新時代高職院校學生黨支部育人實效提升路徑探析

北京電子科技職業學院 彭松，魏俊琰，趙海燕

全國職業教育大會發布重要指示，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為，并強調要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人。這一重要論述深刻揭示出，職業教育進入新時代，黨和國家把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置。這既是職業教育的時代責任，也是職業院校的發展機遇。

高職院校是為社會培養和輸出高水平技術技能人才的重要陣地，學生不僅要在學校的學習實踐中增長知識、提升個人素質，更要將強國夢與個人發展目標相互融合，在成長和發展的道路上，不斷明確自身肩負的責任和使命，擔負起實現中華民族偉大復興的重要任務，為全面建設社會主義現代化國家提供人才保障。高職院校學生黨支部承擔著發展、教育、管理黨員，幫助學生樹立堅定的理想信念等重要的職責和任務，是與學生關系最為緊密的組織。不斷優化高職院校學生黨支部的構建和發展，提升黨支部育人實效，才能真正發揮學生黨員先鋒模范作用，進一步夯實學校黨建工作基礎、提升人才培養質量。

一、提升高職院校學生黨支部育人實效的必要性和現實性

（一）是落實習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的時代需求

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視在青年群體中開展理想信念教育，提出要加強對青年的政治引領，強化思想理論武裝。在高職院校做好學生思想政治教育工作，對人才培養的水平和質量起著重要作用。高職院校學生黨支部結合學生特點，采取切實可行的方式，用黨的創新理論武裝青年學生頭腦，提升學生黨支部的育人實效，是落實習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的時代需求,也是鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的必然要求。

（二）對發揮青年學生群體先鋒模范作用具有重要意義

培養好青年學生是高職院校“為黨育人、為國育才”的重要一步。高職院校不僅承擔著對于高素質復合型技術技能人才培養的重任，同時，也需要為國家培養一批具有堅定理想信念、有責任有擔當的青年學生。加強學生黨支部建設、提升組織育人實效，能夠凝聚思想共識、提升黨員的身份意識、激發學生的奉獻精神。在疫情防控阻擊戰中，千千萬萬黨員同志迎難而上、沖鋒在前，為全國人民的和諧生活和經濟社會發展做出自己的貢獻。由此可見，學生黨支部只有在激發學生入黨積極性、使黨員教育入腦入心，提升組織育人實效，才能更加充分地發揮黨員先鋒模范作用。

（三）是加強學生黨員教育管理的切實需要

加強黨員教育管理，是黨的建設基礎性、根本性、經常性任務。加強學生黨員教育管理，對于提升學生黨員的身份認同感、提高學生黨員政治素質與能力、激發學生黨支部活力，具有十分重要的意義。新時代背景下，堅持以黨的政治建設為統領，根據高職院校學生特點、學習規律、成長發展需要等因素，通過“三會一課”、主題黨日活動、針對性培訓、社會實習實踐等方式，將學生培養成理想信念堅定、能力素質過硬的黨員，并將教育管理成果轉化為學生成長成才的不竭動力。提升學生黨支部育人實效，是加強學生黨員教育管理的切實需要，也是激發學生黨支部活力，實現為黨育人、為國育才的必然要求。

二、高職院校學生黨支部在發揮育人功效方面存在的問題

（一）學生黨支部培養教育針對性不強

目前高職院校學生黨員教育培養的內容主要是經典的理論知識、制度文件，講授形式多為課堂學習、文件解讀、視頻教學等，授課內容較為固定，缺乏職教特色，理想信念教育與職業道德教育深融共促不足，“大思政”教育理念落地不實，脫離高職學生成長實際需求，思政育人時效性不足，缺乏吸引力。對于“00 后”高職學生而言，他們從小學、初中、高中直至大學，一直處于較為固定單一成長環境中，對復雜的社會了解探索的不多，人生閱歷并不豐富，世界觀和社會經驗有限，傳統單一的模式將不能很好地引導學生運用馬克思主義理論分析解決現實問題。經典的教材構建了完整的理論體系，但與學生的日常生活和專業學習沒有太多連接，對于剛成年不久的學生而言，這些知識有時過于抽象。青年學生在信息時代接觸了太多“快文化”，對于傳統的理論體系難以產生代入感，對理論的內核理解不夠深刻，寫出的學習體會和感想也大多流于形式。因此，如何結合高職院校專業特色，堅持理論與實踐相結合，用科學理論指導實踐，設計開發出內容充實、形式多樣的黨支部育人活動，讓學生黨員主動學、深處想、切身做，是黨支部教育培訓設計中需要攻克的難題。

（二）學生黨支部的黨員模范作用發揮不足

高職院校學制多為三年制，高職學生專業教學和各種實習實踐時間緊、任務重，學校很難拿出整塊時間集中組織開展針對學生黨員和入黨積極分子的黨史和黨的新思想、新理論等方面的教育，發展培養時間受限導致很多高職院校出現低年級無黨員、高年級預備黨員多的情況。學生黨員在校期間還處于不斷學習沉淀的階段，發揮模范帶頭作用不夠，弱化了學生黨支部的群眾號召力。另外，學生黨員往往注重在課程學習、校內時間活動方面發揮模范作用，在政治理論學習、志愿服務等方面的模范作用發揮不夠。

（三）學生黨支部發揮育人實效的工作保障不足

一方面，學生黨支部干部隊伍素質不夠高。高職院校學制較短、學生正式黨員較少，學生黨支部書記一般由輔導員或專業教師兼任。輔導員的日常工作十分煩瑣，每名輔導員需要處理很多事務，而教師的教學科研壓力也比較大，難以抽出充足的時間用于管理學生黨支部事務。還有部分學生黨支部是由高年級學生黨員擔任支部書記，這些學生黨員的黨齡偏短、閱歷不夠、理論水平偏低、業務能力較弱、黨務工作能力較差，同樣面臨著學習、生活、考試等多方面的壓力，黨務活動中缺乏熱情和動力，表率不夠突出。另一方面，學生黨支部的黨務工作經費不夠充足。和國內雙一流大學和本科院校相比，國家對高職院校的資金投入相對較少，能夠用于黨建活動和黨支部育人活動方面的經費更是不多。一些學生黨支部光有好的方案和設計，但缺少足夠的資金支持，導致育人活動無法開展或開展效果不好。

三、新時代高職院校學生黨支部育人實效提升的路徑與建議

（一）實施思想引領行動，強化學習教育

1.加強理論學習

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員頭腦，突出政治教育，提高黨員素質，堅定理想信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。堅持集中教育與經常性教育相結合，定期開展學生黨支部書記培訓班、發展對象培訓班、積極分子培訓班，每年開展黨員集中教育。開展形式豐富的實踐教學，充分利用紅色教育資源，傳承好紅色基因。用好黨建類微信公眾號、“學習強國”等平臺，抓好個人自學，讓學習成為學生黨員的一種行為習慣。

2.高質量講好黨課

不斷創新理論學習和黨課模式，提升學習效果。引導學生黨員將“外在的知識架構”轉化為“內在的精神食糧”。充分運用新媒體手段，開設“線上直播課”“公眾號微黨課”等新型黨課形式。通過講黨課，用黨的偉大功績激勵黨員群眾，用黨的優良傳統教育黨員群眾，用黨的豐富經驗啟迪黨員群眾，用黨的創新理論武裝黨員群眾，用黨的規章制度規范黨員群眾，用黨的高尚精神塑造黨員群眾，用黨的歷史教訓警示黨員群眾，用黨的光明前景鼓舞黨員群眾。

3.開展好主題黨日活動

每月開展學習教育、組織生活、民主議事、志愿服務、關心關愛主題黨日活動。黨支部要群策群力，結合學生特點、專業優勢，做好活動策劃，豐富活動載體，強化政治性，體現莊重感。黨支部要帶領學生走出宿舍、走出校園、走向社會，結合自身專業和職業發展，延伸學生黨支部組織生活的觸角，將思想整理教育和理論學習從課本教室，搬到操場、搬到社區、搬到紅色教育實踐基地，豐富學生黨支部的組織生活形式和內容。

（二）實施組織優化行動，強化組織建設

1.優化黨支部設置

進一步優化黨支部設置，做到設置規范、調整及時。由于高職院校的學制較短，學生黨員數量較少且發展后就即將面臨畢業離校，學生預備黨員剛剛加入黨組織，更加需要進一步學習黨的知識，熟悉黨內生活，并且在預備期間還需要接受黨組織的考察和教育，在培養考察中進一步成長。因此，優化支部設置、規范組織生活，對于學生黨支部非常重要。

2.選優配強黨支部班子

由于高職院校的學生黨員較少，學生正式黨員更是比較少，所以很多情況下，學生黨員和學工系統的教師黨員共同組成一個黨支部，學生黨支部書記往往由輔導員擔任。優化黨支部班子結構，引導更多的青年骨干教師進入支委會，結合支部實際情況，考慮讓政治素質過硬、組織經驗較豐富的學生正式黨員進入支委會，確保結構合理、優勢互補，充分調動黨員的活力與積極性。

（三）實施強基固本行動，強化政治功能

1.夯實基層黨建基礎

扎實落實《黨支部工作條例》，優化改進基層黨建考核工作，學校黨委和二級黨組織要采取動態檢查的方式，進一步完善“自查、考核、反饋、整改、提高”抓基層黨建“五步閉環”工作法。建立黨支部委員考核機制，不斷增強基層黨支部黨建責任意識。進一步嚴肅黨內政治生活，嚴格落實“三會一課”、支部組織生活會、民主評議黨員等制度，著力增強黨內政治生活的政治性、原則性，為增強黨支部政治功能提供堅實基礎。

2.健全黨支部把好政治關，發揮作用長效機制

把好黨員入口關，始終把政治標準放在首位，嚴格黨員發展程序，加強對入黨積極分子、發展對象的教育培養。落實《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，把好黨員教育關，落實好教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責，建立對照黨章黨規找差距長效機制，從嚴從實教育管理黨員，著力解決一些黨員黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題。

3.加強黨建陣地建設

對黨員活動陣地進行標準化建設，規范黨員之家建設，把黨支部活動陣地建成基層風景線，讓黨員群眾在耳濡目染中接受教育。鼓勵有條件的黨支部積極運用互聯網、大數據、云計算、手機App 等現代技術，依托新媒體開展“智慧黨建”。利用微信公眾號、學習強國平臺等，建設“網上黨支部”“網上黨員之家”，及時開展時事學習、讀書交流、專題討論、思想調查等活動，實現支部工作線上線下全覆蓋。實施“四個一”培養模式，組織學生黨員和入黨積極分子每學期參加一次志愿服務活動，每學期閱讀一本政治理論相關著作，每年參加一次社會實踐項目，每年完成一份社會調研報告，在學習實踐中提高素質、增長才干。

（四）實施先鋒表率行動，強化示范作用

1.開展“帶改爭”活動

在學生黨支部實施“六標兵”（學習標兵、文明示范標兵、志愿服務標兵、專業技能標兵、學風引領標兵、思想宣傳標兵）行動，通過開展“助學零距離” “黨員示范宿舍”“文明監督員”“志愿服務辦實事”等活動，引導學生黨員影響和帶動身邊同學養成良好習慣，帶頭提高綜合素質，改進學風，爭做“成才表率”。

2.發揮黨支部引領作用

推進標桿學院、樣板支部、建設工作緊密結合學校“思政課程”與“課程思政”協同發展、“三全育人”綜合改革等重點工作。聚焦現代職業教育改革，將支部工作與推進北京市“特高”、教育部“雙高”建設緊密融合，繼續凝練推廣“支部工作法”“黨建品牌”，營造黨支部在學校攻堅工作中引領發展的新氛圍。落實組織、宣傳、凝聚、服務群眾的職責，認真落實談心談話制度，有針對性地開展個性化思想政治教育工作，加強對青年學生的思想引導。

3.健全支部聯建機制

健全完善處級干部聯系黨支部、黨員聯系群眾體系，通過多種形式倡導黨員為身邊群眾辦實事。建立教師黨支部與學生黨支部、機關黨支部與教學黨支部聯建制度，推動不同類型的黨支部資源共享、優勢互補、學習借鑒，全面提升黨建工作質量。建立支部聯系班級制度，主動發揮支部組織育人功能，助力形成全員育人工作格局。引導專業教師、輔導員、行政管理人員用心用情用力做好學生思想政治工作和服務工作，真正意義上實現黨支部思想政治教育工作的全面化發展。

四、結語

高職院校的黨建工作是一項系統性、戰略性工作。扎實做好高職院校學生黨員和入黨積極分子的教育管理，充分發揮學生黨支部組織育人功效，對高職學生群體的教育管理起到“四兩撥千斤”的作用。學生黨支部不斷開闊視野、創新方式方法，營造良好的組織育人環境，加強對教育資源、人才隊伍資源的整合，形成育人合力，強化學習教育、組織建設、政治功能、示范作用，對于切實加強高職院校學生教育和管理，深入而負責地做好大學生黨建工作，為培養政治過硬、德技并舉的社會主義建設者和接班人提供了政治保證。