、家長對學生的教育管理作用。了解班級學生學習情況和思想動態，堅持每天檢查學生的早勤及晚自習情況。公平、公正地做好班級各類獎項評定及助學金、綜合測評等工作。制定了班級量化考核細則表，榮譽證書一覽表等，為了保證約束力，考核記錄將于評選與個人有關的利益掛鉤等。嚴格落實每日報表制度，早自習，歸宿，周末去向等，做到學生去向情況底數清。優秀的班集體離不開優秀的班干部；成熟的班干部是班主任的得力幫手，是班級發展的推動器。良好的班風,班干部是關鍵；在班干部之間、班級內建立班級獎懲機制和激勵機制,使學生能夠公平、公正地展開競爭，積極加入到班干部之中。協調好班之間、學生之間、班干部和老師、學生之間等關系，有問題及時解決，不拖沓，不甩鍋，班主任做好班干部工作的指導和督促檢查，及時發現問題、及時解決問題。學風建設：加強班級學風建設，開學第一次主題班會要做成績分析，并且全校按專業分析，利用早自習，晚點名開展學科大比評，小講課，大討論，邀請優秀的學生進班級作學習方法分享。輔導員要每學期按照不同的課程、不同年級劃分進行聽課，了解學生出勤情況和課堂表現，與任課老師溝通交流，了解學生學習現狀，及時解決上課問題，在第一階段幫助學生提高學習。掌握和分析班級每一位學生的學習狀況，做好分析成績，知曉影響學生成績的原因，精確幫助學生，明確學習目標、端正學習態度，促進學業進步。幫扶成績不理想學生，分析原因，制定幫扶者。每學期組織學生開展課程學習經驗和方法交流討論會，分享學習經驗和方法，達到共同進步；鼓勵和引導學生積極參加各類活動、競賽、體育鍛煉，積極投入到志愿者和社會實踐活動中去，理論聯系實際。舍風建設：重視宿舍管理，對標準化宿舍管理進行了細化規范，每學期帶領宿舍長對班級宿舍評分，積極鼓勵學生宿舍文化建設；以感恩教育為主線，將班級學生擰成一股繩，形成了團結友愛的班級。輔導員每周以實地和視頻檢查的形式，深入學生宿舍，與學生進行面對面的談心談話，了解學生生活、學習和思想動態，發現問題，現場解決，不拖延，及時遏制在萌芽階段。以宿舍為基礎，引導學生自我管理，自我約束，形成團結有愛，溫馨友好，積極向上的舍風。

三、發揮好班級班干部的聯動作用

充分發揮學生干部的作用，利用學生干部來進行班級管理，分擔班主任工作重任，更加輕松的去解決班級問題；公開、透明、民主的選舉適合班級管理的班干部，培養一個具有凝聚力的班委；明確班干部分工,各司其職；制定班級每學期的管理計劃,根據計劃進行學生工作，有目的的幫助學生成長。輔導員幫助班干部進行班級管理，不直接參與到班級管理中去提高他們的管理能力；要定期召開例會，聽取意見、交流心得、梳理思路、總結經驗。做好學生班干部隊伍建設，激發學生干部的積極性、主動性，充分發揮模范帶頭作用。

四、開展心理素質教育

開展知識講解和心理健康普及，幫助和引導學生認識心理健康的重要性，通過系列學習，是學生掌握基本心理健康知識，使他們正確認識自我，通過適應校園生活，提高心理素質，為學業保駕護航。提高意識：各政治輔導員、班主任要將心理學生幫扶管理工作作為重點關注，定期進行監督考核，發現問題及時上報，讓專業的人，用專業知識來幫助學生，做到提前預知，及時制止，推進關注幫扶工作，營造健康的校園氛圍。輔導員與學生談心時，提前做好預案，做好學生信息了解，應順應學生的個性發展規律去選擇溝通方式和地點。有目的的去談心談話，發現問題，及時停止談話，順其自然的與學生溝通，不要物極必反。日常引導：通過主題班會、健康宣講、知識講座等形式，有意識的去引導學生，轉變觀念，無形中幫助處理好學習、交友、擇業、生活等方面的問題。主題班會或者日常教育中通過案例分析幫助引導學生，更加有說服力和感染性。

定期談話：輔導員談心要有重點，一個學期每一個同學都要有至少一次的交流，對于特殊群體要增加談話次數，談話過程中注意方式方法，班級中心理問題學生、學習優秀學生、家庭經濟困難學生、孤殘學生、學習成績不理想學生及其它特殊問題學生，要增加次數，轉換不同方式，正面或者側面了解學生動態。通過談心,全面了解學生家庭情況，發現苦難時,及時適當幫助學生樹立信心幫助他們分析問題，解決問題。幫扶工作：對于學生問題做到動態關注，及時上報。通過班主任、政治輔導員、班級心理委員、宿舍長平日對學生的關心、關愛、關注后發現的行為、言語異常的學生及時反饋。要做好學生家長的對接溝通工作，取得家長的理解與關注，鼓勵家長與學院協同做好引導幫扶工作；定期整理好交學院指定的專人管理定期與學生談話交流，并做好記錄工作。若問題學生出現情況及時記錄，狀態平穩則按常規要求進行關注；若無法判斷學生情況，建議學生在家長陪同下前往專業機構咨詢、治療。

五、家庭經濟困難學生的資助工作

幫助家庭經濟困難學生解決經濟困難，使其順利完成學業，促進教育公平的有效手段。家庭經濟困難學生困難問題的解決，直接關系到學校正常教育教學秩序的開展。及時了解學生經濟狀況，協助有關部門做好資助工作，在飲食、住宿、生活中幫助學生度過難關，樹立學生自信心理，引導他們自立自強，勵志成才，使其順利完成學業。

六、加強學生就業指導工作

開展職業規劃和指導，以問題為導向，制定就業工作計劃。結合實際，收集用人單位的需求、畢業生就業意向、關注度高的就業地區等數據，形成分析報告，精準定位。掌握就業意向和用人單位需求，運用微信、微博等新，根據畢業生特點，精準推送就業資訊。根據就業意向、就業區域、就業目標進行分類建檔，針對性的做好就業信息傳達和就業工作指導；開展簡歷制作大賽、模擬面試、考研經驗分享、培訓政策宣講等活動，邀請專業的老師、已就業的優秀畢業生來學院進行宣講。建立就業困難群體的幫扶工作臺賬，特別是家庭經濟困難、學業困難畢業生，發揮學工隊伍集體作用，動態管理，提供精準幫扶，責任到人，全程追蹤。保證每周更新就業數據了解最新就業情況。每周召開一次就業小組會議，落實就業方案，每月召開就業學生大會，在進行就業動員的同時，宣傳就業政策，提供用人單位招聘信息，及時調整就業指導方案，不斷完善學生個人的就業幫扶計劃；固定就業指導教師，每年、每月和用人單位保持緊密的聯系，了解用人單位用人需求，有針對性的做好學生就業推薦，高效地做好畢業生服務工作。邀請用人單位在院級招聘會上宣講，積極展示實力，幫助畢業生通過醫院規模、用人方向、薪酬待遇等建立對用人單位的直觀感受。積極組織畢業生前往意向用人單位實地參觀，了解用人單位，加速簽訂協議，促進就業意向的達成。

七、做好安全穩定工作

每學期加強學生的安全教育，針對不同年級，做好校規校紀、日常安全、宿舍安全、出行安全等基礎教育。加強安全穩定預防工作預判，增強工作的主動性。制定、熟悉各種安全性工作預案，堅守工作崗位，保持通訊暢通，做到24小時開機，第一時間知道事件并做出處理意見和安全上報。為護校園安全穩定時時待命，事事待命。我們是工作者，也是學生的朋友，我們一起學習，一起生活，一起歡樂，一起暢想，他們是年輕人，他們是最新思想的接受者，是創造者，隨著社會主義經濟的迅速發展和不斷變革，他們的社會環境、生活方式和思想觀念每天都發生了很大變化，這也就督促著我們一起進步學習，要求輔導員不斷加強學習，不斷適應新形勢，探索新思想，肩負起培養合格人才重任。

八、做好學生黨團活動工作

做好黨團活動工作，發揮好黨團干部的積極作用。做好支部黨員發展工作，做好計劃，做好入黨積極分子培養、吸收優秀學生成為擬發展對象，加入預備黨員行列。認真抓好黨員的管理教育工作，加強黨員的思想政治教育，堅持單周政治學習，雙周支部生活會制度，利用節假日組織黨員開展活動。建立了支部學生黨員發展檔案，并堅持每年年終在支部開展民主評議活動。嚴格發展流程，在發展黨員的時候做到公正公平公開。絕不超規發展，不批量發展，不盲目發展，做到成熟一個發展一個。加強推優入黨、入黨積極分子、預備黨員和黨員學生發展工作，做到流程合規，對象符合做到民主公開。對每個學生材料進行建檔，保證“一人一檔”，及時督促他們找培養人談話，定期支部委員挨個談話，如實做好談話記錄，做好紙質存檔工作。加強學生黨員的日常學習，讓他們了解國內外時政大事，樹立責任意識，努力發揮黨員干部的先鋒模范作用。

九、做學生的三者：長者、友者、引者

用自己的身份去感知學生，確立以思想政治教育引導為中心的活動方向，在交流中潛移默化地開展思想政治工作，輔導學習，解惑思想，解困生活，解讀法制，結合職業發展特點，以貼近學生的方式，對當前形勢政策和輿論風向加以解釋和引導，通過分享讀書體會、分享政治學習感受等，加強社會主義核心價值觀教育；通過支部交流學習分享，加強學生學習意識，提高黨團干部整體學習水平。

在制度之下輔導員要給予學生更多的自由度和自主權，要和學生接受一致的制度規范，不要讓老師處于制度之外。用自己言行舉止的影響力，做到自身作則，使學生明白明白學習的重要性和榜樣的力量，牽引學生自主學習提高實現成長成才。

十、加強輔導員本身的自身修養與素質

身為一名輔導員，言行舉止是十分重要的，輔導員應在學生管理中日常生活中，加強自身素質修養,提高職業素質。增強專業性。通過每日、每次、每月的學習交流，查找到自己的好多不足，堅持與時俱進，向新人學習，向文件學習，向制度學習，不斷地更新自己的數據庫，不能止步，才能順應學生不斷地年輕化的發展。輔導員之間多學習，多交流,多請教,汲取成功經驗,用好的實踐總結提高學生管理工作的能力。輔導員工作是教育育人、管理育人、服務育人，三者缺一不可，互相促進。放低自己的姿態、端正自己的態度，永遠以一個服務者的身份去服務學生、服務老師、服務學校。

十一、結語

輔導員崗位是鍛煉個人能力的平臺，它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養。作為輔導員，最值得的事情就是看到自己的學生在自己的引領下健康成長、成才。用言傳身教去做思想政治教育工作，在學生日常管理、就業指導、心理健康及黨團建設等方面多努力、多創新，多付出，做當代大學生成長路上的指路人。