謝磊：創新積木設計理念 助推幼兒教育事業發展

◎文 趙冉

上海布魯可科技有限公司（以下簡稱布魯可）成立于2014 年，秉承“科技陪伴成長”的使命，致力于用創新科技，讓每個人都能夠探索創造的快樂。

布魯可以積木為核心業務，結合教育、游戲、動畫等多維應用場景，不斷豐富積木的內涵和外延。謝磊在布魯可產品的設計開發方面做出了突出貢獻。在設計針對學齡前兒童的積木玩具方面，謝磊有著自己獨到的見解與創新理念。

借助高新科技與創新手段打破傳統促進兒童思維能力的長足發展

積木玩具具有適應性、靈活性、創造性、針對性、教育性等特點，能促進幼兒創造力的發展，是幼兒探索科學的有效途徑，有助于培養其良好的社會性，能使其獲得運動、操作等方面的技能。作為積木設計師，謝磊認為，積木既是獨立的個體又是整體中的一部分，其變化性大、可塑性強，在具備諸多功能的同時具有較強的靈活性。雖然積木的大小形狀被限制，但在拼組過程中卻可組合成各種形態。越是簡單的東西越能賦予孩子寬廣的想象與創造空間，不同的組合可以帶來不同的建構造型，能充分激發和促進幼兒想象力和創造力。

積木玩具蘊含著教育性，具有開展教育活動或者是游戲活動的功能。玩玩具是兒童的天然需求。幼兒通過家長引導主動操作玩具，就會產生學習過程。為此，謝磊針對市場需求設計出了適合1-6歲兒童的積木。謝磊及其團隊率先將顆粒基礎單位不小于1厘米的積木，定義為大顆粒積木。相比樂高或其他小顆粒積木，謝磊團隊設計的大顆粒積木更易拼易拆，不僅能讓孩子玩得久，也更有利于培養孩子的自信心。積木邊角圓潤，不傷手，讓家長更放心；圓潤造型更為生動，更能激發孩子的想象力；能打破單向拼搭定式，實現多維拼搭；能接入AI、編程等科技因素，讓孩子感受到與科技的互動；結合軟膠的積木，拼搭效果更生動。此外，通過配套APP提供親子積木課程，能鼓勵家長指引孩子不斷探索，促進兒童認知，邏輯思維、空間想象力和創造力等多種能力的全面發展。

謝磊認為，家長在為孩子選擇玩具時，除了要注重其基礎功能玩法外，還要注意根據孩子不同年齡階段的心理特點，來選擇適宜的玩具。積木玩具的組合不受制約，每塊積木都可以根據幼兒的想法和其他積木進行拼搭，可以充分調動幼兒的想象力。優秀的積木玩具在拼接的過程當中變化形式豐富，具有極強的靈活性。六塊4x2 的樂高積木可以拼搭出多達900,000,000 種組合形式，充分證明積木具有超強的靈活性。經過研究，謝磊發現積木對于學齡前兒童的幫助主要體現在以下幾點：培養手眼協調能力、觀察能力和想象力；培養孩子的意志力；鍛煉協同合作能力。

首先，孩子用手把握不同形狀積木的過程對其手部的刺激是不一樣的，包括顏色、質地、大小，都是對孩子大腦神經的深度刺激，能培養孩子手眼協調能力。當孩子嘗試把積木搭成造型時，會體驗到成就感。這種成就感能反過來作用于孩子的心理發育，讓他們變得更加自信。其次，孩子按照圖紙能夠完成更復雜的積木拼搭過程，對孩子的觀察力是很好的鍛煉。觀察圖紙的構成，找到相應的積木、按照順序搭建，對于剛剛接觸積木的孩子而言并非易事，通過探索嘗試，能磨練孩子的意志力，不斷激發孩子們爭取到達新的高度。此外，積木搭建能培養孩子的交往能力。搭積木的過程最好是幾個孩子共同參與，有利于培養他們團隊作戰、互相配合的能力與意愿。這種配合能夠讓孩子們學會如何分工、如何協調、如何彼此協助，提升他們的情商，讓孩子放平心態、在人生的最初階段掌握與人合作和社交的能力。

設計兒童積木玩具應首先了解兒童生理、心理發展規律，結合兒童成長的實際狀況，從互動體驗、藝術美角度，安全性和品牌化原則出發，設計驗證創新方案，方能助力創新的積木玩具更好地服務于兒童的全面成長。