培植紅色根脈 滋潤師生心田

河北衡水中學(xué)黨委書記郗會(huì)鎖在座談會(huì)上發(fā)言。

習(xí)近平總書記曾指出，人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。近代以來，為了民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福，中國共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的環(huán)境下，不屈不撓，靠著精神的力量攻堅(jiān)克難、勇毅前行，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，而其中所孕育的精神力量也隨著國家的發(fā)展，不斷枝繁葉茂、向上生長。教育的初心使命是為黨育人、為國育才，學(xué)校的重要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也就更加需要追隨黨的精神指引、緊跟時(shí)代主題，理直氣壯地講政治、講精神。只有把精神傳承下去了，我們的事業(yè)才能更長久，社會(huì)才能更安定，民族才能更堅(jiān)韌，國家才能更強(qiáng)大！

一直以來，衡水中學(xué)都非常重視精神的傳承，在某種意義上，衡中的成功就是一種精神的成功，其“根”源自中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。衡中創(chuàng)建于1951年，是一所實(shí)打?qū)嵉募t色學(xué)校，首任校長張澤民是受到毛主席親切接見的抗戰(zhàn)英模，并曾被授予“人民功臣”榮譽(yù)稱號，之后，因“誓死不做漢奸順民，誓死不當(dāng)敵偽官兵”而改名的楊鐵民，因“誓死不當(dāng)亡國奴”而更名的李不奴先后繼任校長，共同奠定了衡中的紅色根基。上世紀(jì)90年代，學(xué)校著眼多元文化泥沙俱下的現(xiàn)狀，以及教育現(xiàn)代化、素質(zhì)教育的要求，在全國率先提出并踐行了學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)“精神特區(qū)”的辦學(xué)理念，力求通過精神建設(shè)優(yōu)化內(nèi)部發(fā)展軟環(huán)境，以此提高教師的師德修養(yǎng)，并潛移默化給學(xué)生以精神滋養(yǎng)，打造師生持續(xù)發(fā)展的能量場。進(jìn)入新時(shí)代，在此基礎(chǔ)上我又提出了“精神立校”的辦學(xué)戰(zhàn)略，并根據(jù)中國共產(chǎn)黨人精神譜系中包含的民族大義、家國情懷、奮斗精神等內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，提煉形成了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、激情實(shí)干、團(tuán)結(jié)精進(jìn)、和諧共生”的衡中精神，其中每個(gè)詞又有四個(gè)方面的內(nèi)涵，如：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵為胸懷家國、持恒追遠(yuǎn)、直面挑戰(zhàn)、奮勇向前；激情實(shí)干的內(nèi)涵為蓬勃向上、斗志昂揚(yáng)、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗；團(tuán)結(jié)精進(jìn)的內(nèi)涵為眾志成城、高效執(zhí)行、精益求精、創(chuàng)新進(jìn)取；和諧共生的內(nèi)涵為立己達(dá)人、美美與共、開放包容、合作共贏。如今，衡中就仿佛是一個(gè)“能量場”，雖然肉眼看不到它，但它卻無處不在，既影響著學(xué)生的思想品德形成發(fā)展，也深刻影響著校園教育活動(dòng)運(yùn)行，讓處在這個(gè)“場”中的人，潛移默化地受到熏陶、感染，即使離開這個(gè)“場”，生命里也依然有它的烙印。2006屆衡中校友、青年作家仝十一妹在回到母校時(shí)曾講：“我發(fā)現(xiàn)，不管是剛進(jìn)入衡中，還是已經(jīng)離開多年，那種衡中人特有的精、氣、神都始終包圍著我。衡中成就我的，不僅是高考的成績，更是以校訓(xùn)為核心的衡中精神。”

教育承擔(dān)著塑造完整人格的重任，好的教育就是要充盈學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生有理想、有目標(biāo)、有責(zé)任感、有發(fā)展動(dòng)力，激發(fā)他們巨大的創(chuàng)造力。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系作為黨和國家寶貴的精神財(cái)富，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化思想政治教育等方面發(fā)揮著不可替代的作用。以下為衡水中學(xué)關(guān)于精神譜系傳承弘揚(yáng)的一些做法。

一是將示范引領(lǐng)作為傳承弘揚(yáng)的前提基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子風(fēng)氣端不端正、教師師德好不好對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。因此，我們對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了一系列具體要求，包括領(lǐng)導(dǎo)班子座右銘、中層干部誓詞、中層干部“十個(gè)一”、師德師風(fēng)八大工作紀(jì)律等。如師德師風(fēng)八大工作紀(jì)律——不能讓事情在我這拖延、不能讓工作在我這失誤、不能讓形象在我這受損、不能讓腐敗在我這出現(xiàn)、不能讓團(tuán)結(jié)在我這裂痕、不能讓規(guī)矩在我這破壞、不能讓謠言在我這傳播、不能讓成績在我這下滑。在此過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行，寓力量于無形，施教化于無聲，形成了一種示范引領(lǐng)的場域，無數(shù)衡中教師主動(dòng)投身教育教學(xué)改革的浪潮中，青年教師激情澎湃，中年教師脫離了職業(yè)倦怠，即將退休的老教師依然奮戰(zhàn)在課改最前沿。

二是將活動(dòng)體驗(yàn)作為傳承弘揚(yáng)的重要途徑。近年來，為了更貼近學(xué)生實(shí)際和激發(fā)學(xué)生興趣，我們提出了“無體育不衡中，無活動(dòng)不衡中，無歌聲不衡中”的新時(shí)代德育實(shí)踐，力求通過體育、活動(dòng)、歌聲這三個(gè)有效的抓手來激發(fā)精神力量。如，我們充分利用省市各種有益資源開展教育，組織師生赴革命圣地西柏坡開展主題研學(xué)、邀請衡水冀州的全國道德模范張志旺來校宣講、編排原創(chuàng)歷史劇《漫溯紅河》等，不斷強(qiáng)化師生的愛國熱情和民族自豪感。同時(shí)，我們還不斷創(chuàng)新德育活動(dòng)的內(nèi)容形式，使其不千篇一律更具時(shí)代風(fēng)采，如學(xué)校品牌德育活動(dòng)“八十華里遠(yuǎn)足”，我們年年辦，但年年有特色、年年有創(chuàng)新，2020年遠(yuǎn)足途中開展了“平”語近人學(xué)習(xí)活動(dòng)，2021年遠(yuǎn)足途中滲透了中國精神文化，2022年遠(yuǎn)足途中設(shè)置了學(xué)習(xí)黨史、校史和唱紅歌等環(huán)節(jié)，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感覺和思維器官，使其心中潛在的愛國、擔(dān)當(dāng)、感恩等精神品質(zhì)得到不斷升華。

三是將課堂教學(xué)作為傳承弘揚(yáng)的主要陣地。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把精神教育和各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，把思政內(nèi)涵貫徹到各學(xué)科的課堂中，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到體現(xiàn)黨和人民的心、了解編者的心、體會(huì)作者的心、融入教者的心、陶冶學(xué)生的心。同時(shí)，大力推行“四聲”課堂，即課堂上要有歡笑聲、贊美聲、疑問聲、辯論聲，特別是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑，把“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”的要求落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中。此外，還將精神傳承與思政課教學(xué)、班會(huì)、團(tuán)課相融合，切實(shí)推動(dòng)紅色精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

四是將環(huán)境浸潤作為傳承弘揚(yáng)的有力保障。學(xué)校安放了衡中精神文化石柱，建設(shè)了國防教育館、德育文化館、精神文化長廊等，把黨的教育理念、名家的思想觀點(diǎn)、革命先烈的英勇事跡融入校園文化，特別是德育文化館與精神文化長廊均對中國共產(chǎn)黨人的精神譜系作了展示和解讀，努力讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中得到文化滲透和熏陶，更生動(dòng)地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、道德引領(lǐng)、行為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。正是在這種精神力量的指引下，近年來，我校有萬余名學(xué)生在各級各類大賽上摘金奪銀，如曹安蚺斬獲第29屆世界健美操冠軍賽單人操冠軍、王也斬獲“喬氏杯”中式八球國際公開賽冠軍；學(xué)科奧賽勇奪國際獎(jiǎng)牌9枚，特別是2020年以來化學(xué)奧賽金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)、集訓(xùn)隊(duì)人數(shù)連續(xù)四年全國第一；全國文明校園、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位等數(shù)十項(xiàng)國家級殊榮花落衡中。

我們認(rèn)為，來自精神譜系的力量對于教育發(fā)展至關(guān)重要，也是孩子們成人成才所不可或缺的內(nèi)容，衡水中學(xué)也正是在紅色精神的感召下來培養(yǎng)和教育學(xué)生的，因此有人在參觀衡中后，評價(jià)我們的學(xué)生眼中有光、心中有夢、肩上有責(zé)、腳下有路！

（作者為河北衡水中學(xué)黨委書記，本文為作者在“弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)? 賡續(xù)紅色血脈——中國共產(chǎn)黨人的精神譜系研究與傳播”座談會(huì)上的發(fā)言摘要）