試論基于大數(shù)據(jù)時代的高職網(wǎng)絡思想政治教育策略

●陳 俊

思想政治教育作為高校教育體系中的重要部分，近年來得到了很多院校的重視，各院校開始積極地對思想政治教育體系進行完善，主要表現(xiàn)為開設專門的思想政治教育課程和在各科目教學中滲透思想政治教育，取得了顯著的成效。但是，在新時代下，大學生的思想更為多元化，心理危機的表現(xiàn)方式層出不窮，對思想政治教育工作的迫切性依然較高，因此，如何對思想政治教育工作進行深入落實和持續(xù)推進，并轉化教學方式，成為了亟待探索的工作。在大數(shù)據(jù)時代下，充分運用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思想政治教育，能夠在很大程度上滿足大學生的需要，使思想政治教育工作煥發(fā)出新的生機。

一、網(wǎng)絡思想政治教育的內涵與必要性

（一）網(wǎng)絡思想政治教育的內涵

網(wǎng)絡思想政治教育指的是利用網(wǎng)絡手段、網(wǎng)絡平臺等開展思想政治教育，只要是與互聯(lián)網(wǎng)有關的思想政治教育活動，都可以納入到網(wǎng)絡思想政治教育的范疇中。網(wǎng)絡思想政治教育是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而出現(xiàn)的，其以網(wǎng)絡為載體，通過平臺建設、軟件應用等對思想政治教育有關的資料信息進行傳遞，學生利用計算機、智能手機等通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對這些信息進行接收，并開展學習活動，從而能夠使整體學習過程更為開放，營造出良好的自主學習、互通學習空間氛圍。

（二）高職院校開展網(wǎng)絡思想政治教育的必要性

在高職院校教育教學中開展網(wǎng)絡思想政治教育，是順應時代發(fā)展趨勢的重要體現(xiàn)，也是契合學生需要的重要途徑。其必要性有兩個方面：一是應對高職院校思政教師缺口危機的需要。高職院校學生數(shù)量多，對思想政治教育精細化開展的迫切性高，尤其是近年來，隨著我國高校的擴招，大學生數(shù)量日益增多，而高校的教師隊伍逐漸表現(xiàn)出與學生數(shù)量不符的問題，很多學校存在教師數(shù)量不夠的現(xiàn)象，尤其是思想政治學科教師的缺口更大。在這種背景下，很多高職院校在開展思想政治教育的過程中，都會采用大班授課的模式，將兩個或者三個常規(guī)班級合并在一起，由一個老師進行授課。這樣在教學中教師難以兼顧每一位學生的需要，學生思想政治學習的效果不理想。而通過對互聯(lián)網(wǎng)進行運用，將思想政治教育有關的內容置于網(wǎng)絡中，引導學生自主登錄進行學習，則可以提升思想政治教育的針對性，彌補教師不足缺口，使整體教育工作得到精細化開展。二是應對學生思想多元化發(fā)展的重要途徑。在大數(shù)據(jù)時代下，各類信息都變得更為“透明”，高職院校大學生會利用互聯(lián)網(wǎng)開展交流活動、觀看短視頻、查閱內容信息等，而逐漸開始忽視線下的溝通交流，一些大學生出現(xiàn)了“線下交流困難癥”，過分沉迷于網(wǎng)絡世界。教師通過利用大數(shù)據(jù)技術對大學生的網(wǎng)絡信息進行搜集，并對其進行仔細分析，能夠研判出大學生的心理傾向和思想動態(tài)，這就能夠更有方向性、目的性地對其開展思政教育。

二、大數(shù)據(jù)時代下高職院校開展網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)實意義

（一）提升思想政治教育的實時性

在大數(shù)據(jù)時代下，高職院校有效開展網(wǎng)絡思想政治教育，能夠促進思想政治教育實時性和實效性的提升。一方面學生可以利用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術掌握更多教育資源，開展全方位、多層面學習。另一方面，教師可以運用互聯(lián)網(wǎng)技術在線對時政新聞、教育素材等進行搜集和傳播，從而能夠使學生學習更多的熱點信息。與此同時，網(wǎng)絡思想政治教育還能夠從學習時間上為學生提供便捷，學生可以隨時隨地利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思想政治學習，及時對上傳的信息進行梳理、匯總、內化與吸收等。此外，在互聯(lián)網(wǎng)作用下，高校中的思想政治課教師之間可以對教學內容、教學經(jīng)驗、教學方法、教學觀點等進行分享，優(yōu)勢互補、共同成長，這樣教師就能夠及時拓展思想政治教育的視野，站在更高的層面上開展思想政治教育，能夠促進思想政治教育實效性的提升。

（二）提升思想政治教育的效率

網(wǎng)絡思想政治教育要比傳統(tǒng)狀況下的思想政治教育有更高的效率，能取得更為理想的效果。在網(wǎng)絡思想政治教育背景下，教師可以運用互聯(lián)網(wǎng)對思政教育內容進行傳遞，并根據(jù)不同的內容設置學習模塊，例如有理想信念教育模塊、愛國精神教育模塊、社會主義核心價值觀教育模塊等，學生可以根據(jù)自身的學習需求和薄弱環(huán)節(jié)等選擇具體的內容進行學習，而且在學習過程中，還可以進行暫停、重復播放等，這能夠使學生更為深入地對知識進行思考，提升學習的效率。此外，在網(wǎng)絡思想政治教育背景下，學生還可以進行溝通交流和思考探究，例如運用網(wǎng)絡平臺向教師提出問題，或者與身邊的學生進行溝通交流，大家圍繞一個問題進行探索，相互之間進行思想碰撞、觀點互換等，更能夠激發(fā)學生思想政治學習的積極性，并加深印象，促進整體學習效率的提升。

（三）增強思想政治教育的靈活性

在傳統(tǒng)模式下，高職院校教師開展思想政治教育，往往是依據(jù)教材講解，教育教學內容全程以教材為主，學生只能學習教材上的知識，而在大數(shù)據(jù)時代下，通過構建互聯(lián)網(wǎng)思政教育平臺，可以拓展思想政治教育的范圍，提升思想政治教育的靈活性。例如，教師可以從互聯(lián)網(wǎng)平臺中對各種信息進行搜集，并將其納入到思想政治教育過程中，還可以從不同的數(shù)據(jù)庫中對數(shù)據(jù)信息進行搜集等，使思想政治教育打破原有的單一局面，取得更為理想的效果。

三、大數(shù)據(jù)時代高職網(wǎng)絡思想政治教育的策略

（一）構建網(wǎng)絡思想政治教育平臺

在大數(shù)據(jù)時代下，對高職院校開展網(wǎng)絡思想政治教育，要構建完善的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，只有建立健全的平臺，才能為網(wǎng)絡思想政治教育工作的開展提供良好載體，并支撐網(wǎng)絡思想政治教育工作的持續(xù)推進。這要求高職院校要在充分分析校情的基礎上，構建系統(tǒng)平臺，加強分析，使平臺符合學生的學習需要，具有較高的便捷性。例如，可以在平臺中設置思想政治學習的窗口或者模塊，根據(jù)不同的內容對模塊進行劃分，并構建溝通交流入口，使學生在自主學習中遇到問題能夠及時進行溝通探究。

（二）提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，增強學生自主學習的熱情

網(wǎng)絡思想政治教育單靠教師的努力是遠遠不夠的，還需要學生的配合，并不斷提升學生網(wǎng)絡素養(yǎng)和學習熱情?；ヂ?lián)網(wǎng)具有顯著的開放性和共享性特征，其中的信息魚龍混雜，很多大學生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，而出現(xiàn)“三觀”不正的問題，這一問題如果得不到解決，勢必會影響大學生的未來發(fā)展。高職院校應當想方設法提升大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，例如運用網(wǎng)絡平臺對大學生進行科學引導，在思想政治教育平臺中設置一些大學生喜聞樂見、正能量較強的影片或者加入一些有意義的短視頻等，這樣不僅能夠滿足大學生的網(wǎng)絡需求，而且還能夠在循序漸進中對大學生進行熏陶，使之思想得到升華，網(wǎng)絡素養(yǎng)得到提升，同時還能夠激發(fā)其參與互聯(lián)網(wǎng)學習的熱情。

（三）構建網(wǎng)絡技能高的思政課教師隊伍

不管是開展傳統(tǒng)思想政治教育教學，還是開展網(wǎng)絡思想政治教育教學，教師發(fā)揮的是主導作用，其需要對學生進行科學引導，使學生在正確的引領下得到進步。當前我國很多高職院校思想政治課教師的年齡偏大，他們對互聯(lián)網(wǎng)的運用并不熟練，所以對網(wǎng)絡思想政治教育工作的開展帶來了不利影響。對此，高職院校要加強教師網(wǎng)絡素養(yǎng)的培訓，提高思想政治課教師的網(wǎng)絡知識，使他們在系統(tǒng)培訓下不斷完善網(wǎng)絡技能?？梢悦吭掳才艑ｉT的人員負責對思想政治課教師開展培訓，從簡單的計算機課件制作入手，到微視頻的制作，再到對思想政治課網(wǎng)絡平臺的運用等。還要積極引進高端思想政治課教師，使教師以自己高端的技能充實現(xiàn)有的思政教師隊伍，不斷提升思政教師的綜合素質。

四、大數(shù)據(jù)時代高職網(wǎng)絡思想政治教育的保障措施

（一）要轉變思想觀念

在大數(shù)據(jù)時代下，高職院校開展網(wǎng)絡思想政治教育，要注重對思想觀念的轉變，不僅僅教師要轉變思想觀念，學生也要轉變思想觀念。一方面，思想政治課教師要改變過去那種線下教學的思想觀念，充分認識到網(wǎng)絡教育教學的實用性，并主動向互聯(lián)網(wǎng)靠攏。另一方面大學生也要對傳統(tǒng)的思維進行轉變，認識到手機并非娛樂工具，也可以作為學習工具，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。只有各相關主體都能夠從思想上對網(wǎng)絡思想政治教育進行深入認識，才可以全面提升教與學的效果。

（二）要注重安全管理

網(wǎng)絡思想政治教育雖然能夠為師生帶來較大的便利，打破傳統(tǒng)教育教學的局限，但是其往往會面臨較高的安全隱患，對安全管理提升重視度是教之所需。首先，要構建數(shù)據(jù)信息安全保護機制。一方面高職院校要通過身份認證、防火墻等技術對數(shù)據(jù)安全保護的等級進行提升，另一方面還可以構建數(shù)據(jù)信息使用的監(jiān)督機制，設立專門的數(shù)據(jù)監(jiān)督與審查部門，對數(shù)據(jù)信息輸入與輸出的入口進行把控，促進數(shù)據(jù)信息的規(guī)范化運用，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息泄露的問題。其次，要構建網(wǎng)絡思想政治教育的預警機制。對學生信息加強管理，并及時進行心理疏導，這也是安全管理的一個范疇。運用大數(shù)據(jù)技術對每一位學生的信息進行搜集，包括發(fā)言信息、情緒信息等，并從眾多信息中篩選出存在思想問題的學生，及時對其進行疏導和教育，降低突發(fā)事件的發(fā)生概率。

（三）要注重網(wǎng)絡思政教育方式的多元化

網(wǎng)絡思想政治教育是一個籠統(tǒng)的說法，其又涵蓋了很多細化的內容，如構建網(wǎng)絡思想政治教育平臺，這只是網(wǎng)絡思想政治教育的一個方面，還可以通過其他的途徑開展網(wǎng)絡思想政治教育，例如通過微信平臺、微博平臺等。為了使網(wǎng)絡思想政治教育更具有活力和吸引力，激發(fā)學生參與網(wǎng)絡思想政治學習的積極性，高職院校思想政治課教師要加強分析，運用多種途徑，避免局限于單一渠道，引起學生的厭倦。這需要教師對各種互聯(lián)網(wǎng)途徑進行開發(fā)，可以開通思政教育的微博賬號，并定期在賬號中發(fā)布信息，引導學生對賬號進行關注，并學習其中的內容，循序漸進對學生進行熏陶和感染。還可以開通微信公眾號，定期在公眾號中發(fā)布思政教育的知識，方便學生進行學習。還可以在學校內組建專門的小組負責對網(wǎng)絡思想政治教育工作進行開拓，提升網(wǎng)絡思想政治教育的效果。

（四）要做好校園輿論監(jiān)督

高職院校開展網(wǎng)絡思想政治教育工作要審時度勢，充分適應學生的需求。這就要求院校要對校園輿論進行監(jiān)督，及時了解校園輿情，明確輿情發(fā)展的方向，并及時通過思想政治教育這個主渠道對輿情進行引導，使之向正向的方向發(fā)展?？梢园才艑Ｈ素撠煂π@輿情進行分析，并對學生的思想進行動態(tài)化跟蹤，及時將所搜集到的信息傳遞給思想政治教育管理部門，思政課教師依據(jù)這些信息設置教育教學內容，不斷提升教育教學的針對性。

五、結語

大數(shù)據(jù)時代下，高職院校思想政治教育工作原有的方式已經(jīng)不再適應學生需求，亟待對網(wǎng)絡思想政治教育工作進行拓展和延伸，通過構建完善的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，充分對微信、微博等現(xiàn)有平臺進行運用，使思想政治教育煥發(fā)出新的生機與活力。因此，這就需要高職院校領導、思政課教師以及其他科目教師等加強分析與研究，契合大數(shù)據(jù)時代下的發(fā)展情況，科學有序地開展網(wǎng)絡思想政治教育教學工作。