新時代高校大學生思想政治教育創新

王平日

遼寧石化職業技術學院，遼寧 錦州 121000

如今，高校大學生思想政治教育工作機制正處于改革和創新的關鍵時期，為了適應時代發展要求，提高高校大學生思政教育實效性，必須要加強對其理論研究與實踐探索。當前，我國社會經濟正在不斷地向前推進，為高校大學生思政教育提供了廣闊的空間。在該時代背景下，高校應積極構建符合新時期學生特點的新型思想政治教育模式，通過不斷創新來進一步完善這一體系，從而使高校大學生思政教育工作取得更好的成效。

一、新時代高校大學生思想政治教育創新發展意義

（一）適應時代需求

新時代背景下，大學生群體的思想政治教育工作面臨著前所未有的機遇和挑戰，需要我們以更加開闊的視野、更為寬廣的胸懷來迎接這一新形勢。在當前高校思想政治理論課教學中，創新發展相關課程能使學生更好地適應時代需求。引導他們正確理解社會變革，培養適應時代要求的思維方式和能力，增強社會責任感與使命感，實現個人全面而自由的發展。

（二）強化個性化教育

強化個性化教育需關注學生的個體差異和需求，了解其興趣愛好、特長優勢、學業發展等方面情況，并根據這些需求量身定制教育內容和方法，幫助學生發揮自身潛能。個性化教育是一個復雜而系統的工程，需要教師在思想政治教學過程中不斷地探索與創新，以實現學生全面和諧發展為目標。通過構建科學有效的課堂教學模式，實施因材施教的做法，從而更好地激發出每個人的學習熱情[1]。

（三）引領價值觀念更新

社會主義核心價值觀是新時代我國主流意識形態的重要組成部分，對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有積極而深遠的影響。思想政治教育應該注重社會主義核心價值觀的傳播和解讀，引導大學生正確理解和積極踐行社會主義核心價值觀。另外，思想政治教育有助于培養當代中國人的精神氣質，增強民族凝聚力與向心力。弘揚中華優秀傳統文化，提高大學生對中華民族傳統美德的認知水平，提升他們對中華文明傳承發展的認同感和歸屬感。高校應以社會主義核心價值觀為導向，通過加強課程建設、組織校園文化活動等多種途徑，促進學生自覺認同、主動踐行社會主義核心價值觀，使之成為青年學生成長成才的內在動力。

（四）貫徹黨的群眾路線和密切聯系服務學生

黨的群眾路線要求密切關注群眾的需求和利益，因此，思想政治教育也應緊緊圍繞學生的需求展開。通過開展問卷調查、座談會等方式，了解學生的思想狀況、關注點和困惑，及時調整工作思路和方法。同時，黨的群眾路線強調實事求是的思想路線，思想政治教育要以此為指導原則。以馬克思主義哲學作為理論基礎，堅持用唯物辯證法的觀點看待問題和解決問題，既從整體上把握事物發展規律，又從局部上揭示事物本質及其運動過程。

二、新時代加強高校大學生思想政治教育工作創新與實踐措施

（一）對思想政治教育工作方法進行創新

1.充分利用互聯網

在“互聯網+”背景下，傳統的思想政治教學模式已無法滿足當代大學生對知識信息需求的增長，因此需要探索新的方式來適應時代發展要求。為此，高校應利用網絡平臺開展在線思政教育，建設專門的在線學習平臺，通過網絡課程、微課堂、在線討論等形式，向學生傳遞思想政治理論知識、黨的方針政策，還鼓勵學生進行互動交流和思考。通過線上學習，提高學生對思政教育內容的理解。與此同時，還可以借助線上線下相結合的教學方式，為大學生提供豐富多樣的教學素材，實現理論與實踐的結合。此外，為了充分發揮線上資源的作用，應合理利用微信公眾號、微博等社交媒體平臺，發布關于思政教育的文章、視頻等內容。將線上教學資源以更加直觀、生動、便捷的方式展現給學習者，拓寬思政教育的傳播渠道。同時，充分利用社交媒體的互動性，鼓勵學生參與討論，分享自己的思考和體驗[2]。當然，教師也可以創建網絡思政學習社區，為學生提供一個交流、學習和分享的平臺，方便他們及時了解最新動態和經驗，加強溝通。

2.繼承創新，與時俱進

高校教師要及時審視和更新思政教育教材和內容，緊跟時代的發展和學生的需求。引入最新的理論成果、黨的政策和重要思想，使思政教育更貼近大學生的實際，并幫助他們把握時代脈搏。教師在教學過程中也應該與時俱進，積極融入新媒體技術，以豐富教學內容。整合網絡信息資源，使其成為思政課課堂上有效的輔助教學資源。借助網絡平臺，加強與社會實踐活動相結合，培養學生創新精神。利用網絡技術開展各種形式的課外教學活動，提升教學效果。另外，嘗試不同的教學方法和形式，例如案例教學、小組討論、角色扮演等，以吸引學生的興趣和參與度。與此同時，將思政教育與實際問題結合起來，引導學生從理論到實踐，培養其對時事熱點和社會問題的思考和分析能力。

（二）對思想政治教育工作形式進行創新

1.銜接家庭、社會、高校，開展日?；逃?/p>

高校大學生思想政治教育工作應始終貫徹落實以學生為本的理念，在堅持以人為本的原則基礎上加強和改進大學生思想政治教育。重視家庭教育與社會教育結合、學校教育與社會實踐結合、顯性教育與隱性教育結合是促進大學生全面發展的有效途徑之一[3]。形成“三位一體”的思想政治教育格局，構建新時期大學生思想政治教育模式，實現教育內容多元化、手段現代化。家庭教育是學生思想品德形成和發展過程中不可缺少的重要因素。家庭對學生的影響往往是潛移默化、長期而深遠的，作為一種無形的教育資源，應切實發揮家庭教育的導向作用、激勵作用、約束作用。學校是培養高素質人才的主陣地。在社會主義市場經濟條件下，要使人才培養適應經濟建設和社會發展需要，必須把思想政治教育擺在突出地位。同時，高等教育肩負著為國家培養德智體美勞全面發展專門人才的重任，也是實施科教興國戰略的奠基工程。為此，必須高度重視大學生思想政治教育的實效性問題，通過建立良好的育人環境、豐富多樣的德育形式、注重人文關懷等途徑來增強其實效。社會方面主要包括政府及有關部門對大學生思想政治教育所承擔的責任，鼓勵大學生參加“三下鄉”活動，深入農村地區與基層一線，學習黨的各項方針政策，了解農民生活情況，接受科學文化知識熏陶?？傊叭灰惑w”的教育體系既體現了馬克思主義關于人的自由全面發展學說的基本精神，又符合我國現階段國情實際，具有鮮明的中國特色，有利于推動大學生思想政治教育健康有序地進行[4]。

2.以校園文化為載體，開展滲透式教育

良好的校園文化是推動高校思想政治教育工作有效開展的重要條件，也是推進高等教育改革發展和培養高素質人才的重要途徑。在校園文化塑造中，高校要堅持以馬克思主義為指導，努力建設先進文化；要把社會主義核心價值體系融入學校育人環境、教學過程和管理服務等各個環節，使大學生受到正確價值觀的熏陶感染[5]。要結合新時代中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局，積極營造和諧健康向上的校園文化氛圍，增強廣大師生對國家富強、民族振興和人民幸福的認同感、歸屬感。同時，要充分發揮黨領導下的共青團組織作用，不斷提升團組織自身能力素質，加強團員隊伍建設。另外，還要注重發揮學生社團、社會實踐活動等載體在培育校園文化方面的功能與作用。另外，開展形式多樣的校園文化活動，如“三下鄉”志愿服務活動、“紅色之旅”主題團日活動、校園文藝匯演、志愿者服務隊等，不僅能夠豐富高校學生課余生活，提高其綜合素養，而且有利于促進校園文化內涵的不斷豐富。

（三）更新完善思想政治教育工作內容

新時代，在加強高校大學生思政教育工作的創新措施與實踐中，更新和完善思想政治教育工作內容體系是核心所在。在教學中，將理論與實踐相結合、將抽象的思想政治理論與具體的社會實踐相聯系，通過社會實踐、實地考察、參觀訪問等方式，學生可以了解當代中國發展的現狀以及未來發展趨勢，從而培養他們對社會主義制度的認同感和歸屬感[6]。另外，在當前社會熱點問題中引入思政教育，如經濟、科技、環境、文化等領域，為大學生提供更多有價值的信息資源。在思政教育中加強對創新創業精神和實踐的培養。通過開設創新創業課程、組織創業實踐活動、邀請企業家和創業者進行經驗分享等方式，激發學生創新創業的激情和能力。同時，與時俱進，及時更新、修訂思政教育教材，緊跟時代發展和社會變革，提供更加適應學生需求和現實問題的教學內容，并根據學科特點開展形式多樣的課外活動，使學生能夠主動學習知識，增強創新能力。從宏觀上講，要構建一個系統全面、覆蓋廣泛且具有可操作性的大學生思政教育引導體系，實現“立德樹人”目標。從微觀上講，要建立以學校為主陣地的全方位立體育人的格局，形成全員全周期全方位全過程的立體式育人機制，把思政課建設成提升學生綜合素質和人文素養的主渠道和重要抓手[7]。

（四）高校思想政治教育工作者應樹立新時代工作理念

在高校思想政治教育中，應貫徹落實“三全育人”的總要求。首先，要實現“全面育人”，即注重學生個體的全面發展。除了傳授相關學科知識外，還應培養學生的綜合能力，包括批判性思維、創新能力、溝通與表達能力、團隊合作能力等[8]。通過多元化的教學方法和活動，老師將思政課程融入教學實踐當中，讓大學生在潛移默化之中接受正確價值觀念的熏陶，并形成健康向上的人生態度和行為方式。其次，貫徹“全程育人”的理念，強調教師對教學活動進行統籌管理和有效引導，根據學生不同時期的成長需求開展有針對性的教學工作，促進學生每個階段的學習目標達成。把思想政治教育貫穿到課堂的方方面面，不斷強化思想政治教育效果。最后，踐行“全員育人”的理念，即全校師生共同參與思政教育[9]。高校思想政治教育工作者作為教書育人的主體，要以高度的責任感和使命感做好自身工作，切實發揮好引領作用，推動學校各項工作順利開展。在推進“三全育人”的過程中，應充分挖掘優秀傳統文化資源，積極創新教學方式方法，努力構建和諧校園。充分發揮網絡優勢，打造線上宣傳陣地，擴大思政教育資源覆蓋面。

（五）完善高校思想政治教育工作機制

建立高校思想政治教育的整體規劃，明確其目標、任務和指標[10]。設立專門的部門或機構負責思想政治教育的策劃、組織、實施和評估工作，并進行綜合管理和協調。制定切實可行的實施方案來保證學校各項規章制度落到實處。將理論學習與實際生活有機地結合起來，使學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義等方面的熏陶和影響。建立長效的思想政治教育工作機制，使之成為高校教育教學的常態化、制度化的重要環節。包括制定相關政策和制度，明確各個層級和部門的職責和權責關系，形成一個相對獨立完整的系統。完善考核評價體系，對各級各類人員開展經常性、全方位的績效考核工作，從而有效調動廣大教職工參與思政建設的積極性。加強輔導員隊伍建設，充分發揮他們在大學生思想政治教育工作中的骨干作用[11]。構建“三全育人”格局，實現全員全周期全方位全過程覆蓋。把高校共青團作為黨聯系青年學生的橋梁紐帶，堅持黨管團制。發揮團組織的優勢，推動社會各層面力量共同做好新時期高校德育工作。另外，應建立健全思想政治教育評估體系，科學客觀地評估思想政治教育工作成效，及時反饋信息，為改進工作提供依據。問卷調查、學生表現評價、畢業生跟蹤可以了解學生的思想動態和需求，網絡調查、訪談、問卷幫助掌握當前大學生群體的思想狀況和特點，查閱文獻、網上調研能夠幫助分析當代中國馬克思主義大眾化的現實條件及面臨的機遇挑戰。從時代要求、歷史發展、人才培養的角度出發，培養具有較高的理論修養、扎實的專業功底和良好的道德品質，能適應社會主義現代化需要的高素質人才。

綜上所述，高校思想政治教育在新時期面臨著許多機遇和挑戰，要實現高校的可持續發展，就必須提高對其重要性的認識，創新工作思路，改進工作方法。為此，應把“以人為本”作為高校思想政治教育的核心理念，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生頭腦是加強思想政治教育的根本要求，建立科學有效的管理機制是提高高校思想政治教育實效性的關鍵舉措。