誠信與大學生思想政治教育的融合探究

鄭秋月，弓 璠

（哈爾濱商業大學，黑龍江 哈爾濱 150028）

“誠信者，天下之結也”[1]。誠信是中華民族的傳統美德，是一個人立身處世的根本，更是作為公民個人層面的價值要求寫入社會主義核心價值觀。大學生作為未來社會主義事業的建設者，其誠信水平不僅關系到中華民族優秀傳統文化的傳承，更關系到黨和國家的誠信體系建設。因此，新時代高校需要將誠信與大學生的思想政治教育相融合，了解誠信融入大學生思想政治教育的重要價值，深入培養大學生誠信素養，落實立德樹人的根本任務，使大學生真正成為國家和人民需要的棟梁之才，達到將誠信內化于心，外化于行的效果。

一、誠信融入大學生思想政治教育的價值審視

進入新時代，將誠信融入大學生思想政治教育，不斷提升大學生的誠信意識、涵養誠信精神，有助于為社會誠信體系建設注入源頭活水，有助于為提升社會文明程度做出積極貢獻。

（一）有助于大學生理想信念教育

理想信念是青年大學生思想行動的“總開關”，是大學生努力學習科學文化知識的前進動力，也是大學生不斷奮進、開創未來的精神支柱。誠信是大學生樹立理想信念的基礎，思想政治教育則是大學生素質教育的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的基礎工作，將二者相結合具有極其重要的意義，對大學生堅定理想信念和涵養高尚品質具有不可忽視的作用。同時，理想信念一方面可以看作是一種意識活動，另一方面也可以看作是一種實踐活動，是一個人對外界做出的一種承諾。試想，一個大學生如果沒有高尚的誠信道德素養，在關鍵時刻，他是很難為崇高的理想信念奉獻自身力量的。因此，高校將誠信融入大學生思想政治教育中，積極培養大學生的良好思想道德素養，使其養成誠實守信的高尚道德品質，這樣才能更好地為黨和國家服務，堅定實現中華民族偉大復興的理想信念，并為之努力奮斗。

（二）有助于大學生價值養成教育

大學生的價值養成是其人生起航的“壓艙石”。將誠信融入大學生思想政治教育對于新時代促進大學生的全面發展、實現其人生價值是必不可少的。伴隨新時代的不斷發展，大學生作為社會主義事業的接班人及未來社會主義建設的主力軍，要時刻認識到自己肩負的使命和責任，提升自己的道德素養和情操，培養誠實守信的優良道德品質，不斷堅定遠大理想信念，增強責任和擔當，提升自身價值，爭做社會主義核心價值觀的信奉者、宣傳者、執行者。思想政治素養在大學生綜合素養中占據著關鍵地位，將誠信與高校大學生思想政治教育相融合，有助于幫助大學生修養自身、健全人格，順利完成學業、推動健康成長，最終實現人生價值。

（三）有助于大學生文化傳承教育

文化傳承是大學生成長成才的“培養液”。習近平總書記在建黨95 周年慶祝大會上曾指出，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深層、更持久的力量”[2]；在黨的十九屆五中全會上，習近平總書記更是重申了文化的重要性，提出我們要始終堅定文化自信，傳承中華民族的優秀傳統文化，推動建設文化強國。誠信作為中華民族五千多年一直傳承至今的高尚道德品質，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，將誠信融入大學生思想政治教育，有利于傳統文化守正創新，注入新時代的新血液，推動創造性轉化和創新性發展。在當前信息技術不斷發展的時代，各種文化魚龍混雜，不斷通過互聯網向大學生灌輸，這樣必然會造成部分不良文化在高校傳播，從而不利于中華優秀傳統文化的傳承，也會影響大學生的健康發展和成長成才。因此，高校要積極主動將誠信融入到大學生思想政治教育當中，增強優秀文化對大學生的影響和感召，豐富大學生的誠信教育內容，通過思想政治教育這一抓手，引起大學生對誠信的重視，促進誠信校園建設，從而也使誠信文化的傳播和傳承取得實實在在的效果。

二、誠信融入大學生思想政治教育存在的問題

誠信作為以德治國的重要環節，是中華民族偉大復興進程中不可忽視的內容之一。但是，隨著時代的發展，各種不確定的因素也隨之而來，各種問題也逐漸凸顯。只有了解問題，才能更好地解決問題，因此，高校應充分認識到當前誠信融入大學生思想政治教育存在的問題，為更好地進行實踐進路探究奠定基礎。

（一）部分高校對誠信融入大學生思想政治教育重視度不夠

誠信教育是高校思想政治教育的重要組成部分，然而從當前實際工作來看，高校在大學生思想政治教育過程中，對于誠信的融入有一定欠缺，這樣就會造成大學生對誠信教育的內需力不足。首先，部分高校的課程中并沒有專門編排有關誠信教育的內容。高?？稍隈R克思主義學院的課程設置中，開設“誠信文化與思想政治教育”等專業課程，其他學院也可以多開設一些與誠信相關的系列講座或選修課等，而且可以組織大學生參加誠信教育題庫測試等，這樣能使大學生系統學習和研究誠信的相關理論與知識。其次，部分高校對于大學生誠信的教育方法較為單一，教學手段和教學環節較為陳舊，對于將網絡、信息平臺與課堂講授內容相結合并靈活運用等新方法的重視程度不夠，這些問題都不利于培養大學生的誠信品質和了解誠信知識。因此，高校只有意識到良好的思想政治教育對于大學生的身心健康發展及樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有不可忽視的作用，才能進一步推進誠信與大學生思想政治教育的深度融合。

（二）誠信融入大學生思想政治教育存在重形式、輕內容的現象

針對已經開設誠信相關課程的高校，也會存在部分不足，例如，部分高校教師采用灌輸式教學方式，課上仍然采取傳統的教師講、學生聽的方式，將誠信相關知識生硬地傳授給學生，學生死記硬背來應付考試，導致誠信融入大學生思想政治教育的效果不理想，甚至使得誠信在課程教育中的地位逐漸邊緣化；同時，部分高校教師在對大學生進行誠信教育的過程中，很少將教學內容與大學生的實際情況及現實社會狀態相結合，或選取的案例相對比較陳舊，對于大學生可能感興趣的最新的誠信道德正反面案例選取較少，沒有營造出濃厚的誠信融入思想政治教育的教學環境氛圍，這就可能在一定程度上造成大學生對這部分教學內容的認知度和認可度不高的問題，這些都會影響誠信融入大學生思想政治教育的效果。

（三）誠信融入大學生思想政治教育過程缺乏一定的實踐性

加強大學生的誠信教育，不僅要重視理論知識的學習，也要注意開展相應的實踐活動，使得理論與實踐相結合，讓理論在實踐中得到更好的理解和體現。在體現誠信的思想政治教育教學中，教師除了在理論方面指導大學生學習誠信的相關知識，讓大學生在對誠信的理論認識方面不斷深入外，還要教育大學生怎樣做一個誠信的人，怎樣不斷提升自己的誠信素養，即要讓他們在日常交往、生活和學習中養成良好的誠信習慣，時刻展示自身的誠信品質，讓大學生逐漸體會到誠信在日常生活中的重要性；同時，高校還可以舉辦相關活動讓大學生來講授自己親身經歷的誠信故事，以此來豐富教育形式，增強教育效果，豐富誠信文化產品的供給。高校只有在理論與實踐中不斷提高大學生自身的道德修養水平和誠信道德品質，才能在誠信融入大學生思想政治教育的過程中達到滿意效果。

三、誠信融入大學生思想政治教育的路徑

誠信自古以來就是人們修身立業的根本，大學生養成高水平的誠信素養，才能更好地施展個人才華，真正成為國家和人民需要的棟梁之才。因此，面對當前誠信融入大學生思想政治教育中存在的問題，高校需要采取相應的有效措施。

（一）課程育人

高校要充分利用好思想政治理論課課堂教學這一主渠道。首先，高校的思政課教師要重視對大學生的誠信教育，將誠信融入到思想政治理論課教學當中，設立相關誠信專題，堅持以文化人、以文育人，宣傳闡述習近平總書記關于誠信的重要論述等。同時，還可以結合實際案例來進行誠信價值觀教育、誠信美德教育、誠信社會公德教育等，提高大學生的興趣、增進其對誠信的理解，通過理論知識的教學來積極引導大學生樹立誠信意識，了解誠信的行為規范。教師應不斷探索誠信教育的方法和途徑，增強大學生的思想政治教育實效性。其次，高校可以開展專門的“誠信講堂”，除了由本校優秀教師講授之外，還可以邀請國內外知名專家、優秀校友等開展誠信主題系列講座，不同的學院也可以依托自身的學科優勢和專業特色，將本學院的專業知識與誠信相聯系，開展論壇或者講座等，深入闡述誠信文化的內涵、特點及發展脈絡等，引導大學生積極傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，達到以社會主義核心價值觀立德樹人的效果。最后，在校園文化建設方面，高校要不斷優化校園環境，營造文明健康的生活、學習氛圍，培養大學生誠實守信的好習慣，讓大學生將誠信理論與誠信實踐結合起來，在日常學習生活中真正做到知行合一，將誠信內化于心，外化于行。

（二）實踐育人

要讀萬卷書，也要行萬里路，既要多讀有字之書，也要多讀無字之書；“時代新人要把握好當前的時空境遇，在理論與實踐相統一的基礎上，真正做到與世界接軌”[3]。實踐是大學生接觸社會、了解社會的最好途徑，只有將理論教育與實踐教育相結合，才能將在實踐教育中所獲得的理論經驗加以概括總結，并且在實踐中得到進一步的科學驗證，最終促進大學生的發展和進步。高?？梢越Y合校級或者院級的學生會和社團等來開展適當的誠信實踐活動。例如，開展以書法、繪畫、剪紙、新媒體視頻等藝術創作形式為載體，傳播誠信文化、弘揚誠信精神、講述誠信故事的活動；誠信經典朗誦活動；編排“校園貸”“誠信抗疫”“誠信考試”等與誠信主題相關的音樂劇等，提高誠信教育的感召力和影響力。通過讓大學生出演貼近自己生活的誠信角色，進一步強化大學生的誠信意識，同時，發揮校園媒體及公眾號的作用，開設誠信專欄，創新誠信教育載體，提升誠信融入大學生思想政治教育的質效，使大學生通過親身實踐獲取最直接的經驗，將理論知識轉化為自身的自覺行為，真正達到知行合一的效果。

（三）網絡育人

隨著社會的不斷進步和信息技術的快速發展，各種良莠不齊的信息隨著網絡不斷傳輸到大學生的視野之中。大學生作為祖國未來發展的后備力量，正處于人生中的好奇階段，以及世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。因此，高校一定要加強網絡環境的治理，加強網絡內容的整治，為大學生營造出風清氣正的網絡環境。同時，高校要提高大學生的網絡誠信認知能力，認識對實踐具有一定的反作用，要通過網絡育人提升大學生的網絡認知，以此來指導其網絡實踐行為，增強其在網絡中的誠信意識，既要遵循日常生活中的誠信道德標準，也要遵循新時代的網絡誠信要求；同時打造完整的網絡誠信認知體系，以此來保障大學生在網絡世界里的健康生活；增強網絡誠信認知教育，增進大學生對網絡誠信內容的感知和思考，不斷豐富網絡誠信理論基礎，形成正確的網絡誠信觀，指引健康的網絡學習、生活，為誠信融入大學生的思想政治教育營造良好的網絡環境。

高校應將組織建設與教育引領結合起來，增強各類教師組織的建設，強化各類組織的育人職責，培養專業的誠信教師隊伍。同時，高校應以思想道德修養作為考核的一項重要標準，充分發揮其對大學生的誠信教育指導和引領作用，為大學生提供正確的誠信觀點，使得誠信觀點真正深入到大學生的頭腦和意識中，并且發揮主觀能動性來指導具體實踐活動。在加強課程思政建設過程中，高校可以引導專業課教師在課程講授過程中列舉誠信案例，使大學生在每堂課上都能夠潛移默化地接受正確的價值觀教育，樹立誠信意識，真正實現思政課程與課程思政的優勢互補。高?？梢越M織大學生參加社會實踐活動，使大學生真正踐行誠信等社會主義核心價值觀，增強大學生對誠信在社會生活中的重要意義的認識，不斷激發大學生在學習、生活中形成正確的誠信觀，不斷增強誠實守信意識，不斷提升自我修養等。高校在大思政格局下，應充分發揮組織育人功能，持續推動誠信融入大學生思想政治教育，以達到育人目的。

高校的立身之本在于立德樹人，將誠信與高校思想政治教育相融合，不僅是提高大學生誠信素養的要求，也是高校思想政治教育的工作需要，這就需要高校意識到誠信教育的重要性，促進思想政治教育方法守正創新，將二者融合起來，營造良好的校園氛圍，促進大學生身心健康發展，為將新時代大學生培養成合格的中國特色社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。