強化學科導航建設 服務科學知識創新
——評《面向學科領域的網絡信息資源深度聚合與服務研究》

初景利

(1.中國科學院文獻情報中心，北京 100190；2.中國科學院大學經濟與管理學院圖書情報與檔案管理系，北京 100190)

學科導航是按學科門類對資源進行序化、整理，以方便用戶查找學科信息和學術資源的系統工具。在學科網絡信息資源組織、建設、管理、利用過程中，學科導航承擔著知識聚合、知識導引等重要角色。然而，從國內外學科導航應用情況來看，現有學科導航服務工具并未實現預期效果，且缺乏明確的發展目標與方向。在此背景下，南京大學信息管理學院孫建軍教授等著的由南京大學出版社出版的《面向學科領域的網絡信息資源深度聚合與服務研究》一書可謂適逢其時。孫建軍教授在網絡信息資源研究方面深耕多年，有著諸多優秀的研究成果，此書是孫建軍教授及其研究團隊多年研究的智慧結晶，在理論框架、內容設計、研究方法等方面獨具匠心，是一部優秀的著作。全書分為六大模塊，共有14個章節，以用戶學科網絡資源利用全過程為線索，將用戶需求、資源特點、導航機制三者有機融合，涉及需求識別、問題解構、方法延伸、應用擴展等內容，層層展開又環環相扣，為學科資源深度聚合與有效利用開辟出一條清晰的實現路徑，也為學科導航研究走向更深更遠的維度提供了參考。筆者在為孫建軍教授取得新的學術成就高興的同時，也愿意就此就書中的幾個重要特點進行交流分享。

新視角：提出全新的學科導航戰略視角和發展方向。相對于此前大多以網站為粒度水平的導航體系，此書提出面向內容、面向語義層面的學科導航機制，把學科導航機制的實現置于面向“用戶—技術—資源”整體對象的完整網絡信息資源生命周期予以考察，更加貼合當前用戶富語義、細粒度、系統化、智能化的知識服務需求，進一步推動了信息行為研究與信息技術研究的融合，提升了業務領域對學科導航的研究高度，展現了新的研究視角。

新技術：推進了學科網絡信息資源的深層加工水平。此書對深層網絡資源和新興網絡資源進行系統研究和判斷，通過鏈接分析、結構解析等研究方法，開發多種網絡信息資源獲取、標引和聚合工具，極大推進了學科網絡信息資源的深層加工水平。特別指出，此書系統性地提出面向學科領域的本體建構理論與方法，構建了面向特定學科領域的本體學習系統。針對本體學習系統的概念識別、公理抽取等關鍵階段，提出的基于本體模塊化的語義標注等更為高效的解決方案，經實驗證明具有較好的應用效果。這些工作對改進現有的學科網絡信息資源組織和服務模式，具有積極的推動作用和參考價值，也為實現領域知識的語義深度標注、語義檢索、知識地圖和知識服務、邏輯推理和知識創新提供了知識支持。

新機制：開展了多維度的學科導航機制研究。學科網絡資源導航是復雜度較高的研究主題，而且涉及信息科學、計算機科學、行為科學等跨學科內容。此書系統地調研和總結了我國學科網絡資源導航在資源收錄、學科分類、功能服務、技術應用、導航深度等方面的應用現狀和問題，結合用戶認知特征和Web日志特征開展學科網絡資源導航的服務優化機制研究，提出整合用戶認知特征、興趣特征和行為特征的導航系統原型，為在特定領域建成高適用性、具有一定服務能力的學科導航系統提供參考和指南。

新應用：強調以應用為導向的實證研究。從實踐層面看，目前學科導航服務正面臨發展瓶頸，不同于一般的理論探索，此書結合目前國內外學科導航的現實情境，引入實踐應用和工程研究方法，強調研究的實際操作性和可用性。基于人文社科領域的典型研究樣本，靈活運用調查統計、實證分析、案例分析、內容分析、仿真分析、大數據分析等多種研究方法，對我國學科網絡資源的組織、利用情況進行了生動呈現和深入研究，并創建了學科網絡資源導航試驗平臺，通過實際運行積累經驗。最后，結合實證分析結果與國外學科導航網站經驗，提出我國學科網絡資源導航的改進策略，為推動國內創新服務體系建設和數字資源的開發利用提供了頗具價值的參考和指南。

多年來，國內外學科導航庫發展的冷落和不足，迫使圖書情報界等在新的場景和業態中重新關注學科導航的機制建設問題。《面向學科領域的網絡信息資源深度聚合與服務研究》一書對這一問題進行了深入、系統的探討，此書研究視角獨特、內容豐富，所提出的學科導航機制優化方案與建議具有科學性、可操作性與前瞻性。相信這樣一部專著的出版一定會對學科網絡信息資源聚合與學科導航建設起到重要的指導和引領作用。