小楹聯(lián)培養(yǎng)大素養(yǎng)

■ 劉宏廣

楹聯(lián)是我們的國粹，承載著中華悠久的傳統(tǒng)文化，也是古人抒情、言志、喻理的表達(dá)方式。楹聯(lián)以其音韻美、節(jié)奏美、意境美和內(nèi)涵美，成為人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。湖北省荊州市田家炳中學(xué)通過楹聯(lián)教育，引導(dǎo)廣大師生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性，提高師生文化素養(yǎng)、審美情趣、表達(dá)能力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

一、文化建設(shè)讓楹聯(lián)教育更有氛圍

學(xué)校在文化建設(shè)中凸顯楹聯(lián)文化元素，精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁、每一處景點(diǎn)都與楹聯(lián)關(guān)聯(lián)起來，使校園處處體現(xiàn)出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。

學(xué)校統(tǒng)一在辦公室、教學(xué)樓、科教館、體育館、食堂等門口懸掛楹聯(lián)，各年級、各班級依據(jù)各自特點(diǎn)，做好楹聯(lián)文化建設(shè)，盡力使班級有特色、年級有特點(diǎn)、學(xué)校有新貌。

畢業(yè)年級在高考、中考前期懸掛迎考的沖刺對聯(lián)，元旦、春節(jié)懸掛迎接新年的對聯(lián)，在校園內(nèi)營造濃郁的書香氣息。

在楹聯(lián)教育過程中，我們得到了眾多校友的大力支持。一些知名校友翰墨寄語，楹聯(lián)傳情，為母校文化建設(shè)添彩。

教學(xué)樓大門口懸掛的“聞雞晨舞劍；借螢夜讀書”是1974屆高中校友王建國所書。教學(xué)樓大廳懸掛的“芝蘭芳茂；桃李生香”1956屆校友馮吉鑫教授撰聯(lián)并書寫。知名校友樊明武院士以楹聯(lián)形式為母校學(xué)子題詞：“樹人育德以言以行；求知為學(xué)惟恒惟勤。”他寄語在校學(xué)子在語言和行為中修德，用恒心和勤奮求學(xué)。校友汪良斌聽說學(xué)校科教館要懸掛楹聯(lián)，馬上撰聯(lián)：“科海遨游，信有仙山瓊島；書山競進(jìn)，豈無玉砌雕欄？”校友湯英是書法家，主動請纓書寫了這副聯(lián)，現(xiàn)在懸掛在校內(nèi)科教館門口。

校友們通過楹聯(lián)，或祝福母校，或勉勵學(xué)子。兩言容萬物，一語蘊(yùn)天真。校友們的楹聯(lián)墨寶懸掛于校內(nèi)，給在校學(xué)子極大的鼓勵和熏陶。

二、課程建設(shè)讓楹聯(lián)教育更有質(zhì)量

學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，依托課程建設(shè)，讓師生徜徉于楹聯(lián)文化的海洋中。

學(xué)校編印了楹聯(lián)教育校本教材《詩聯(lián)蒙學(xué)》和《中華通韻》，兩本書都有明顯的地域特點(diǎn)，兼有思想性、趣味性、藝術(shù)性。

依據(jù)校本教材，學(xué)校開發(fā)了楹聯(lián)教育特色課程。楹聯(lián)課上，老師們介紹楹聯(lián)基本知識，講解聯(lián)律通則，傳授楹聯(lián)創(chuàng)作的音律、詞匯、修辭等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會初步賞析楹聯(lián)，并進(jìn)行簡單的對聯(lián)創(chuàng)作。

課上的互動環(huán)節(jié)高潮迭起，學(xué)生們積極挑戰(zhàn)，踴躍參與，討論氣氛異常熱烈。老師采取小組競賽的形式，開展賽背、賽說、賽評、賽品、賽改、賽寫等楹聯(lián)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受楹聯(lián)的節(jié)奏美、韻律美，得到美的享受和熏陶，增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提升民族自豪感、自信心。楹聯(lián)，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮劑；楹聯(lián)，成為促進(jìn)學(xué)生積極向上的催化劑。

學(xué)生在濃郁的楹聯(lián)教育氛圍中，潛移默化地接受傳統(tǒng)文化的洗禮，享受詩意學(xué)校生活。楹聯(lián)雖然短小，但是內(nèi)容包羅萬象，真可謂聯(lián)小乾坤大，音韻趣味多！讀楹聯(lián)，寫楹聯(lián)，已成為學(xué)生的一大興趣愛好。

三、隊(duì)伍建設(shè)讓楹聯(lián)教育更有高度

楹聯(lián)教育，教師先行。學(xué)校選派優(yōu)秀教師到北京參加楹聯(lián)培訓(xùn)，與荊州市楹聯(lián)學(xué)會對接，邀請楹聯(lián)專家來校舉辦講座。學(xué)校還將楹聯(lián)教育與教師培訓(xùn)相結(jié)合，把楹聯(lián)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容之中，利用教師楹聯(lián)沙龍形式開展讀書活動，提升教師楹聯(lián)鑒賞水平。

各班班主任和語文教師是楹聯(lián)教育的主要負(fù)責(zé)者。學(xué)校充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在楹聯(lián)文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動師生的主觀能動性和創(chuàng)造性，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。學(xué)校組建了多支既有專家骨干引領(lǐng)又有廣泛群眾基礎(chǔ)的楹聯(lián)學(xué)習(xí)隊(duì)伍：成立了荊州市楹聯(lián)學(xué)會荊州市田家炳中學(xué)分會，組織廣大師生積極參與楹聯(lián)創(chuàng)作活動；組建了荊州市田家炳中學(xué)楹聯(lián)指導(dǎo)組，著力提高師生楹聯(lián)創(chuàng)作水平和鑒賞能力；在青年教師培訓(xùn)班中開展楹聯(lián)知識講座；各個班級組建楹聯(lián)興趣小組；成立楹聯(lián)校本教材編委會，主要由教研組長和語文老師組成。

在參與中，教師的研究能力、專業(yè)水平、課程開發(fā)能力都有所提升，對學(xué)校整體發(fā)展起到了很好的推動作用，學(xué)校楹聯(lián)教育和文化建設(shè)也提升到了一個新的高度。

四、平臺建設(shè)讓楹聯(lián)教育更有保障

學(xué)校加強(qiáng)楹聯(lián)教育的陣地建設(shè)，打造了多個楹聯(lián)交流、展示、宣傳平臺。

學(xué)校的微信公眾號成為楹聯(lián)教育的陣地。微信公眾號有傳播范圍廣、互動性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校公眾號專門開辟了楹聯(lián)欄目，將校友贈予母校的書法楹聯(lián)作品分期分批發(fā)布，每副楹聯(lián)作品后面附上校友的簡介文字，這樣既可以及時表達(dá)校友對母校學(xué)子的殷殷關(guān)愛和希望，又可以激發(fā)和鼓勵在校學(xué)生。

《荊州田中報》也是楹聯(lián)教育的陣地。該報開辟專欄，增加楹聯(lián)內(nèi)容，擴(kuò)大影響力。該報還刊登楹聯(lián)活動新聞、師生書法楹聯(lián)作品，介紹楹聯(lián)的九十個常用術(shù)語，鼓勵師生積極參加各級各類楹聯(lián)比賽。

文化櫥窗也成為楹聯(lián)教育的陣地。學(xué)校通過文化櫥窗大力開展楹聯(lián)知識普及活動，介紹聯(lián)律通則、對聯(lián)辭格、對聯(lián)的禁忌、對聯(lián)的常用術(shù)語釋義等知識。

學(xué)校展覽館成為楹聯(lián)教育的新陣地。2021年適逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，學(xué)校舉辦了以“百載長征開盛世，一朝善政秉初心”為主題的書法楹聯(lián)展，有校友及在校師生的200余件作品展出。

此外，學(xué)校還利用學(xué)校廣播室、班級黑板報等陣地開展楹聯(lián)教育活動。

五、專項(xiàng)活動讓楹聯(lián)教育更有深度

對于楹聯(lián)教育，學(xué)校除了在平時的學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透，還開展了許多主題突出、特色鮮明的楹聯(lián)教育專項(xiàng)活動，譬如歷史名人愛國楹聯(lián)賞析、家風(fēng)家訓(xùn)楹聯(lián)賞析、治學(xué)修身楹聯(lián)賞析等，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

在楹聯(lián)教育專項(xiàng)活動中，學(xué)生收獲多多。在“對聯(lián)中的家風(fēng)家訓(xùn)”活動后，有學(xué)生把“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書”這副對聯(lián)掛在書房里，作為座右銘。也有學(xué)生說，從《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”懂得了要珍惜糧食，從林則徐的對聯(lián)“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”感受他一心為公的情懷，從杭州岳飛祠的對聯(lián)“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣”知道精忠報國的可貴，從黃埔軍校的對聯(lián)“升官發(fā)財(cái)請往他處；貪生畏死勿入斯門”懂得氣節(jié)的重要……

學(xué)校每一屆藝術(shù)節(jié)都有與楹聯(lián)文化相關(guān)的節(jié)目。2021年的《楹聯(lián)韻·華夏情》舞臺劇構(gòu)思新穎，學(xué)生身穿古裝，在《笠翁對韻》吟誦背景音樂中開始表演，穿越到古代，唐伯虎、蘇軾、黃庭堅(jiān)、石達(dá)開等歷史名人一一登場，他們吟詩作對，比拼才藝。生動有趣的表演，讓師生們感受到楹聯(lián)文化的無窮魅力。

學(xué)校還定期舉辦楹聯(lián)征文比賽與展覽，定期舉辦楹聯(lián)專題講座，充分利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展春節(jié)寫春聯(lián)、佳節(jié)寫對聯(lián)活動，以及《對韻歌》誦讀比賽、對聯(lián)人物故事會、對聯(lián)文化博覽會等活動。

隨著楹聯(lián)教育的開展，學(xué)校形成了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，到處有學(xué)生誦讀《笠翁對韻》的身影。楹聯(lián)，讓簡約的校園儒雅起來了，讓冷峻的辦公室溫暖起來了，讓倦怠的師生豐潤起來了，讓沉悶的教室靈動起來，讓年輕的學(xué)子陽光起來。