高等財經院校法學實驗室建設與經濟法實驗教學的研究

●康 釗

一、引言

現階段，我國高等財經院校經過法學教育培養出的人才，具有高水平的理論知識，但是對于法律的實際應用以及法律工作的實踐等方面的經驗較少，無法滿足當今社會對法律人才的需求。為此，高等財經院校只有建設法學實驗室，通過實驗室的教學方式，將具體的法律案例進行模擬實踐，對高等財經院校學生靈活運用知識的能力加以鍛煉，并且借助法律案例再現的方式增強學生本身的法律思維與語言，可以在一定程度上提升高等財經院校法學專業學生的法律實踐水平。

二、建設高等財經院校法學實驗室的必要性

要想培養優秀的法學人才就必須要借助實驗教學，高等財經院校法學的實驗教學已經不能再單純地依靠在理論知識的教學上，而是應具有相對獨立的教學功能與地位。目前，我國高等財經院校法學專業實驗教學的教學方式與經驗頗為豐富，但這也成為法學界反對法學實驗室建設的根本因素。我國高等財經院校法學實驗教學主要包括討論真實案例、對刑事進行偵查實驗、模擬實踐教學以及觀摩學習等一系列實驗教學模式，如果在此基礎上建設具有專業性的經濟法實驗室能夠充分將這些教學形式予以整合，進而有效推動高等財經院校法學實驗教學的大力開展。不僅如此，我國高等財經院校在教學中通常會采用“灌輸式”的教學方法，對于法學專業的學習、法庭的模擬等實踐教學中難以得到理想的教學效果，然而經濟法實驗室可以為學生提供全新的教學方法，通過設計案件場景的布局，創設不同的模擬場景，讓學生在特殊的環境氛圍中，充分發揮自身的主觀能動性，更加貼近于實際氛圍，促進經濟法實踐教學效果的增強。另外，隨著數字網絡的大力發展，經濟法學實驗室可以借助數字網絡獨特的優勢，充分實現遠程教學指導、案件模擬案件再現等，通過虛擬的數字空間，能夠在一定程度上代替空間資源，降低高等財經院校法學教學成本，進而提高法學教學資源的利用率。

三、高等財經院校法學實驗室建設的現狀

加強高等財經院校法學實驗室的建設力度，既符合當代高等教育快速發展的規律，也是培養應用型法律人才的必然要求。然而，我國高等財經院校法學實驗室建設中仍存在不足之處。

（一）脫離課程結構的發展

在高等教育快速發展的過程中，普遍存在著高等財經院校法學教學脫離課程結構發展的問題。依照三層塔的結構理論可以將我國高等教育課程結構分為三個層次：文化教育、跨學科的實踐教育以及專業學科的知識教育，但是我國高等財經院校法學在實際教學過程中有關職業化的訓練比較少，對于專業實習與法庭模擬通常也是流于形式，缺少一定的規范性。高等財經院校法學實驗室的建設可以全面結合不同層次的課程與教學內容，進而讓法學教學成為循序漸進的一個過程。

（二）法學教學創新性不足

阻礙我國高等財經院校法學教育發展的根本原因是創新性不足，這也是法學實驗室建設的核心動力。社會學科本身的科學性低于自然學科，自然學科是讓學生通過諸多的科學實驗對其予以論證，而社會學科則是要求學生加以體會與感悟，并不強調學生進行科學實驗。但是在某些發達國家的社會學科中，尤其是有關法學發展的經驗對這一錯誤觀點進行了驗證，如德國的教學討論課、美國的診所式教育。我國高等財經院校法學在教學中建設實驗室并增強實驗教學，拉近法學理論知識與法學實踐教學之間的聯系，能夠在一定程度上推動高等財經院校法學教學的開展。

（三）教學制度保障比較少

目前高等財經院校法學教學對實驗教學的重視度并不足，使得法學實驗教學缺少完整的規程。我國高等財經院校法學實驗教學中剛性的制度保障相對較少，對實驗教學的開展造成一定程度的阻礙，同時對于法學實驗教學的考核標準也欠缺較為嚴格的指標與剛性量化。高等財經院校法學實驗教學保障主要有教學方案、實驗教學的課時、實驗教學的模式與項目以及實驗教學所需的儀器等方面，只有完善高等財經院校法學實驗教學制度保障，才能為法學教學提供強有力的支持。

四、完善高等財經院校法學實驗室建設與經濟法實驗教學的措施

（一）轉變觀念并積極投入教學資源

高等財經院校法學教育目標是培養擁有充足理論知識與法律操作技能的應用型人才，要想真正培養綜合型的法律人才，必須要在課堂教學的基礎上進行實驗教學。高等財經院校法學實驗室不管是在認識角度還是方法角度，都能大力落實素質教育，培養全面發展的人才，這也是其他教學環節難以替代的。由此可見，高等財經院校法學專業應該對實驗教學加以重視，將高等財經院校學生的個人素養與競爭水平作為建設與管理法學實驗的切入點，同時應該在法學教育活動中始終貫穿理論結合實踐的教學理論，將高等財經院校目前現有的法學實驗室組織結合予以調整、充實，進而建設出高水準的法學實驗室。除此之外，高等財經院校應該在法學實驗室建設時提供一定的人力與物力，并保證充足的法學教學資源配置，主要體現在以下幾點：（1）配置師資力量，高等財經院校法學實驗室應該采用專職和兼職教師并用的方式；（2）準備配套的法學實踐教材，通過實踐性互動式的教學方法，根據實驗課的實際內容準備與之匹配的實踐教材；（3）合理配置軟件設施，如保管實驗資料、制定詳細的實驗流程與考核標準、設計實驗平臺程序等；（4）配置實驗室硬件設施，如多媒體課件、計算機網絡等；（5）準備實驗經費，當進行法學實驗教學時會產生實驗經費，高等財經院校在建設法學實驗室時應該對實驗經費方面加以考慮，確保實驗教學得以順利進行。

（二）加強高水平實驗人才隊伍建設

高等財經院校法學實驗教學的指導教師需要具備濃厚的理論知識與實踐經驗，才能進行實驗教學的指導，因此，要想將高等財經院校法學實驗室的規模予以擴大，就應該對法學實驗人才隊伍的建設加以重視，依照新形勢要求，考慮教師本身的知識能力、學歷專業等一系列方面并采取有效的措施。不僅如此，還應該借助各種渠道，加大對實驗人員的培訓力度，進而增強高等財經院校法學實驗人員的業務能力與綜合素養。只有保障法學實驗人才隊伍的穩定發展，才能讓高等財經院校法學實驗室的建設得到長遠發展。

（三）提升高等財經院校法學實驗室專業能力

新形勢下建設高等財經院校法學實驗室需要彰顯的專業特點是提升專業能力，并且要參照理工科實驗室的相關建設標注。首先，應該對所建立的實驗室配置清單和實驗教學項目列表予以明確；其次，要體現出高等財經院校法學實驗室教學的模擬環境，加強經濟法實驗教學實踐環節，讓高等財經院校學生得以增強自身的社會能力；最后，建設法學實驗室時應該嚴格遵循分層適用的原則進行工作，依照我國對高等財經院校實驗室建設的相關指標，對所建設的法學實驗室經濟法實驗教學展開定量與定性充分結合的定期評價，同時，還應該圍繞高等財經院校法學專業實際的發展需求對實驗室建設加以調整。

五、結束語

總而言之，新形勢下高等財經院校法學實驗室的建設是推動實踐教學的必然趨勢，能夠在一定程度上增強高等財經院校法學經濟法專業學生的實踐水平與法學理論知識的應用能力。因此，在新形勢對高水平法律人才的需求下，高等財經院校應該抓住機遇，緊跟時代發展的腳步，大力支持法學實驗室的建設，從而更好地為法學教學與科研提供服務。