孩子總是慢半拍，可能是這個問題

顏華

很多家長不明白為什么自己的孩子吃飯、做作業或者做其他事情都比別的孩子慢半拍，學習時貪玩，注意力不集中，沒有自我控制能力。大部分家長和老師會認為是孩子的態度有問題而一味地逼孩子，家長頭痛，孩子痛苦，但收效甚微。其實，這些狀況也許并非孩子故意的，很可能是本體感覺統合失調在搗亂。

本體感覺是指人對自己身體的感覺，比如對大小肌肉的控制、手眼協調、手耳協調、手腦協調、動作靈活和靈巧等等。本體感統合失調的孩子常手腳笨拙、動作緩慢拖沓、消極、沒有上進心、缺乏自信心、脾氣暴躁、粗心大意。因為控制小肌肉的神經與控制發聲器官如舌、唇、聲帶的肌肉是相通的，所以有些孩子會出現發音不清、大舌頭、口吃等言語障礙。

那么，作為父母，如何在家給孩子進行本體感覺統合訓練呢？

訓練方法1 利用爬爬墊、鏡子、球、滑板等進行訓練，有利于兒童視覺空間、身體形象和運動企劃能力的形成，適用于那些動作不協調、行為笨拙、語言障礙的兒童。

訓練方法2 利用蹦床、平衡木、滑板等進行訓練，可以增強兒童的平衡能力、觸覺及肌體的組織協調能力，幫助兒童左右大腦均衡的生長發育，適用于那些語言能力弱、笨拙、注意力難以集中、好動、易怒、缺乏組織力和創造力的兒童。

訓練方法3 利用毛巾、凳子、球類、滑板等進行訓練，能強化身體的靈活度，豐富動作企劃能力，健全本體感覺，適用于那些身體反應遲鈍、容易撞墻摔倒、行為笨拙、身體協調性差的兒童。

訓練方法4 利用“抓手指頭”“墊上轉身訓練”“飛機起飛”等進行訓練，可強化末梢神經的敏感度、肌肉感覺，建立身體形象。適用于那些四肢僵硬、身體協調性差、靈活度不足、肌肉反應遲鈍的兒童。

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抓手指頭 準備一個較大的控制箱，兩面挖洞，讓大人和幼兒的手可以各從兩面深入箱內，并指示同一只手指頭相互觸碰。

飛機起飛 將幼兒抱高，坐在大人的肩頭上左右搖晃：也可以讓幼兒抬高頸部，胸部及四肢同時收縮，模仿飛機起飛的樣子；或是大人仰躺在地上，將幼兒面對面抱著，雙手伸直頂住幼兒的肩部，雙腳彎曲托住他的腹部，用雙腳的力量前后左右搖晃幼兒。