鄉村振興背景下廣西農民短視頻應用能力提升研究*

郭治豪 ，楊盈圖 ，張 妮 ，薛永平 ，陳劍興

（廣西農業職業技術大學，廣西 南寧 530000）

0 引言

黨的二十大報告提出，要全面推進鄉村振興，堅持農業農村優先發展，加快建設農業強國。農民作為鄉村振興戰略的主體，是鄉村振興戰略的執行者和受益者[1]。

短視頻是在互聯網建設不斷完善的基礎上新興的科技發展成果，正逐漸成為鄉村振興背景下最有活力、影響力的產業之一。第50 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2022 年6 月，我國網民規模達10.51 億，城鎮網民規模達7.58 億，農村網民規模達2.93 億[2]。就數據而言，農民正逐漸成為短視頻的重要參與者，在農民用戶大量涌入的背景下，根據農民不同的文化水平，培育并提升他們的短視頻應用能力，有利于讓廣大農民共享短視頻行業發展成果。

課題組旨在研究制約農民短視頻應用的主要因素，并提出對應的解決措施，使得廣大農民在共享短視頻行業發展成果的同時滿足自身的需求，并借助短視頻及其衍生行業提升自身的收入，從而助推鄉村振興戰略的實施。

1 鄉村振興背景下提升農民短視頻應用能力的必要性

1.1 契合鄉村振興大背景

農，天下之本，務莫大焉。“三農”問題一直都是阻礙中國經濟發展的重要因素，農民是“三農”問題的核心，切實解決好農民問題，是全黨全國工作的重中之重。2017 年，黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，開啟了推動鄉村全面振興的歷史進程。農民作為鄉村振興戰略的主體和受益者，需要緊跟時代發展，依托蓬勃發展的短視頻行業，發揮農民自身特色屬性，扭轉自身角色，將自己從鄉村振興被動受益者變為主動推動者。以短視頻應用能力的提升為開闊眼界的突破口，不斷提升自身的各方面素養，從而使自身不斷契合鄉村振興對農民提出的新要求。

1.2 短視頻行業是新的發展風口

在新增網民規模逐步減小，互聯網全面進入存量時代的背景下，短視頻行業的用戶規模逐步擴大、用戶黏性在不斷提升。截至2022年6月，我國短視頻用戶規模達9.62 億，占網民整體的91.5%。中國移動網民每日1/4 的時間在使用短視頻應用，短視頻正在成為全民全新的娛樂、學習、社交、購物方式，短視頻超過即時通信，成為新的流量高地。在疫情助推電商經濟發展的背景下，短視頻行業“直播+電商”的新模式迅速發展，根據艾瑞咨詢的數據，2020 年中國直播電商市場規模超1.2 萬億元，年增長率為197.0%，預計2023年直播電商規模將超過4.9萬億元[3]。

1.3 響應國家號召，具有現實意義

因城鄉“二元”結構的限制，鄉村對比城市之間的發展差距和信息滯后總是客觀存在的。信息滯后更是限制鄉村發展的重要因素，而短視頻的興起可以有效縮小信息滯后的差距。短視頻以真實記錄的視角向鄉村、農民展示了新興的產業、事物、觀念等，這將極大提升農民的認知水平。以短視頻應用能力的提升為開闊眼界的突破口，不僅對農民的綜合素養提升有著促進作用，同時因為短視頻行業及衍生的“直播+電商”模式的蓬勃發展，將極大影響現有的信息認知渠道和商品的銷售模式。那么在鄉村振興背景下，提升廣西農民短視頻的應用能力，這不僅是讓廣西農民能享受到時代發展及短視頻行業發展帶來的紅利，同時也是積極響應國家鄉村振興戰略。

2 鄉村振興背景下農民短視頻應用存在的問題

2.1 歷史發展因素

長期的城鄉二元結構發展格局，導致城鄉在各種資源投入方面產生巨大的差距。尤其是農村信息化基礎設施方面的投資和城市相差太多，資金短缺是導致農村信息化基礎建設滯后的主要原因[4]。信息化建設的基礎設施跟不上，導致廣大農民使用短視頻時沒有暢通的網絡環境，產生了較差的使用體驗，較差的網絡體驗更進一步導致了農村閉塞的信息環境。對于廣西地區而言，因其客觀的經濟條件限制，廣西在信息化基礎設施建設方面長期處于全國中下游水平，導致廣西農村的信息網絡環境相對較差。這些客觀因素都制約著廣西農民在短視頻方面的應用。

2.2 群體自身因素

總的來說，我國農民數量龐大、人員紛雜、受教育水平參差不齊。同時農民又有地域分散廣、流動頻率高、管理難度大等特性，這些特性無形中給提升農民短視頻應用能力帶來了較大的困難。廣西農民除了擁有以上特性之外，還存在方言種類繁多、溝通交流相對匱乏等問題。同時因為廣西經濟條件、教育水平等多方面的發展一直處于全國中下游水平，這就導致了廣西農民的平均經濟條件相對較差、受教育水平相對較低。因此，廣西農民在接受和應用短視頻方面也會相對緩慢。

3 鄉村振興背景下廣西農民短視頻應用能力培育提升策略

3.1 進一步完善信息化基礎設施建設

信息化基礎設施是廣西農民短視頻應用能力提升必不可少的前提。一般來說，一個地區的信息化基礎設施建設得越完善，該地區的用戶越能更便捷地獲取信息，獲取信息的速度和能力也會較高；反之越低。廣西農村信息化基礎設施的建設水平與城市相比仍相對落后，信息化基礎設施普及率較低。即使移動設備的使用率已經較之前有了大幅度提高，但是寬帶的接入率、電腦設備的平均擁有量還是相對較低。因此，在鄉村振興背景下，廣西各級政府部門需要針對農村的特殊情況，統籌規劃城鄉協調發展，在信息化基礎設施建設方面加強資金和政策支持，進一步縮小城鄉二元結構帶來的差距[4]。政府各部門要充分發揮自身的行政作用，對于信息化基礎設施建設要進行“找短處、補短板”，進一步響應“提速降費”的號召；還可發揮政策引領作用，采用BOT 模式、TOT模式、PPP 模式等多種政府與社會資本合作的模式，吸引社會資本參與到農村信息化基礎設施建設中來。盡快提升農村信息化基礎設施建設水平，使廣大農民也能享受到快速便捷的信息網絡服務[4]。

3.2 建立培育機制，形成多維學習體系

3.2.1 構建立體多維短視頻能力培育網絡

考慮到廣西農民的特性和農民個體之間不同的個性化需求。為保證農民的學習效果，建立立體多維的短視頻能力培育提升網絡就顯得十分重要[5]。立體多維短視頻能力培育網絡的建立，將會使農民群體中的不同個體都可從中找到適合自己的學習提升方式。

首先，利用鄉鎮綜合文化站、圖書角、圖書室等文化設施基礎和鄉鎮廣播、板報等傳統媒體共同營造短視頻應用能力學習提升的氛圍[5]。其次，發揮微信朋友圈、微信群、短視頻等網絡新媒體的作用，積極向廣大農民宣傳提升短視頻應用能力的好處。最后，基于鄉鎮綜合文化站、圖書室等場所，與地方高校、行業協會建立合作，邀請短視頻應用方面的專家或名人開展能力提升講座[5]，在講座的過程中穿插豐富多彩的娛樂互動，向農民傳授短視頻應用的技巧。也可以購置對應的書籍、視頻教程，組織針對遠程教育的學習資源，創辦針對農民的學習平臺，利用電視、LED 大屏、短視頻平臺等多種媒介，讓農民足不出戶就能從不同的渠道獲得這些方面的知識。同時發揮廣大農村商務信息員的作用，在農民內部挑選有一定短視頻應用能力基礎、積極性高、有良好帶頭作用的代表，著重培養提升其短視頻應用能力。這些農村商務信息員通過和農民日常交流、言傳身教等多種方式向其他農民展示和傳播短視頻應用技巧，幫助他們解決日常使用短視頻平臺過程中遇到的問題[5]。從而充分發揮農村商務信息員的輻射、帶動作用，提升廣大農民學習的積極性。

3.2.2 注重師資隊伍的針對性建設

雖然目前政府、行業協會都對農民短視頻應用能力有一定的關注，也有了部分針對性的提升活動，但由于目前尚無較為系統和專業的培育體系，之前的培育活動往往表現為短期化、反響小、效果差。因此以區域為中心，整合資源，針對廣西農民群體的接受情況進行師資隊伍的建設，教師不僅需要有專業的理論基礎，還要有具體的實際應用成效，同時還需有飽滿的投身于鄉村振興中幫助廣西農民短視頻應用能力提升的熱情。教師應從當地高等、中等教育院校，如高校、黨校、職業院校等，選拔有豐富短視頻應用經驗和成果的優秀教師和志愿者[5]。根據不同地方的實際需求，不定期前往農村進行應用能力提升調研，同時根據調研結果進行現場講解和授課，有針對性地解決農民群眾的短視頻使用問題。同時可以選派優秀的農村商務信息員，到當地各種高等、中等院校進行培訓進修，使其擁有更為成熟的短視頻應用能力及技巧，成為田間地頭的短視頻老師，有效地在農民群眾當中解決實際問題。

3.2.3 以興趣和需求為導向豐富培育內容

提升廣西農民短視頻應用能力，需以廣西農民群體的實際興趣和需求為導向。在廣西農民認識到自己的提升需求的前提下，將其實際提升需求轉化為提升的愿望。以廣西農民興趣為導向，對現有頭部短視頻平臺如抖音、快手進行使用和創作，使廣西農民了解當前主流的短視頻使用模式和方法，同時在使用過程中和同類型短視頻達人進行對比，發現自身的問題及不足。再以廣西農民感興趣的典型短視頻達人為樣例模板，深度分析其應用的短視頻技巧，針對性地進行講解，從而解決廣西農民短視頻應用能力偏低的問題。以實際樣例為出發點和落腳點，以興趣和需求為導向，可以充分解決培訓過程中培育內容冗余復雜、脫離農民群眾的問題。同時在培育過程中需要注重方式方法，針對不同接受能力的差異受眾進行不同模式的重復性講解，確保培育講解能夠提升農民群眾的短視頻應用能力。

3.2.4 注重培育的持續性和進步性

農民短視頻應用能力的培育應該注重系統性、持續性、進步性，這就需要結合農民特點與短視頻行業的發展變化，提出與時俱進的培育方式。為確保持續性，政府部門可以組織有實際應用經驗的專家學者選編簡單易懂、圖文并茂的短視頻使用教材及培訓材料，免費發放給農民[5]。也可將熱點使用問題制作成短視頻、公益廣告，在當地的電視臺、LED 宣傳大屏、短視頻平臺進行投放，確保農民有需要時可以便捷地找到解決方法。系統性培育可采用多種方式相結合的培訓形式，發揮培訓的靈活性，根據農民的空閑時間進行短期、中長期等不同時長的培訓[5]。為確保進步性，政府及行業協會在組織培訓時也應及時關注短視頻行業動態，及時組織專家對短視頻行業發展風向做研判，確保農民短視頻應用能力提升培育始終能夠跟得上行業發展步伐。

3.3 農民短視頻應用能力的自我培養與提升

廣西農民短視頻應用能力的提升一方面需要借助外部力量進行信息化基礎設施的完善和多維學習培訓體系的建設，另一方面需要農民轉變自身的想法和觀念。可通過村干部的宣傳發動和培訓學員的口口相傳，掀起學習培訓提升的熱潮，讓農民從“要我學”變成“我要學”[6]，要真正讓農民感受到短視頻的作用和好處。短視頻應用能力的提升不僅可以使得相對狹小的農民眼界得以開闊，還是在鄉村振興的宏觀背景下一種行之有效的實現農民自身價值和提高農民群體收入的方法。在認識到短視頻的好處和作用之后，廣大的農民才能轉變思想和觀念，從被動接受轉變為主動提升自身的短視頻應用能力。

3.3.1 克服對短視頻應用的排斥心理

廣西農民群體短視頻應用能力提升應該是一種由內而外的提升。受到教育、經濟等多方面因素的影響，廣西農民在接受短視頻的速度上相對較慢，甚至可能因為個人操作等因素對于短視頻的應用產生恐懼心理，從而敬而遠之。但是為了享受時代和科技發展帶來的紅利，適應環境發展的趨勢，農民群體必須摒棄對短視頻的排斥情緒，從內心深處愿意跟隨時代的發展，敢于融入到短視頻的發展當中去，并形成積極的態度。廣西農民要通過不斷的接觸、融入，去體驗短視頻帶來的新的認知、社交方式，將短視頻應用融入到自身的日常生活中去。

3.3.2 激發自主學習的興趣和意愿

短視頻應用能力的提升并不是一朝一夕的事情，短視頻的應用方式也是在不斷發展的。廣西農民要發揮自身的主觀能動性，依托逐漸完善的信息化基礎設施，接受多維全面的教育培訓，進行自主學習，不斷將獲得的短視頻相關知識運用于實踐[7]。不斷通過短視頻去吸收學習不同領域的知識和技能。雖然客觀因素上農民群體的知識儲備基礎相對較差，但是農民群體也有自身的特點，豐富多樣的生活經驗使得農民群體擁有相對較強的技能基礎和動手能力。因此農民可以通過短視頻不斷了解和認知世界，同時學習新的知識和技能，將其運用掌握，從而解決生活當中遇到的一系列問題，通過這個過程產生獲得感和成就感。對于農民群體而言，要在過程中重視短視頻應用能力的提升，激發其自我驅動力和自主學習的興趣和意愿，努力提升自身的短視頻應用能力[8]。

3.3.3 運用短視頻實現個人價值

短視頻應用的最終價值體現在收獲上。馬斯洛需求層次理論認為，根據人類價值評價體系可以將需求分為兩類，一類是沿生物譜系上升方向逐漸減弱的本能或沖動，亦稱低級需求和生理需求；另一類是隨生物進化而逐漸顯現的潛能或需求，稱之為高級需求[9]。當低級需求得到滿足時，需求將不斷發展，追求更高層次的需求成為新的更為強勁的驅動力，驅動客觀主體去追求高層次的需求。在現今廣西農民群體低層次的需求已經基本得到滿足的情況下，廣西農民開始追求高層次的社會需求，短視頻可以充當追求高層次需求的載體。以短視頻為開闊眼界的突破口，借助短視頻去體現個人價值，農民可以將日常生活及工作進行記錄上傳，通過他人的瀏覽和點贊獲得外界的認可，從而實現個人的價值，滿足自身的高層次需求。同時，短視頻及其衍生的“直播+電商”的商業模式也可以運用到鄉村振興中，近年來隨著短視頻及“直播+電商”行業的迅速發展，農民在網絡營銷中逐漸獲利，電商經濟在農業生產經營性收入中的增收效益在逐步擴大[10]。廣西農民也應積極擁抱“直播+電商”的新銷售模式，通過“直播+電商”的模式提高農業生產效率、優化農產品流通渠道、提升農產品利潤率和銷量[10]，降低農產品銷售過程中的無形成本，提高自身的收入。

4 總結

綜上所述，鄉村振興背景下廣西農民短視頻應用能力培育提升具有重要意義。首先，可以讓廣西農民群體在新時代下共享科技發展的成果，滿足自身不斷認識和了解世界的需求；其次，可以用短視頻來記錄農民群體的日常生活和工作并獲得他人的認可，體現個人價值，滿足自身自我價值實現的高級需求；最后，響應國家鄉村振興的號召，借助短視頻及其衍生的“直播+電商”行業優化農產品的流通渠道，降低銷售過程中的無形成本，提高農民的收入，助推鄉村振興的實現。因此，在鄉村振興戰略背景下，進行廣西農民短視頻應用能力培育提升策略研究，建立培育機制，形成多維學習體系，進行農民短視頻應用能力的培養和提升具有十分重要的現實意義。