多方聯(lián)動助力大齡孤獨(dú)癥人士就業(yè)

宋快

2023年5月16日，武漢市第一個“黃鶴愛心助殘?bào)A站”建成，并在國家5A級旅游景區(qū)黃鶴樓投入使用。黃鶴愛心助殘?bào)A站是武昌區(qū)殘聯(lián)在調(diào)研殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，聯(lián)合政府-高校-社會-企業(yè)-機(jī)構(gòu)-殘疾人家庭等多方力量，共同搭建和管理的集庇護(hù)性就業(yè)、公益服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)、殘疾人增收等為一體的平臺。黃鶴愛心助殘?bào)A站以服務(wù)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，試點(diǎn)探索“產(chǎn)供銷一條龍”就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式。在助殘?bào)A站中，售賣的是殘疾人手工制作的飽含黃鶴樓元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中就包括不少武漢市大齡孤獨(dú)癥人士的手工作品。

大齡孤獨(dú)癥人士的就業(yè)現(xiàn)狀

由于存在不同程度的心智障礙，并伴隨社交障礙、行為刻板等行為問題，孤獨(dú)癥人士的就業(yè)率在殘疾人群體中是比較低的，有調(diào)查表明，大齡孤獨(dú)癥人士的就業(yè)率不足5%。目前15歲以下孤獨(dú)癥兒童的教育和康復(fù)是國家和社會的關(guān)注重點(diǎn)，大齡孤獨(dú)癥的職業(yè)技能培訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)十分匱乏。

我國有超過1000萬孤獨(dú)癥人士，其中大齡孤獨(dú)癥人士占比超過70%，他們的順利就業(yè)不僅能夠減輕社會和家庭負(fù)擔(dān)，還能夠促進(jìn)自身社會融合，過上有尊嚴(yán)的生活。黃鶴愛心助殘?bào)A站為大齡孤獨(dú)癥人士的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供了新的思路和平臺。

“政-校-社-培-家”聯(lián)動模式的作用

大齡孤獨(dú)癥人士的就業(yè)問題需要國家、政府、社會、企業(yè)、高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多方力量的聯(lián)動協(xié)作。我國殘疾人的就業(yè)服務(wù)工作處于探索和發(fā)展階段，聯(lián)動協(xié)作模式還不成熟，黃鶴愛心助殘?bào)A站的出現(xiàn)正是這一聯(lián)動模式的嘗試。在黃鶴愛心助殘?bào)A站的謀劃和運(yùn)作過程中，“政-校-社-培-家”五方起到了如下的作用：

政府部門在頂層設(shè)計(jì)、完善政策法規(guī)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面發(fā)揮著重要作用，是孤獨(dú)癥人士就業(yè)服務(wù)工作的有力保障。在黃鶴愛心助殘?bào)A站的謀劃階段，武昌區(qū)殘聯(lián)工作人員走訪調(diào)查了武漢市守望星園互助中心，了解當(dāng)前大齡孤獨(dú)癥人士在職業(yè)技能訓(xùn)練和康養(yǎng)等方面遇到的困難，參觀了孤獨(dú)癥人士的手工作品，并選擇了部分有代表性的作品作為驛站的商品。此外，在未來的規(guī)劃中，武昌區(qū)殘聯(lián)還將開發(fā)更多助殘?bào)A站的公益性崗位，并提供給孤獨(dú)癥人士。

在高校方面，《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》中指出，各職業(yè)院校要積極參與政府購買殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)和殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地創(chuàng)建工作，針對勞動力市場需要、殘疾人的實(shí)際，開展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)院校在引導(dǎo)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開展精準(zhǔn)培訓(xùn)方面具有重要作用。以黃鶴愛心助殘?bào)A站的手工作品來講，目前市面上手工文創(chuàng)作品層出不窮，一般的商品難以吸引到游客，為提高商品的競爭力和孤獨(dú)癥人士的職業(yè)康復(fù)，湖北幼兒師范高等專科學(xué)校藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院布藝工作坊與守望星園互助中心的師生一起探索“湖北”+“黃鶴”元素的作品，以陽新布貼為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了“藍(lán)色”黃鶴樓等一系列作品，同時開展孤獨(dú)癥人士的職業(yè)技能培訓(xùn)，在庇護(hù)工場進(jìn)行手工制作，保障商品的及時供應(yīng)。

社會中的企事業(yè)單位和各種組織是推動孤獨(dú)癥人士就業(yè)的重要力量。由于社會偏見、無障礙環(huán)境等因素的影響，孤獨(dú)癥人士從事競爭性就業(yè)的比例很低。目前，庇護(hù)性就業(yè)和支持性就業(yè)是孤獨(dú)癥就業(yè)的主要模式，這兩種模式都離不開社會的力量。黃鶴愛心助殘?bào)A站屬于庇護(hù)性就業(yè)模式，孤獨(dú)癥人士在庇護(hù)工作基地制作產(chǎn)品，然后在驛站售賣。售賣的過程和結(jié)果則由武漢旅游投資發(fā)展有限公司和武漢市大愛新零售有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)。與此同時，浙江省殘疾人福利基金會也設(shè)立專項(xiàng)資金，支持孤獨(dú)癥人士的就業(yè)工作研究，社會中的公益組織部門也會定期開展義賣活動，拓寬產(chǎn)品的銷路和銷量，為殘疾人增收。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面，根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，2020年我國有殘疾人職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)2811家，職業(yè)培訓(xùn)基地478家。就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的就業(yè)輔導(dǎo)員會參與其中，首先，評估孤獨(dú)癥人士的基本能力，綜合評估結(jié)果與孤獨(dú)癥人士的就業(yè)需求，進(jìn)行職業(yè)配對，選擇適合的培訓(xùn)方式；其次，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，比如在守望星園互助中心，開展了陽新布貼手工作品的培訓(xùn)；再次，等到孤獨(dú)癥人士可以獨(dú)立完成手工作品后，根據(jù)市場需求，批量制作商品；最后，由黃鶴愛心助殘?bào)A站的工作人員進(jìn)行售賣。就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在其中起到橋接的作用，一方面與高校合作，共同制定培訓(xùn)方案，另一方面與孤獨(dú)癥家庭溝通，開展相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，還與企事業(yè)單位共謀共建，保障孤獨(dú)癥人士手工作品的質(zhì)量，做到“產(chǎn)供銷”一條龍服務(wù)。

在家庭方面，孤獨(dú)癥人士的家長或監(jiān)護(hù)人對他們的就業(yè)影響巨大。一部分家長存在消極的就業(yè)態(tài)度，認(rèn)為自己的孩子心智障礙比較嚴(yán)重，缺乏就業(yè)技能，擔(dān)心在社會中受到歧視和傷害，所以寧愿依賴國家和社會的保障救濟(jì)維持孤獨(dú)癥人士的基本開銷，也不愿意他們走出家庭，靠自己的努力獲得報(bào)酬。在黃鶴愛心助殘?bào)A站運(yùn)行之初，也有很多家長存在很多顧慮，比如不信任自己孩子的能力，怕孩子在就業(yè)培訓(xùn)和工作過程中受到傷害等。因此，有必要轉(zhuǎn)變孤獨(dú)癥家長的就業(yè)理念，讓他們成為孤獨(dú)癥人士就業(yè)路上的大力支持者，激勵更多有潛力的孤獨(dú)癥人士走上就業(yè)之路。

大齡孤獨(dú)癥人士就業(yè)展望

上千萬孤獨(dú)癥人士的就業(yè)問題不僅是關(guān)乎他們家庭的問題，更是重大的民生問題。目前社會上出現(xiàn)了“喜憨兒”洗車店、愛納星悅?cè)诤虾姹悍弧鄣旅姘坏染哂杏绊懥Φ钠放疲@也表明孤獨(dú)癥人士就業(yè)主要集中在保潔、面點(diǎn)制作、手工制作和種植養(yǎng)殖等傳統(tǒng)崗位。隨著科技的進(jìn)步，這些崗位的數(shù)量會不斷下降，而且對那些具備高功能的孤獨(dú)癥人士而言，新興技術(shù)和腦力工作是他們更青睞的崗位。因此，未來大齡孤獨(dú)癥人士的就業(yè)問題除了多方力量的聯(lián)動外，還需要與時俱進(jìn)，吸納新興技術(shù)，開拓新型崗位，滿足不同程度孤獨(dú)癥人士的個性化就業(yè)需求。

本文得到以下項(xiàng)目支持：2020年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目“職業(yè)院校特殊教育專業(yè)產(chǎn)教融合的實(shí)踐探索——以自閉癥青少年轉(zhuǎn)銜服務(wù)的支持為例”（2020812）；浙江省殘疾人福利基金會孤獨(dú)癥研究專項(xiàng)基金資助課題（2022011）。

（作者系湖北幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院講師）