高校圖書(shū)館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的實(shí)踐與策略

劉宗凱

(平頂山學(xué)院圖書(shū)館，河南 平頂山 467000)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土”[1]。國(guó)家“十四五”規(guī)劃把傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為專(zhuān)門(mén)單節(jié)進(jìn)行了闡述[2]。國(guó)家圖書(shū)館和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于2021年12月發(fā)布關(guān)于《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》高校校園行活動(dòng)的通知，要求各高校圖書(shū)館廣泛參與和開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，暢讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的概念和薦讀

1.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念

文化是人類(lèi)社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和[3]。傳統(tǒng)文化是由歷史沿襲而來(lái)的一切物質(zhì)和精神文化現(xiàn)象的有機(jī)復(fù)合體[4]。基于此，有學(xué)者將中華傳統(tǒng)文化中一切有益于時(shí)代發(fā)展的物質(zhì)的、制度的、精神的產(chǎn)物總和稱為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有新舊交融性、傳承發(fā)展性、相對(duì)穩(wěn)定性、道德倫理性以及社會(huì)流傳性等特點(diǎn)，更多表現(xiàn)在精神層面。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》從思想理念、傳統(tǒng)美德、人文精神三個(gè)方面對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容作了明確表述[5]。

1.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)薦讀

記載中國(guó)人民在國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人層面創(chuàng)造的，關(guān)于道德、思想、藝術(shù)、制度等內(nèi)容的有參考價(jià)值的權(quán)威性信息資源統(tǒng)稱為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)。關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)薦讀的書(shū)目版本有很多，如：商務(wù)印書(shū)館出版了《周易》《山海經(jīng)》《增廣賢文》等一系列國(guó)學(xué)經(jīng)典規(guī)范讀本，西安交通大學(xué)出版社出版了《中華文化經(jīng)典圖書(shū)》，還有國(guó)學(xué)大師、學(xué)術(shù)團(tuán)體、高校等薦讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)目等。2016年，國(guó)家圖書(shū)館在中宣部、文化部和旅游部指導(dǎo)下開(kāi)始編纂《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》系列著作，截至2021年年底已經(jīng)完成《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等50種經(jīng)典圖書(shū)的編纂出版[6]。

2 高校圖書(shū)館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐

高校圖書(shū)館開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣，既是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命所在，也是構(gòu)建校園文化，堅(jiān)定師生文化自信，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的職責(zé)要求。高校圖書(shū)館要通過(guò)恰當(dāng)?shù)拈喿x推廣方式，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典和大學(xué)生之間建立緊密的紐帶聯(lián)系。

2.1 展覽

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)家圖書(shū)館和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在2021年下半年和2022年年初先后發(fā)起了“激活經(jīng)典 熔古鑄今”——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》宣傳推廣活動(dòng)、“讀百部經(jīng)典 品千年文化”——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》校園行活動(dòng)，以及“暢讀經(jīng)典 歡度新年”春節(jié)主題活動(dòng)。全國(guó)各高校圖書(shū)館積極響應(yīng)，廣泛參與開(kāi)展了線上線下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典展覽活動(dòng)。例如，蘭州大學(xué)圖書(shū)館、南京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、河南師范大學(xué)圖書(shū)館、山東大學(xué)圖書(shū)館、首都師范大學(xué)圖書(shū)館等千余所高校圖書(shū)館開(kāi)展了《百部經(jīng)典》成果展和校園行活動(dòng)；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館、陜西師范大學(xué)圖書(shū)館、西安交通大學(xué)圖書(shū)館等開(kāi)展了“典籍里的中國(guó)年”展覽活動(dòng)。此外，清華大學(xué)圖書(shū)館舉辦了“山海經(jīng)”主題文化展，以畫(huà)展形式介紹《山海經(jīng)》的內(nèi)容；鄭州大學(xué)圖書(shū)館舉辦了黃河水利文獻(xiàn)特藏展，展出古籍善本、黃河流域手繪水道地圖、黃河碑刻拓片及手稿等多種古籍文獻(xiàn)。

2.2 誦讀

誦讀是學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式，經(jīng)典名篇經(jīng)久流傳，讀起來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。北京大學(xué)圖書(shū)館舉辦“有聲閱讀——傳統(tǒng)詩(shī)文吟誦及弦歌”活動(dòng)，由館員向大學(xué)生介紹傳統(tǒng)的“吟誦”讀書(shū)法，帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)中國(guó)詩(shī)文的聲韻空間，領(lǐng)略詩(shī)樂(lè)一體的弦歌傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀的抑揚(yáng)頓挫；西安郵電大學(xué)圖書(shū)館舉辦“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，編印國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇誦讀冊(cè)，組織感興趣的大學(xué)生一起誦讀、交流；青島農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)牟肖光在“世界讀書(shū)日”帶領(lǐng)全體館員誦讀《勸學(xué)》。此外，洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館連續(xù)多年在孔子誕辰日組織大學(xué)生在孔子像前誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》等經(jīng)典文獻(xiàn)；安徽師范大學(xué)圖書(shū)館組織“經(jīng)典誦讀迎端午，悠悠書(shū)香漫校園”活動(dòng)，在端午節(jié)邀請(qǐng)大學(xué)生共同誦讀《離騷》。

2.3 講座

邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作講座也是高校圖書(shū)館開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的重要方式。例如，南京大學(xué)圖書(shū)館邀請(qǐng)全國(guó)古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員傅杰教授作“《論語(yǔ)》對(duì)中國(guó)社會(huì)與中國(guó)文化的影響”講座、邀請(qǐng)南京大學(xué)哲學(xué)系洪修平教授作“《百部經(jīng)典》與激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——兼論《壇經(jīng)》與文明交流互鑒”講座；北京師范大學(xué)圖書(shū)館先后舉辦了“紙載千秋——中國(guó)古紙與傳統(tǒng)手工紙”“漢字中的大千世界”“古代海上絲綢之路導(dǎo)航‘高科技’”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座；武漢大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展了“但是相思莫相負(fù)，牡丹亭上三生路”真人圖書(shū)館活動(dòng)，邀請(qǐng)藝術(shù)學(xué)院教師分享交流《牡丹亭》，現(xiàn)場(chǎng)還播放了昆曲演出視頻。

2.4 體驗(yàn)

體驗(yàn)是通過(guò)對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)內(nèi)容的描述和對(duì)傳統(tǒng)文化技藝的模仿和再現(xiàn)，引領(lǐng)大學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱情的一種方式。例如，西安交通大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——舞龍舞獅奇妙體驗(yàn)”活動(dòng)，邀請(qǐng)大學(xué)生參與舞龍舞獅表演；南京大學(xué)圖書(shū)館舉辦了“畢昇之約——古代活字印刷體驗(yàn)”活動(dòng)，提供模板、墨汁、木活字等工具，邀請(qǐng)大學(xué)生體驗(yàn)《夢(mèng)溪筆談》中記載的古代活字印刷；同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館舉辦了“傳統(tǒng)文化之夜”主題活動(dòng)，內(nèi)容包括品茶、古琴表演、詩(shī)詞賞析等，使大學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3 高校圖書(shū)館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣策略

3.1 高度重視，構(gòu)建常態(tài)化機(jī)制

高校圖書(shū)館要高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣工作，可從持續(xù)的信息資源建設(shè)、穩(wěn)定的工作團(tuán)隊(duì)、貫穿全年的活動(dòng)等方面構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典信息資源建設(shè)要重視文獻(xiàn)內(nèi)容的豐富性、文獻(xiàn)種類(lèi)的全面性以及文獻(xiàn)載體的多樣性，可建設(shè)專(zhuān)用經(jīng)典書(shū)架、書(shū)柜、書(shū)庫(kù)和專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等；其次，高校圖書(shū)館要組建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)薦讀、書(shū)目篩選，活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施，以及網(wǎng)站、新媒體的宣傳推廣等有序分工、統(tǒng)籌協(xié)作，合力推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣工作有效開(kāi)展；再次，高校圖書(shū)館可以“世界讀書(shū)日”、孔子誕辰日以及其他傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展貫穿全年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題閱讀推廣活動(dòng)，舒緩大學(xué)生功利性閱讀的緊張節(jié)奏，助力他們開(kāi)拓閱讀視野、提高綜合文化素養(yǎng)[7]。

3.2 合作聯(lián)動(dòng)，攜手共進(jìn)

在全面樹(shù)立文化自信、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，高校圖書(shū)館要縱向、橫向聯(lián)動(dòng)，攜手社會(huì)各界開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣。縱向方面，高校圖書(shū)館要向國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)、高校圖工委、圖書(shū)館學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)借力，上下聯(lián)動(dòng)，積極參與上層組織發(fā)起的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)。橫向方面，高校圖書(shū)館一方面要加強(qiáng)高校圖書(shū)館間的合作，整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典資源，合力創(chuàng)建古文獻(xiàn)資源庫(kù)，提供文獻(xiàn)服務(wù)；另一方面要與博物館、史志辦公室、非物質(zhì)文化傳承人等機(jī)構(gòu)和個(gè)人合作開(kāi)展活動(dòng)，更大范圍吸引社會(huì)公眾參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣。此外，高校圖書(shū)館還要與所屬高校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)以及各院系等聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，提升活動(dòng)組織能力和大學(xué)生參與度。

3.3 提升針對(duì)性，進(jìn)行讀者聚類(lèi)和分類(lèi)

不同學(xué)習(xí)階段、研究層次和學(xué)科背景的大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的認(rèn)知和興趣點(diǎn)不同，高校圖書(shū)館要針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行聚類(lèi)和分類(lèi)，制定差異性閱讀推廣策略，如：針對(duì)一般大學(xué)生推廣易讀、流傳廣的傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)，針對(duì)研究型專(zhuān)家學(xué)者提供專(zhuān)業(yè)、艱深文獻(xiàn)，針對(duì)文科大學(xué)生重點(diǎn)推廣文史哲類(lèi)傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)，針對(duì)理工科大學(xué)生重點(diǎn)推廣《九章算術(shù)》《天工開(kāi)物》《夢(mèng)溪筆談》等數(shù)理科學(xué)方面的傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)，針對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生重點(diǎn)推廣《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《本草綱目》等醫(yī)藥學(xué)方面的傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)。

3.4 充分利用新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建沉浸式閱讀空間

高校圖書(shū)館要注重利用線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣，線上充分利用新媒體平臺(tái)，線下創(chuàng)建沉浸式閱讀空間，拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀推廣渠道。高校圖書(shū)館要充分利用新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，尤其是在疫情防控常態(tài)化背景下，線上利用網(wǎng)站、公眾號(hào)、視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)開(kāi)展圖文并茂、形式多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典書(shū)目推送、解讀、講座等活動(dòng)；線下通過(guò)海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、展板等宣傳手段在館內(nèi)和校內(nèi)營(yíng)造閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的良好環(huán)境氛圍，創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典展示、誦讀、交流平臺(tái)和空間，開(kāi)展沉浸式閱讀體驗(yàn)活動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典賦予了高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)多元化的呈現(xiàn)與表達(dá)方式，閱讀推廣活動(dòng)作為媒介可以催化更多人了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典[8]。高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用資源、空間、人員等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)構(gòu)建立體的閱讀推廣體系為高校師生提供全面、精準(zhǔn)、權(quán)威的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)服務(wù)，為傳承中華千年文化、不斷增強(qiáng)高校師生文化自信做出積極貢獻(xiàn)。