論習慣養成的重要性

江小娟

摘要：葉圣陶先生有說道：“教育是什么？簡單而言就是要養成良好習慣。”好的習慣學生能夠受益終生，小學階段是學生養成良好習慣的重要階段，所以在班級管理過程中加強對學生良好習慣培養就顯得尤為重要，而本文也是就此展開了如下探討。

關鍵詞：班級管理；小學生；習慣養成

引言

古有言：“少若成性，習慣之為常。”由此可見，不管是學習習慣亦或者是生活習慣均需要從小培養，良好的習慣能夠起到終身受益的效果，小學生其情感意識及心理意識都處在一個初建時期，在這一階段加強對學生良好習慣培養可謂是每一位教師都需要承擔的任務，也是班主任班級管理過程中的要點，所以本文也就班級管理過程中小學生和養成良好習慣提出了如下建議：

一、樹立榜樣，學習榜樣的好習慣

正所謂：“德高為師，身正為范[1]。”經常有人會說什么樣的教師就會帶出什么樣的學生，這句話并非沒有道理。小學生年齡尚小，模仿是其學習過程中的重要形式，他們經常會無意識模仿教師、家長的言行舉止。為此，教師在平常班級管理及教育生活中一定要嚴于律己，為學生樹立起較為練的榜樣，以身作則來促進學生良好習慣養成。例如，教師可以主動向學生打招呼，長時間下去學生也會養成主動打招呼的習慣；教師若在板書時確保書寫的工整性，學生也會認真寫字，這可以說是榜樣的影響。由此可見，榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能夠在班級管理過程中無形中促進學生良好習慣養成，所以班主任在班級管理期間，要想有效促進小學生養成良好習慣，一定要意識到榜樣的作用，以身作則為學生樹立榜樣的基礎上，還可以在班級中樹立典型及榜樣，這也能促進學生良好習慣養成。例如，教師可以為學生設定“每日之星”、“文明小天使”、“禮儀標兵”等評選機制，借此來促進學生學習其他人的禮儀文明習慣，從而優化班級管理。

二、制定規則，圍繞規則踐行良好習慣

小學生年齡尚小，自制力、約束力不足，這個時候在班級管理中要想促進學生良好習慣養成，教師還需要結合班級實際情況來制定出相應的規則及制度，以制度來約束、引導學生踐行良好習慣。例如，教師在班級管理過程中，可以針對小學生年齡特點來將一些常規要求轉變成為口令，如教師可以說“123”，學生則可以答：“坐坐好”；教師說“眼睛”，學生則需要回答“看老師”……這樣學生就能在口令指引下迅速按照規范來做好，長時間下去學生只要接收到教師的口令自然也會立刻形成相應的規范，這樣教師整個班級管理效率能夠得到提升，小學生也能真正養成良好習慣。除此之外，教師還需要制定出班級制度、班級守則，對小學生行為規則上條例，借此來約束學生、促進學生良好習慣養成[2]。例如，上學不遲到、上課勤思考、寫字要工整、課后禁打鬧等均可以作為班級規則，而學生遵守規則的過程也是其良好習慣得以養成的過程。

三、組織活動，利用活動養成良好習慣

活動本就具有較為良好的育人效果，教師在班級管理中要想促進學生養成良好習慣，還可以為學生組織多樣化的活動，借助活動來對學生進行教育，從而有效促進學生優良品質及良好習慣養成。例如，教師可以帶領學生一同布置班級，在班級環境建設過程中張貼名言警句，亦或者是設置作品欄、進步蘭、美文天地，借此來有效豐富學生學習生活，這也有助于學生良好習慣得以養成。除此之外，教師在利用活動來促進學生良好習慣養成的時候，教師還可以組織一些打掃衛生的活動，借此來促進學生良好衛生習慣得以形成，有效優化班級管理。

四、家校合作，促進學生習慣形成

父母作為孩子第一任教師，家庭則是教育另外陣地，所以班級管理中要想促進小學生養成良好習慣，小學班主任還需要加強與學生家長之間的合作，通過合作的方式來引導學生將班級所學良好習慣，踐行于家庭及課堂之外，這樣才能讓學生在長期堅持中真正養成良好習慣，為其今后發展及進步打好基礎。為此，在班級管理過程中班主任一定要加強與學生家長的溝通，及時了解學生課堂之外的行為習慣，結合學生實際情況進行針對性的教育及管理，之后再叮囑家長孩子的事情孩子自己做，這樣才能真正讓學生在家校合作中養成良好習慣，從而有效提升班級管理效率及質量[3]。例如，為了讓學生從小養成良好的生活習慣，教師可以加強與學生家長的溝通，讓其在家長為孩子分配一些任務，如洗碗、掃地等等，借此來幫助學生從小養成良好習慣。

結語

綜上所述，良好的習慣一旦養成自然也能成為學生前進及成長道路上的重要力量，能夠促使學生終生受益。為此，小學教師在對學生進行班級管理的時候，一定要注重學生良好習慣養成，利用榜樣力量、制度規則、活動教育、家校合作等多種方式來促進小學生養成良好習慣，提升班級管理效果。

【參考文獻】

[1]張玲.淺談小學班級管理中的習慣養成教育[J].學校管理，2016（1）：55-56.

[2]柴可強. 良好的習慣是成功的一半——談班級管理中小學生養成教育的開展[J]. 新課程·上旬，2015（9）：191.

[3]王阿妮.試析小學班級管理中如何培養學生良好的行為習慣[J].好日子，2019，0（18）：00043-00043