用未來(lái)的眼光，辦好今天的教育

策劃 | 董歡歡 宋艷紅

近代著名教育家蔡元培曾說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。”

近年來(lái)，山東省濟(jì)南市立足本地教育實(shí)際，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，著眼于未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷優(yōu)化區(qū)域教育發(fā)展格局，形成了具有區(qū)域辦學(xué)特色的“濟(jì)南經(jīng)驗(yàn)”。尤其在學(xué)段銜接方面，濟(jì)南市創(chuàng)新實(shí)施基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接“泉引橋”工程，圍繞幼兒園小學(xué)銜接、小學(xué)初中銜接、初中高中銜接，搭“引橋”、緩“坡度”，致力于實(shí)現(xiàn)發(fā)展的連續(xù)性、知識(shí)的漸進(jìn)性和環(huán)境的統(tǒng)一性，助力學(xué)生身心平穩(wěn)過(guò)渡。

隨著“雙減”政策的落地落實(shí)，課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)迎來(lái)新變革，對(duì)濟(jì)南來(lái)說(shuō)，這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。早在2017年，濟(jì)南市就聚焦“三點(diǎn)半”問(wèn)題，率先開(kāi)展課后服務(wù)的探索與實(shí)踐，并在2018年底實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展，階段性完成“課后服務(wù)全覆蓋、教育資源全開(kāi)放、服務(wù)需求全滿足”的目標(biāo)任務(wù)。近兩年來(lái)，濟(jì)南市借“雙減”政策東風(fēng)，繼續(xù)從課后服務(wù)方面發(fā)力，并通過(guò)深化作業(yè)改革、樹(shù)立“泉家共成長(zhǎng)”家庭教育品牌等舉措，凝聚家校社教育合力，構(gòu)建了減負(fù)提質(zhì)的區(qū)域教育發(fā)展新樣態(tài)，打造了教育現(xiàn)代化的“濟(jì)南品牌”。

新時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，新時(shí)代的教育肩負(fù)著新的使命。對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，立足時(shí)代需求，才能逐夢(mèng)未來(lái)。在泉城濟(jì)南這片熱土上，新的教育故事正在上演。