國企領導干部學習能力提升策略分析

［摘 要］新時期國有企業的發展中，領導干部發揮出的帶頭指揮和組織作用，對許多工作有深刻的影響，因此，有必要積極推進國企領導干部提升學習能力。本文分析了當前國企領導干部學習能力的現實情況，提出了提升國企領導干部學習能力的有效策略。

［關鍵詞］學習能力；干部人才；國有企業

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.19.035

［中圖分類號］F272.91 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）19-0116-04

0? ? ?引 言

國有企業要保證發展的先進性，就需不斷培養領導干部的學習能力，正如習近平總書記所言，善于學習、高度重視學習是走在時代前列的重要保證。本文主要圍繞國企領導干部提升學習能力的策略進行研究。

1? ? ?國企領導干部學習能力的現實情況

國有企業與一般企業不同，其受到黨和國家的影響較深刻，因此，國有企業的領導干部也是經過多年的政治性培養教育，在諸多崗位上實踐鍛煉，具有豐富的工作經驗，同時具備良好的領導管理能力才能被逐步提高到相應崗位，大多數國企領導干部在專業技術和學歷方面也具有相對較高的水準，如對某區所有國企的副科級以上的238名國企領導干部調查發現，其中具有本科學歷的人員達到167人，約占總人數的70.2%，具有大專學歷的人員達到45人，約占總人數的19%，其中還有19名研究生學歷和7名大專學歷以下人員。由此可見，當前的國企領導干部學歷普遍較高，但正因如此，在相關工作推進中，許多領導干部也很容易出現緊抓業務、輕視學習的傾向，認為國企發展最重要的還是要抓實領導、做好管理、抓緊業務，將業務完成情況當作硬性指標，在學習方面較松懈，甚至學習觀念十分淡薄，無意識再進行自我綜合素質的提升，盡管不少國有企業在近些年開始圍繞領導干部開展強化學習培訓，但每年參與在職教育的人數仍未超過80%，其主流方向是向好的，還有部分國企領導干部只是用學習來“裝點門面”，學習目的是“拿文憑”與“應付上級”，并沒有真正通過學習來提升自我能力并落實到工作推進當中。當下的國企領導干部學習情況整體表現為：學習內容較單一、學習氛圍不濃厚、學習思想有偏差、學習與現實需求相脫節。大多數領導干部認為與工作相比，學習為次要任務，故而陷入了一種“說時重要、做時次要、忙時不要”的不良怪圈當中［1］。

2? ? ?國企領導干部學習能力提升的必要性

國有企業領導干部在當前復雜的發展背景下，更應當重視學習能力的提升。一方面當前許多國企領導干部迫切需要學習新知識，國企領導干部在抓生產效益、抓市場份額以及抓人才隊伍建設方面都發揮著重要功能，其日常事務較為繁忙，導致用于學習和提升能力的時間不多，且工作與學習之間的矛盾突出。綜合調查發現，當前許多國企參與在職教育的領導干部僅為50%，而在這50%中還有超過30%的人員因工作繁忙而無法全面學習，同時，領導人員本身對學習新知識和鍛煉能力的熱情也不高，因此，開展國企領導干部學習能力的提升變得越來越緊迫。另一方面，部分國企領導干部在學問方面表現出功利性思維，將實用主義放在了學習上，許多干部人員只愿意學習關于業務處理的知識和技能，還會有急功近利的價值觀念，致使學習不夠全面，看待問題也不夠理性客觀，長此以往，必然不能真正帶領工作隊伍前行和進步［2］。

3? ? ?提升當下國企領導干部學習能力的有效策略

為了應對當下國有企業發展遇到的新形勢和新挑戰，企業領導干部有必要進一步擴展知識面，開闊視野，及時更新知識體系，增大學習強度，針對復雜問題做好科學處理，這都需要提升領導干部的學習能力。

3.1? ?鼓勵領導干部提高閱讀能力

閱讀是獲取知識的重要途徑，人們通過閱讀可以汲取新信息并轉化為自身技能，在良好的閱讀累積下，人的素質及涵養也會得到優化，精神世界更為充實，視野更為開闊，形成廣泛的興趣愛好，有利于為人處世水平的提升。習近平總書記在全民閱讀大會上也提出了當下要推進全民閱讀工作的重要指示，對于國有企業領導干部而言，若是可以提高閱讀能力，將會逐步增強文化素質與思想品德，進而助推國企在未來的高質量發展。對此，國有企業應當圍繞以下幾個方面來提高領導干部閱讀能力：第一，要做到精心組織和周密部署，認真領會總書記指示的內在精神，國企應明確相關閱讀工作的重點內容及目標，安排黨委來負責工作統籌，內部宣傳部門積極配合，以精神文明建設為引領要求，指導開展企業領導干部的閱讀活動，相關活動也可與企業經營生產主體業務相結合，豐富閱讀活動的形式，使其成效更為明顯；第二，應扎實推進活動開展并關注實效，經過黨委的綜合研討來制訂完善的閱讀活動方案，再逐步推進方案落實，例如，某國企為處級以上領導干部的閱讀購買了2 000余本書籍材料，其內部黨組織領導起到“頭雁作用”，調動起其他領導干部的閱讀學習積極性，同時企業內還開辦了以“閱讀黨史書籍、講述黨史故事”為主題的閱讀活動，

在活動中不僅可以提高領導干部的閱讀水平，還能實現共讀互動，為使領導干部閱讀書籍的積極性更高，同時組織 “黨史知識競賽”類活動，可實現“以賽促學”，

在競賽中設置一些精神或物質獎勵，讓領導干部都愿意主動閱讀，浸潤在書香當中，國企領導干部也更加堅定了民主、愛國以及科學等精神，加強了自身的政治覺悟；第三，要深入開展線上線下聯動的閱讀活動，許多國企的領導干部日常工作任務較繁重，因此參與線下閱讀活動的精力也不多，若強制要求其參與，還可能造成壓力，故而國企可成立線上讀書學習的打卡小組，為領導干部營造更適宜和放松的閱讀學習氛圍，可以借助微信、云課堂等軟件，將閱讀活動搬到“云端”，

每名領導干部都可自由運用零散時間閱讀并在線上小組打卡，還能在小組群當中與他人交流書籍閱讀體會，使閱讀意識越來越強烈，學習水平也能有效提升，在未來工作上砥礪前行，不斷進步［3］。

3.2? ?重視強化領導干部做事能力

在新時期國有企業面臨著許多新挑戰，而作為企業“心臟”的領導干部隊伍，需要不斷學習做事能力，在謀事方面不可只停留在表面，對關鍵事務要絕對成事、提高辦事效率，這樣才能夠真正將領導干部的業務工作價值體現出來，為企業的良性發展奠定基礎，如此，領導也能贏得廣大職工的認可與尊重。領導干部的做事能力鍛煉需滿足幾項要求。

一是確保領導人員將小事辦實。以往不少國企領導干部將精力都放在大事業務上，而小事則是直接丟給下屬就不多加過問，不可否認，企業的重要大事都是對企業發展產生深刻影響的任務，然而若是忽視了小事、小細節，往往也會給企業造成損失。國企領導干部應當具備“小事不論、大事將不可救”的認識，尤其是不少小事，關乎基層職工的利益，若不能將事情處理好，可能會造成連鎖性不利影響。故而要做到重視小事，將小事辦實，小的問題也要及時解決，多加關注，為企業發展增強核心力。比如說國企的工作環境優化調整、員工食堂的供餐安全水平提升、節假日的休假安排等小事，都要確保良好處理，這些會影響到企業職工的生活，若是處理不好，則會導致員工出現負面情緒，進而影響到企業生產經營［4］。

二是保證領導干部把急事辦妥。國企領導干部在工作中可能會遇到一些需立即處理的緊急事件，對此，領導干部要提高執行的反應力，急事的處理效果也會直接反映出領導干部的領導和指揮水平，對企業的綜合管理情況產生影響。對此，國企領導干部應積極學習各種突發緊急事件的科學應對處理措施，還要提前和職工進行協商，制訂完善的應急預案，避免出現急事時手忙腳亂，領導干部也應在思想上有所準備，遇到急事時要沉著冷靜，行動上分析利弊再落實，確保處理時準確出擊，將急事穩妥辦好，避免惡性事態失控，為企業穩定發展提供幫助。

三是鼓勵領導干部將難事辦好。國企發展中難免會遇到一些困難事件，對于領導干部來說，要敢于面對這些困難，積極啃下“硬骨頭”，努力將難題化解，這也是對領導干部綜合素質的一種考量。對此，國企要做好領導干部的思想教育工作，增強其心理素質，使其遇到困難不心慌、不叫苦，具有敢于迎難而上的勇氣，不斷端正其工作態度。業務中的難事處理最關鍵的就是用心、最重要的就是堅持，國企可以為領導干部人員安排專題教育培訓講座，邀請一些經驗豐富的專家講解辦理困難事件時的注意事項，包括如何理清思路、如何抓住事件要點、如何進行詢問與核實等，使領導干部能夠將復雜事件化簡處理，認真執行對策，從而將難事處理好。

四是促進領導干部把大事辦成，國企的領導干部在工作中要杜絕“形式主義”，要真正將企業利益放在第一位，也要持續加強知識和技能的學習，對業務全面了解，不可出現“紙上談兵”的狀況，這樣才能將關乎企業發展的重要大事辦好。對此，國企需要對領導干部人員加大培養鍛煉的力度，使其持續提升學習能力，例如，可以“企業家+政治家”為目標來培養優秀干部人才，可以讓領導干部下到基層進行輪崗培訓實習，尤其是對經濟拉動有顯著作用的崗位，使其感受到各個崗位的責任和壓力，磨煉其心性，提高其能力，使人員樹立起“躬身入企”的實干精神，這樣也能夠加快干部成長，使其成為治企所需的復合型領導人才，更好地履行自身職責，為基層員工謀取福利，在重要大事上做好謀劃，善于處理大事，踏實朝著企業發展目標奮進。此外，領導干部也應在日常工作中對各類事件清晰分類，了解不同事件的輕重緩急，這樣才能集中精力去優先處理大事。

3.3? ?推動領導干部學會做人的能力

國企領導干部的做事水平事實上與其做人能力息息相關，因此，在提升領導人員學習能力的過程中，還要推動其學會做人的能力，應保證所有干部都能成為優秀的職場人，這樣才能保證在做事時具有端正態度、具有底線及原則，真正將事情做好，凸顯出領導力。時下一些國企的領導干部在為人處世方面十分圓滑，一門心思研究如何維護個人利益，缺乏大局觀，這樣是無法帶領企業將工作做好的。要想解決這類問題，國企需推進優良品德宣傳，統一開展領導班子的價值觀、名利觀以及事業觀的教育工作，使領導干部懂得如何做領導人，把控做人做事的尺度，做實干派的老實人，學習融會貫通，向優秀干部學習，以社會和企業的利益為重。領導干部做人方面還應學習與他人相處的能力和團隊協調能力，要尊重下級工作人員和基層人員，讓他人信服、信任，不可以權壓人，對待上級領導也不能盲從，需做到真誠溝通。在團隊協調上，領導干部需發揮出中心紐帶作用，積極協調職工間多理解、多商議以及多尊重，聽取職工在工作上提出的意見，保證思想上達成統一戰線，行動上做到合力，促進工作效率的提升，領導人員也要充分信任自己的副手，使其可以獨立開展一些任務，部分決策也適當放手，不越級處理事務，而副職干部則也要端正作風，富有擔當精神，在履職上認真忠誠，不辜負上級領導的信任，這樣才能最大化發揮出工作效能，為國企發展做貢獻［5］。

3.4? ?保證領導干部掌握科學決策能力

國有企業的領導干部會對許多事務做最終決策，這些重要決策對企業經營和發展來說有重要影響，因此，在提升領導干部學習能力的過程中，要確保領導干部掌握科學決策能力，必須做好以下三項工作。一是確保領導人員具有較強的專業理論基礎，若領導干部的理論水平不高，那么就無法看穿事物本質，難以把握住各內在因素之間的聯系，在決策時就容易出現片面、盲目以及被動等問題，尤其是在國企改革發展推進的背景下，企業必然面臨著多種類型風險，若是領導干部的決策僅憑借自身經驗，將會導致決策具有隱含的風險；二是保證領導干部具有依據政策的意識，在任何重大決策確定時都要確保依據相關法律法規和政策內容，保證決策的程序、主體以及后續實施都具有法律依據；三是確保領導干部具有深度調研和充分論證的技能，對一些重大問題的決策，領導干部需要主動征詢專業人士的看法，還要積極聽取廣大職工群眾的建議，以此為基礎再進一步開展分析、研究工作，確保決策方案的完善性，還要對決策充分論證，確保決策遵循正規程序，經過集體討論和表決，使決策給企業帶來更多價值。

4? ? ?結束語

綜上所述，在國有企業中，領導干部的執行力水平直接影響企業的經營與發展，因而要不斷提升領導干部的學習能力，使其更新知識和技能，更好地服務于企業工作。本文認為，提升當下國企領導干部學習能力的有效策略包括：鼓勵領導干部提高閱讀能力、重視強化領導干部做事能力、推動領導干部學會做人的能力、保證領導干部掌握科學決策的能力。

主要參考文獻

［1］謝世銳. 國企領導干部學習能力提升探討［J］. 現代企業文化，2022（19）：106-108.

［2］王曉帥. 創新黨建“三基”理念優化國企思想政治工作［N］. 科學導報，2021-12-31（B04）.

［3］張立周. 淺談新時代國企黨員干部學習教育制度化常態

化［J］. 祖國，2019（22）：105，97.

［4］徐明. 國有企業工會干部學習地圖體系研究：以中國石化集團某公司為例［J］. 中國人力資源開發，2016（4）：86-92.

［5］徐明. 國有企業工會干部勝任特征模型構建與應用研究：

以中國石化集團某公司為例［J］.中國勞動關系學院學報，2015，29（4）：57-61.

［收稿日期］2023-06-11

［作者簡介］汪炯（1980— ），女，副研究員，主要研究方向：人力資源管理、領導力、項目管理。