高校大學生黨員黨史教育的長效機制探究

■ 內蒙古農業大學職業技術學院 岳志芳

據相關統計顯示，大學生黨員比例逐年增高。大學生黨員普遍擁有較高的學歷，且思想政治覺悟都較高，他們將會是中國共產黨未來的主力軍。但是，多數的大學生黨員自小就生活在良好的社會環境中，并沒有經歷過苦難，所以對共產黨的黨史、精神等方面并沒有深刻的理解。同時由于大學生黨員初入黨，學習時間尚短且缺乏豐富的社會閱歷。加強對大學生黨員的黨史教育力度，完善對在校大學生黨史學習教育的機制，加強他們對中國共產黨黨史的認知都亟需解決。

一、當前必須建立完善大學生黨員的黨史學習教育機制

1.大學生黨員思想教育的關鍵就是對我國黨史的了解和認同

我國黨史學習教育作為在校大學生政治教育的關鍵部分，對于大學生黨員的發展有著極其重要的作用。通過對在校大學生黨員進行良好的思想教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。黨史的學習教育有利于激發大學生黨員的愛國思想和愛國熱潮，培養在校大學生黨員的吃苦耐勞的精神，讓他們產生對中國共產黨、對學校的認同感和歸屬感。當前各大高校可以通過開展“革命傳統教育”“中國共產黨的發展歷史”以及“中華民族的民族精神”等主題的黨史教育活動，這些教育活動同時也可以豐富在校大學生黨員的政治教育內容。

2.黨史的教育是大學生黨員了解中國共產黨思想的主要途徑

黨史的教育可以提高大學生黨員思想覺悟和黨性修養，同時可以從根本上解決大學生黨員的黨史理論知識欠缺問題。大學生黨員必須了解中國共產黨的發展歷程，提高對中國共產黨思想的認同感，具備全面的黨史理論基礎，這樣才可以展開后續的黨員工作，成為中國共產黨的合格接班人。當前各大高校也都將黨史教育作為大學生黨員的主要思想政治教育主題之一。

3.馬克思主義思想的傳播同樣也需要黨史教育

在新時代，高等學校需要在大學生黨員成長過程中推動馬克思主義的傳播，培養馬克思主義的接班人，讓當代大學生黨員充分了解中國特色社會主義思想。同時，立足我國實際國情，將馬克思主義與我國具體實踐結合。加強大學生黨員對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義理論體系的堅持、對實現中華民族偉大復興的信念的有效方法有：堅持大學生黨員黨史學習教育的常態化，堅持細讀歷史、讀懂歷史、深讀歷史，堅持學習我國在社會主義初級階段的基本國情等。因此，大學生黨史教育長效化也是高校培養青年馬克思主義者的有效方法。

4.大學生黨員在其他青年學生中起到引領作用

根據2021年中國共產黨黨內統計公報中的數據，2021年共發展黨員473.9萬名，其中學生黨員為187.2萬名，同時在9514.8萬名黨員中，學生身份黨員為306.7萬名。由這個數據可以看出，我國近年來學生是新進入黨組織的主要人群。大學生黨員既是學生又是黨員，他們擁有雙重身份。大學生黨員的思想表現、學習態度、生活習慣以及工作能力在青年學生中都可以起到模范引領作用。對于大學生黨員黨史學習教育長效化可以起到“關鍵少數”引領“絕大多數”的作用。

二、當前大學生黨員黨史教育現狀

1.黨史教育知識性與科學性結合不夠密切

針對于內蒙古農業大學職業技術學院建筑工程技術系在校大學生黨員制定調查問卷，共收回有效問卷150份。在調查問卷中，有關學校組織的黨史教育為主題的活動中的不足之處的調查中，有33%的學生認為活動形式單一，23%的學生認為活動范圍有限。“您認為學校、班級、學生會、社團等集體組織的實地參觀活動有什么不足這一問題中，32%的學生認為活動次數少，15%的學生認為時間短，太倉促。由此可見，在我們開展的黨史教育為主題的社會活動中，存在過于注重活動的形式性，從而忽視了活動的實質性。雖然開展了各種各樣的有關黨史教育方面的社會活動，但卻并沒有將黨史教育落實到實處，缺乏對在校大學生黨員的心靈深處的觸及。

2.新媒體條件下大學生黨史教育的教學模式較為落后

在對大學生黨員的問卷調查中，“您認為哪一種學習中國共產黨黨史知識方式最能激發您的情感”這一問題中，有34%的學生選擇電影電視等影視作品，28%的學生選擇參觀革命紀念地、展覽館等。“您認為哪一種獲取中國共產黨黨史知識方式最為便捷”這一問題中，30%的學生選擇電影電視等影視作品，20%的學生選擇黨課培訓。通過以上的調查發現，伴隨著信息化技術和新媒體時代的發展，各大網絡教育平臺涌現，現如今的教學模式和教育理念中也充斥著短視頻教學、網絡直播教學以及人工智能教學等全新的教育模式。這些新的教學理念和教育模式的發展，也給傳統的黨史教育帶來了巨大的挑戰。

三、新時代構建完善的大學生黨員黨史教育機制方案

1.提高對在校大學生黨員黨史教育的回應性

（1）學生黨支部提高大學生黨員黨史學習的積極性。當前，我國高校大學生黨員年齡普遍在20歲左右，這些大學生黨員生長在良好的社會環境中，并沒有經歷過苦難，同時他們也是中國共產黨的主力軍，所以當前必須加強對在校大學生的黨史教育問題。而如果要達到黨史教育的最終目的，就必須提高當代大學生黨員對黨史的興趣，激起他們學習黨史的積極性，可以從以下三方面展開：第一，對當代大學生黨員特征進行分析，了解他們的身心發展規律，這樣可以針對性的開展黨史教育社會活動。當代大學生黨員普遍思想觀念活躍、并且有著很強的思想意識，但同時由于他們自小生活條件優越，在抗壓能力方面較弱，而且經常會處于自我迷茫階段。第二，要從大學生視角出發，結合當代大學生的興趣愛好開展黨史教育活動。譬如可以針對黨史教育方面的青年素材，向在校大學生黨員進行宣傳，這樣可以增加他們的學習興趣，提高他們對黨史學習的積極性。還可以開展以“青年大學習”為主題的黨史教育活動，由優秀大學生黨員代表為活動的主講人，或者由大學生黨員自主推薦主講人，這樣由同齡人進行黨史教學，可以增強親和力，使傳統的黨史教育更加貼近學生。第三，必須要充分運用先進的信息化教學平臺，調動大學生黨員黨史教育的學習氛圍，比如可以將先進的教學技術引進課堂，讓傳統的黨史教育不再呆板、枯燥。

（2）學生黨支部加強對黨日活動內容的策劃。黨日活動是黨史教育社會活動中最重要的一部分，尤其是學生黨員有著特殊的意義。可以針對大學生黨員開展一系列黨日活動，增加大學生黨員的參與度和積極性，同時也可以讓大學生黨員進一步了解中國共產黨的發展歷程，各大高校的學生黨支部也可以將黨史巧妙地融入大學生黨員的活動中。比如深入黨性教育基地參觀學習；探訪退休老黨員、聽革命老黨員講黨史等，引導黨員把“愛國、進步、民主、科學”的精神融入到學習中，不斷提升自身的理論水平，增強為人民服務的宗旨意識。還可以將中國共產黨成立一百周年、“講共產黨故事”等為主題的黨史教育活動，使學習中國共產黨思想成為一種新的學習熱潮。針對于在校大學生黨員，可做如下黨日活動安排，見表1。

表1 黨日活動安排表

2.針對大學生黨員進行黨史教育

（1）進行大歷史觀教育。可以將新中國的發展歷程、改革開放以及社會主義現代化發展等國家重要歷史事件，都納入黨史的教育系統中，將黨史教育和中國的民族興旺、國家的繁榮昌盛充分聯系起來。從歷史發展的角度來分析黨史，這樣既可以改變傳統的黨史教學思維，還可以更具體、系統的介紹中國共產黨在新中國的發展歷程中做出的貢獻。

（2）加強對黨史主線和主題的學習。在對在校大學生黨員進行黨史教育時，必須有針對性的進行共產黨的主線和主題教育，將中國共產黨的歷史發展脈絡逐一向大學生黨員進行詳細的說明，同時對一些中國共產黨的歷史事件進行重點講解，讓大學生黨員在了解中國共產黨歷史的同時，也可以從中學習一定的知識和道理。可以由各大高校的學生黨支部組織，以中國共產黨的主線和主題為主要學習目標，同時在學習過程中可以了解到馬克思主義精神的內涵，以及中國特色社會主義思想在中國發展歷程中所起到的具體作用。同時還要向大學生黨員詳細介紹中國共產黨的起源，在發展過程中也遇到阻礙，以及中國共產黨對未來發展的具體規劃，讓大學生黨員充分了解中國共產黨是一個怎么樣黨，同時為國家和人民做出了怎么的貢獻。只有充分了解中國共產黨的思想和內涵之后，才能讓大學生黨員建立理論基礎和文化自信。

3.對在校大學生黨員的黨史教育內容進行優化

對當代大學生黨員的黨史教育既要不脫離黨史教育的根本，同時也要迎合當代大學生的群體特征，制定出能夠與當代大學生思想相契合的黨史教育內容。首先，要針對大學生黨員的特征，以當代大學生黨員的角度，結合大學生的興趣愛好，以大學生目前最關心且急需解決的問題出發，制定出和當代大學生生活密切息息相關的黨史教育內容。譬如：在中國共產黨成立之初所經歷的萬里長征事件，可以將其中的優秀長征青年為主題開展一系列的長征文化宣傳和教育，以同齡人的角度讓大學生黨員可以產生共鳴感。其次，黨史教育也是馬克思主義思想教育的延伸方向，要結合馬克思主義思想中國化的研究理論作為黨史教育的根本，同時對中國共產黨當前的發展戰略、發展方向以及發展目標進行介紹，讓當代大學生黨員充分了解中國共產黨的發展歷史。

4.建立健全大學生黨員黨史教育機制

大學生黨員黨史教育是當前黨史教育的核心部分，是一項長期的教育工作，只有將學校、社會相結合，才能建立完善的黨史教育體系，充分發揮黨史教育作用。首先，強化校內聯動機制。要廣泛凝聚合力，積極與黨務部、馬克思主義基礎教學部進行合作，建立長期有效的黨史教育體系，并且使黨史教育常規化、規范化。第二，要立足現實生活。大學生黨員黨史學習必須和現實生活相結合，高校可為他們創造良好的學習情境，使學生思考學習的意義，促使感情的升華。最終形成比較完善的、一體的黨史學習體系。第三，要加強社會中的黨史教育方法。當代大學生由于年齡較小，缺乏社會經驗，當前社會可以充分利用各種資源開展一系列的有關黨史教育的社會活動，使黨史教育不只是在校園中存在，從而讓大學生黨員對中國共產黨有充分的認同感和歸屬感。

大學生是我們社會中生氣蓬勃的力量。大學生黨員又是大學生中的積極分子，是從大學生中選出來的思想政治水平以及文化技術知識水平都較高的學生，是經過各大高校黨組織的考核和培訓的學生。大學生黨員是我們黨和國家未來發展和建設的后備力量，因此，對于大學生黨員開展黨史學習教育長效機制是非常必要的。加強黨史學習，對于大學生黨員堅定理想信念，強化責任擔當有著及其重要的意義。因此，各高校要將大學生黨員的黨史學習教育與文化知識學習相結合，讓大學生黨員正真做到擔負起實現中華民族偉大復興的重任。