核工業教育在地國際化辦學典范
——記中山大學中法核工程與技術學院

文/袁岑溪 馬顯峰 劉李云 王 為 徐 瑤

為培育具有全球競爭能力的工程化卓越人才，解決我國高端技術人才缺口的結構性矛盾，中山大學在教育部和法國相關政府部門的支持下，與法國民用核能工程師教學聯盟于2010年共建中山大學中法核工程與技術學院。作為國內核領域第一個也是至今唯一一個中外合作辦學機構，學院經過了數十年的人才培養實踐，取得了令國內外業界矚目的人才培養成果。2016年，法國政府公布學院通過了法國工程師職銜委員會(CTI)的認證，認證有效期為6年(為最長期限，一般通過認證的有效期為3年)。法方專家給予學院的正式評估明確指出，本學院培養的學生素質同法國最頂尖的工程師學校培養的學生相比毫不遜色。中法核工程與技術學院成為我國核能工程師培養領域唯一獲得國際認證的機構。同年，學院獲得歐洲工程教育認證體系EUR-ACE認證。2022年，學院第二次獲得CTI認證，認證有效期同樣為最長期限的6年。

中法核工程與技術學院卓越工程師培養體系示意圖

中法融合，加強核學科人才培養

自2021年起，學院在中山大學大一新生大類集中培養的基礎上，通過結合通識教育與專業教育，設置“居里班”和“鶴紱班”兩套并行的核能與核技術卓越工程師培養方案，打造核學科臉譜課程，做好全學科、大類學科、核學科三個層次的通識教育。開展以研究訓練課程為牽引的創新實踐課程體系，吸引本科生及早接受科研訓練和參與科研項目，以研促學，科教融合，培養創新實踐能力。居里班和鶴紱班分別具有“夯實基礎、國際認證”和“發揮主動、個性探索”的培養特色，共同發揚“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的人才培養理念。

學院融合法國卓越工程師教育和我國高等工程教育體系，建立了獨特的卓越核能工程師培養體系：構建“教—學—考—評—改”五維閉環教學體系全方位提升學生能力；構建校內創新實驗平臺和校外實踐基地協同培養學生的實踐與創新能力；構建高強度外語訓練體系培養學生國際化工作和溝通能力。

學院課程教學采取大班講學課和小班導學課、實驗（踐）課與輔導課相結合的方式。導學課上教師邀請學生對習題上臺回答，其余學生修正，必要時教師進行指點并總結。輔導課針對學業困難的同學，每周開展答疑。學院建立了嚴格的師生互評機制和嚴密的教學改進體系。教師通過課堂反饋與多樣的考核結果評定學生成績，并在每學期的學業評價會上對每位學生進行全面詳細的分析。

學院借鑒法國卓越工程師培養模式，實現產教融合，設置三段式實習：藍領—助理工程師—工程師。藍領實習為期1個月，學生在核電站實地學習工作原理及各部門工作流程。助理工程師實習為期2個月，學生深入企業在校企雙方導師指導下完成實踐學習，將所學理論知識運用于實際工程問題。工程師實習為期6個月，學生在雙方導師指導下選擇核領域前沿課題，獨立完成一項系統性的研究或設計，接受完整的工程師訓練，并完成符合國際認證要求的實習報告。三段實習遞進，著重培養學生工程實踐與科學創新能力，彌補傳統工程培養體系的“重教學，輕實踐”的不足，讓學生深入了解產業一線，融合實踐教育與職業規劃。

學院主編的《中法工程師學院預科教學系列叢書》已出版10本法文版教材和4本中文版教材，中文版叢書入選“科學出版社‘十四五’普通高等教育本科規劃教材”。自2010年成立至今，學院基于中法合作構建卓越工程人才培養體系，獲得中法兩國政府聯合頒發的中法大學合作優秀項目（時任國務院副總理劉延東頒發獎章）、廣東省教育教學成果獎一等獎（2018年）以及兩次中山大學教學成果獎一等獎（2017年、2021年）。

推動科技創新，促進核學科與科研建設

本學院是中山大學的核科學與技術學科建設依托單位，擁有核工程與核技術本科專業點、核科學與技術一級學科博士點、能源動力專業博士點。本學科已形成5個主干二級學科方向：核能科學與工程、核燃料循環與材料、核技術及應用、輻射防護與環境保護、核數據科學與應用，在“數值反應堆”多物理精細仿真、耐事故核燃料研發與評價、核燃料循環與廢料處置處理、先進核探測與探測器、核環境輻射監測與應急技術、新核素和新同核異能態性質等領域打造了科研優勢，為“十四五”期間聚焦先進核能方向開展研究提供重點支撐。學院已建成2個省部級基地和多個研究中心：廣東省核工程與核技術國際科技合作基地、廣東省核安全與應急技術工程技術研究中心、中山大學—中國廣核集團核電安全與應急聯合研發中心、中山大學—中國散裂中子源“中子探測技術與應用聯合實驗室”等，已投入經費1億余元，建成華南地區唯一的核安全與應急領域國際合作研發平臺，建成了3000多平米核安全與應急實驗室群。

近年來，學院已承擔了一批國家級重大重點專項課題、省部級重大重點科技專項課題等研究任務，承擔各類縱向科研項目共計近兩百項；同時承擔國防科研單位、企事業單位等重點科研攻堅任務數十項，在核能與核技術領域取得了多項代表科技成果：(1)研發了高保真多物理數值反應堆仿真框架程序DRAMS，為我國核能創新研究提供了自主、先進的分析方法和計算工具；(2)開發了高安全耐嚴重事故的新型核燃料涂層包殼方案，提高耐高溫氧化和力學性能1個量級以上，并開發嚴重事故超高溫實驗評估臺架和燃料包殼高溫結構完整性理論模型；(3)開展了干法后處理熔鹽電解精煉技術研究，建立了精確測定北山處置場地下水氧化還原電勢方法，為我國高放廢物處置庫評價提供重要科學依據；(4)開發了高可靠性輻射監測系統及關鍵器件制造技術，在晶體性能、原位生長工藝、探測技術及探測器研發取得突破，實現關鍵技術自主化與國產化；(5)研發并聯合建設大亞灣等核電站的輻射環境政府監督性監視系統，實現年數據獲取率99%以上，大幅提升輻射監測領域的數據獲取可靠性；(6)開發了三維精細化堆內結構升溫、熔化模擬軟件，使堆芯熔融進程分辨率較國外商用程序提高5個數量級；(7)系統性開展液態金屬快堆嚴重事故和蒸汽發生器傳熱管破口事故安全分析中的不確定性的實驗與模型研究，有力支持先進快堆的設計和研發；(8)系統性分析和預言奇特原子核性質，包括極端豐中子新核素產生效率、新核素和新同核異能態結構、極端條件下的反應機理和團簇效應及相關設備研發。

通過以上領域的科研創新，本學院已獲得省部級科技成果獎10余項，獲得國家級、省部級等各類科技人才計劃12人次，為我國軍民核領域的科技發展提供了關鍵技術支撐和優秀的卓越核能人才支撐。“十四五”期間，學院聚焦我國先進核能系統領域的國家戰略需求，建設四個特色創新學科平臺：自主化核工軟件研發測試平臺、鉛鉍回路綜合實驗平臺、核材料制備表征與測試綜合平臺、先進粒子加速器及其綜合應用平臺。四個平臺協同攻堅，圍繞服役工況下的熱工與腐蝕、關鍵燃料與材料研發與評估、關鍵核數據評估與檢驗等方面開展關鍵技術研發和科學問題研究，支撐我國在先進四代核能領域的自主創新與工程應用。

中山大學核學科“十四五”學科建設與科研規劃

弘揚科學家精神，提升核學科思政文化

2020年9月11日，習近平總書記明確提出，廣大科技工作者要“弘揚‘兩彈一星’精神，主動肩負起歷史重任，把自己的科學追求融入建設社會主義現代化國家的偉大事業中去”。學院建立了核能興邦文化長廊，紀念核工業的先驅和前輩們為我國能源發展和國防事業做出了不朽的貢獻。2021年，學院師生赴中山大學坪石辦學點研學抗戰期間華南教育歷史代表人物、“坪石先生”之一盧鶴紱先生在中山大學任教時的歷史背景及其在核能教研上的貢獻，尤其是還原中國核能研究首篇論文誕生過程。2022年學院舉辦了紀念中山大學核能教研80周年活動，追溯“中國核能之父”盧鶴紱先生在中山大學開啟核能研究與中山大學80年來的核能教研歷史。希望青年學子能夠繼承和發揚老一輩科學家們“熱愛祖國、熱愛科學、執著敬業、求真唯實、不畏艱險、勇攀高峰”的科學家精神，為核能與核技術和平造福人類做出新的、更大的貢獻。

“十四五”期間學院將繼續聚焦培養學生的學習力、思想力、行動力，保持人才培養的“高水平、高聲譽、高就業率”，培養能夠引領核能與核技術領域未來的人。堅持面向國家核電戰略需求和國際學術前沿，為我國核電安全“自主化”提供技術支撐。瞄準下一代先進核能系統，打造國內領先的先進快堆科研平臺和核學科群，服務國家“雙碳”目標和熱堆—快堆—聚變堆“三步走”核能戰略實現。堅持面向人民生命健康，大力發展核技術在醫學等領域應用，貢獻中大核學科力量。