基于生態視域下青少年體育參與動力系統研究

張劍杰

（內蒙古民族大學體育學院，內蒙古 通遼 028043）

以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年工作，把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質的基礎工程，對新時代青少年事業發展作出一系列重大部署，提供根本遵循，指明前進方向。青少年體育是整個體育事業的基礎和先導，青少年體育健康教育是終身體育形成的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公共服務事業。以生態系統的聯系觀、發展觀、動態觀、開放觀、平衡觀為視角，厘清青少年體育參與的運行規律，建立良好的青少年體育參與生態平衡系統，創造出良好的體育生態環境，有助于青少年體質健康促進與身心全面發展［1］。

1 生態觀：青少年體育參與的生態系統演化

1.1 青少年體育參與的生態系統演化條件 體育參與是美國學者凱尼恩在最初論證體育角色時所使用的概念［2］。現代奧林匹克之父顧拜旦復興奧運會的初衷是以奧林匹克精神教育青少年有一個完美的體格、心靈和尊嚴，在奮斗中得到快樂［3］。青少年體育參與的發展觀是以青少年身心健康發展為基點，以體育教育的功能為支撐，以體育環境建設為平臺，通過參與體育鍛煉的方式達到培養青少年全面發展的目標，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格新格局。青少年體育作為社會系統、體育教育系統的一個子系統，具備所有兩個系統的雙重屬性。系統是以組成要素相互聯結、交融形成特定的復雜結構關系，以整體形態存在具有穩定性和特定功能的有機體。生態系統是一個有機系統形成過程和運行環節在一定時空范圍內，生物與內外環境諸多要素長期相互影響與作用，達成動態平衡的功能體，推動事物的可持續發展系統。體育生態系統是一個由人—體育—環境構成的復合社會生態系統，人作為主體選擇，通過體育活動的形式不斷與自然環境、社會環境實現物質循環和能量流動，并按照體育發展的客觀規律不斷協調內部的結構功能，形成良好的體育平衡系統，實現系統的整體綜合效應，推動體育的可持續發展。其具有整體性、層次性、開放性、目的性、有序性、動態性、耗散性等特征［4］。

生態系統的形成與完善為青少年體育參與活動奠定了基礎，同時為青少年體育參與的生態系統的形成提供了有利的演化條件。

（1）集聚與擴散：青少年體育參與生態系統利用集聚與擴散效應，促進文化、人口、資源以及環境等構成要素之間多維互動，從橫向和縱向不同層次的發展使其管理、引導、協同等各個因素整體達到一種高度有序化和動態平衡，對青少年體育參與可持續發展提供重要保障。宏觀系統：政治、經濟、文化、科技、教育等環境系統；中觀系統：社會、學校、家庭等支撐系統；微觀系統：個體與群體的需求、動機、意識、行為等主體系統。

（2）傳輸和轉化：青少年體育參與的個體與自然環境、社會環境、規范環境之間利用物質流、能量流、信息流、價值流進行傳輸和轉化，聯系和貫穿生態系統里環境要素與主體之間的功能耦合網，構建起多個層次、并行、循環的運轉和發展整體效應系統，為青少年體育參與提供了動力源，有助于深入解析、探尋、認識青少年體育的發展與運行規律。

（3）調節性與動態性：青少年體育參與生態系統利用調節性與動態性實現對系統的層次結構與功能結構進行組合—調整—重組—完善，實現主體演化的平衡與有序，修正其行為方式和認知結構，并不斷地促進青少年體育各層級的協調與動態發展［5］。青少年體育參與系統內部各個子系統呈現出多樣化、非單一化、多元化、廣泛化，主體應對環境反應的方式是由行為方向與行為規則所決定，其生態系統調節性與動態性優化自身的結構，加快環境要素發展遞進的速度，促進青少年體育參與生態服務體系更加完善。

1.2 青少年體育參與的生態系統演化過程 體育既是人體的機械運動，又是人類的社會活動，具有自然和社會兩重屬性。體育生態系統是以人的體育行為為主導，依托自然、社會、規范等生態環境交融，以能量流動與富集價值為動能，以體育體制機制為運行的人工復合系統［6］。青少年體育參與的生態系統各要素與環境的互構，使生態系統的層次由低級向高級、無序到有序、失衡到平衡不斷演化，促進體育的可持續發展。其演化過程可以劃分為異化和促進、認同和豐富、融合與協調3個階段。

1.2.1 異化和促進階段 青少年體育參與生態系統個體與環境之間強調“適應”關系，使主體之間、層次之間、各要素的因果和依賴關系存在增長與限制雙重正反效應。人的差異化與環境的差異化，當主體依賴程度弱化，勢必產生青少年體育參與行為方式與行為方向的異化；當異化逐步協調聯結形成一個完整的功能體，推動系統內部各要素與外部環境要素多層面循環促進，構成要素合理優化，建立物質循環、能量流動和信息傳遞的生態鏈，促進青少年體育參與的科學化與生態化發展階段。

1.2.2 認同和豐富階段 “以體育人”更加深刻詮釋新時代賦予體育使命，突顯了體育教育功能與體育價值觀在青少年全面發展中的重要性。青少年體育參與缺乏不是單一個體特征問題，而是國民教育體系問題，涉及青少年主體群、學校、家庭、社會以及政府決策等多元系統協調發展的綜合性社會問題。國家對青少年體質健康的關注度及政策、制度的引領，推動著青少年主體群、學校、家庭、社會對體育價值觀的認同。體育價值的認同豐富了體育文化內涵，培育了體育發展的新動力，營造了良好的體育生態環境，強化了青少年體育參與的生態系統有序、平衡發展階段［7］。

1.2.3 融合與協調階段 青少年體育參與的生態系統包含著經濟系統、政治系統、文化系統、教育系統和科技系統，這些系統完全實現互通融合、協調演進，生態系統形成穩定有序、動態、開放、平衡高效階段。融合與協調階段充分挖掘生態系統各構成要素的潛能，避免系統中任何的結構、功能和機制所在生態位的缺失與不足，明確青少年體育發展理念，實現資源共享，發揮時空利用效應，確立青少年體育發展方向、發展戰略制定與實施路徑。

2 生態觀：青少年體育參與動力系統構建

2.1 青少年體育參與動力系統作用機理 生態系統的形成明確了青少年參與動力系統內部與外部環境系統的互構關系及作用機理。把青少年作為體育生態系統主體的人群，其特征、觀念意識、價值取向、行為習慣等要素與環境要素之間的關聯與轉化需要系統動力中介因子的推動，同時動力因子作用與相互結構要素也會產生阻礙力。當系統內外部動力協調平衡，使生態系統形成有序、可持續的推動力；當系統內外部動力協調失衡，使生態系統有序性發展不足，形成影響的阻礙力。也就說明主體青少年體育參與的動力系統提升與生態系統環境層次、發展相互協調一致，系統形成聚集與擴散效應增強，青少年體育參與成正向發展，反之會阻礙發展。系統平衡與失衡都會通過信息整合、調節，從而使系統達到動態優化。見圖1。

圖1 青少年體育參與動力系統形成作用機理Fig.1 The formation mechanism of dynamic system of youth sports participation

2.2 青少年體育參與動力系統構建

2.2.1 青少年體育參與動力系統要素構成 青少年體育參與動力系統依據生態系統各要素與環境的多元系統互構結構，各系統要素運行狀態不斷變化，促進系統的運行狀態轉化。包含基本要素、核心要素、提升要素、保障要素等主體構成的關聯。見表1。

表1 青少年體育參與動力系統依據生態系統要素Tab.1 The ecosystem elements of dynamic system of youth sports participation

青少年體育參與動力的生態系統結構基本要素、核心要素、提升要素、保障要素等4個各要素之間存在一定的量比關系，系統的生態位、層級、分工相互作用、制約、調節，共同形成系統整體功能。

2.2.2 青少年體育參與動力系統構建 青少年體育參與動力系統的構建，以生態系統的4個構成要素為依據，剖析青少年體育參與的生態系統演化過程中集聚與擴散、傳輸與轉化、調節與動態性，通過生態系統形成機理，提出了主體動力系統、決策動力系統、文化動力系統、運行動力系統。見圖2。

圖2 青少年體育參與動力系統模型Fig.2 Dynamic system model of youth sports participation

（1）主體動力系統。青少年體育參與的主體性是青少年參與體育活動中所形成的主體意識和本質力量，并傳輸與轉化為初始行為的自主性、能動性、積極性和創造性，激發和引導青少年體育參與的內生與外部動力［8］。主體動力系統包含目標定向、價值認知、觀念意識、行為強化與維持。

（2）決策動力系統。青少年體育參與決策動力系統的主體是國家行政管理系統，決定青少年體育戰略發展定位，制定政策的方向性引導，建立健全完善的制度，發揮管理的職能作用，實現決策權、執行權、監督權的相互運行機制。具有計劃性、組織性、調控性、監督性的特征，青少年體育參與引動力。決策動力系統包含政策引導、制度建設、組織管理、體系建設4個方面。

（3）文化動力系統。體育精神作為文化意識形態重要組成部分，是人類參與體育的動力源泉［9］。文化的交流和融合，拓展了文化育人內涵的邊界和新的記憶流動［10］。體育文化是體育事業發展的基石，是傳承和弘揚中華民族精神的重要載體，充分挖掘青少年體育文化內涵，發揮體育文化的驅動力，培育青少年體育參與，形成體育自覺、精神自覺的內生動力，起到傳播與融合動力。文化動力系統包括政治環境、經濟環境、人文教育環境、科技環境。

（4）運行動力系統。運行動力系統是用來支持青少年體育參與動力系統的基礎資源合理配置與操作執行，對于系統的啟動、延伸、發展與變革起著決定性的推動力作用。運行動力系統包含人力資源、物質資源、信息資源、操作環節。

3 結語

體育被賦予時代特質與該時代的民族價值訴求［11］?；谏鷳B觀學系統理論，剖析青少年體育參與動力系統中人與體育生態環境交融與協調，闡釋驅動力的集聚與擴散效應，從多層面、多維度厘清青少年體育參與各系統之間的關聯與發展規律，認清體育是青少年全面發展的根本動力源，有力推動青少年體育生態系統建設與體育事業的可持續發展。