從“雙減”后首個中考看教育教學改革
——考題“活”了 導向“轉”了

通過創新題型規避“題海戰術”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點。各地根據不同學科特點，合理設置試卷試題結構，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡單刷題訓練得高分的模式。

“注重創設真實情境，讓學生解決真實化學問題，在評價與反思中診斷并發展學生的創新思維。”廣州教育學會中學化學教研專委會會長鐘立表示，有試題將空間站中如何循環利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現，情境陌生且極具時代感，考查學生運用宏觀微觀相結合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽市第四十一中學歷史教師黨瑞超表示，河南省中考歷史試題選用新材料、創設新情境，以學生的基礎知識為依托，更加注意考查學生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質。

依標務本、減負提質的導向在今年各地中考命題中體現得淋漓盡致。在青島市教育科學研究院院長柴清林看來，今年中考命題導向鮮明體現為“兩增兩減”，即減少機械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應用性和探究性試題，有利于讓學生從“死記硬背”和“書山題海”中解放出來。

北京市中考的語文命題強調教材內容的教學落實情況，古詩文閱讀題直接使用教材選文，考查內容指向課堂教學。教材要求的語序調整、論證方法分析等語文知識，則直接成為試卷的測試內容。

浙江省寧波市中考的數學試題以課程標準和教材為依據，主要考查“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”3 個方面的內容。命題回歸教材，立足基礎知識，注重數學知識通性通法的重點考查。

山東省威海市中考的物理試卷注重對基礎知識的考查，全面考查物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任，命題范圍包括“物質”“運動和相互作用”“能量”三大主題所涉及的相關內容。

通過創新題型規避“題海戰術”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點。各地根據不同學科特點，合理設置試卷試題結構，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡單刷題訓練得高分的模式。

“注重創設真實情境，讓學生解決真實化學問題，在評價與反思中診斷并發展學生的創新思維。”廣州教育學會中學化學教研專委會會長鐘立表示，有試題將空間站中如何循環利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現，情境陌生且極具時代感，考查學生運用宏觀微觀相結合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽市第四十一中學歷史教師黨瑞超表示，河南省中考歷史試題選用新材料、創設新情境，以學生的基礎知識為依托，更加注意考查學生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質。

依標務本、減負提質的導向在今年各地中考命題中體現得淋漓盡致。在青島市教育科學研究院院長柴清林看來，今年中考命題導向鮮明體現為“兩增兩減”，即減少機械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應用性和探究性試題，有利于讓學生從“死記硬背”和“書山題海”中解放出來。

育人理念須“轉”——從“育分”到育人 培育核心素養

用好用活綜合素質評價“指揮棒”，方能有效培育學生良好品行、發展個性特長。在促進學生全面發展方面，“雙減”下的中考評價機制也在不斷取得突破。推動藝術類科目納入中考，切實提高學生藝術素養。目前，全國已有江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東等多個省份將藝術類科目納入中考。同時，還有山西、內蒙古、吉林等省份的多個地市已經開始藝術類科目中考。分值從10 分到40 分不等。“閱讀量每學年達到150 萬字”“深入開展志愿服務”……山東省煙臺市今年提出將“家務勞動”“讀書”“志愿服務”納入中考，列為綜合素質評價獲評A 等級的必要條件。計劃從2023 年起，探索實行評價結果等級賦分計入初中學業水平考試總成績。立足于學生的全面發展，“雙減”下的首次中考向前邁出了一大步。未來，中考的評價和選拔機制還將進一步優化，促進學生全面發展健康成長。