新時代下高校實驗室安全管理標準化探究

張寶懿　李帥

摘要：高校實驗室是開展科研工作的重要場所，是培養新時代高科技創新型人才的搖籃，其安全性是研究人員生命財產安全和科研工作順利進行的基本保證。本文通過對“國內高校實驗室安全現狀分析”、“高校實驗室安全管理存在的主要問題”、“提高實驗室安全標準化管理的主要措施”等方面的分析，并針對性地提出了標準化的解決方案，為今后高等院校實驗室提高安全管理效率，降低實驗室事故的發生提供參考和借鑒。

關鍵詞：實驗室；安全意識；制度體系；標準化管理

Abstract：As an important place to carry out scientific research，university laboratory is the cradle of training high-tech innovative talents in the new era.Its safety is the basic guarantee for the safety of life property of scientific researchers and the smooth progress of scientific research.This article analyzed "the current situation of the laboratory safety in domestic universities"，"the main problems in the safety management of the laboratory"，"the main measures to improve the standardized management of the laboratory safety"，and put forward a standard solution，which would provide information and reference for the future management of the laboratory in domestic universities to improve the efficiency of the safety management and reduce the accidents.

Keywords：Laboratory；Safety awareness；Institutional system；Standardized management

隨著我國經濟和科技的不斷發展，教育部對高等院校的教學質量和科研能力有了更高的要求。為了提高科研能力，促進科研教學活動的開展，加大了對各類實驗室經費的投入，購置了更加先進的實驗設備。實驗室的規模不斷擴大，功能也不斷升級，但隨之而來的實驗室安全問題日益顯現，如實驗藥品、廢液廢氣未妥善處理等，為實驗室安全管理工作埋下了隱患。實驗室安全隱患不僅會影響正常的科研工作和教學進度，同時也產生非常不利的社會影響。因此，根據實驗室實際情況和發展要求，通過對實驗室的現狀、使用以及存在的問題進行總結，構建出合理、有效、明確的實驗室安全標準化管理體系，對科研工作的順利進行、研究人員的生命健康和實驗室財產安全具有重要的作用。

1 國內高校實驗室安全現狀分析

高校實驗室承載著培養新時代創新型人才和科技創新的使命，是科技發展的基礎，是促進各領域研究的相互交流對外開放的窗口。實驗室安全問題涉及學校、教師以及學生的生命財產安全、科學研究是否能順利有序的進行。隨著高校的規模和學生數量不斷增多，基礎實驗室和專業實驗室的投入加大，實驗室安全管理將面臨更大的挑戰，安全隱患日益凸顯［1］。如何確保實驗室安全穩定的運行，已成為各高校實驗室管理工作的重中之重。

2 高校實驗室安全管理存在的主要問題

2.1 研究人員數量增加、安全意識淡薄

近年來，隨著高校規模不斷增大，其內部學院開設的專業也逐漸增多，實驗室種類變得多樣化，不僅有用于教學和科研的實驗室，還增設了所屬國家機構和企事業單位的實驗室。由此招生人數也不斷增加，學生科研水平參差不齊、安全意識淡薄［2］。主要體現在以下幾個方面：

（1）學生對實驗室安全知識和安全意識沒有足夠的重視，認為只是理論知識，對以后科研學習和畢業沒有多少作用。

（2）不會主動學習與研究方向相關的安全知識，從潛意識中將“要我安全”化為“我要安全”。

（3）沒有把實驗室安全理論知識應用到科研實踐中，實驗前沒有做好規劃，匆忙進行實驗操作，無法自主約束自己的操作行為。

（4）許多學生進行科研實驗時帶著從眾心理，認為別人都是這樣操作的就沒有問題，或是心里清楚知道違規操作不安全，還抱有僥幸心理繼續操作。

（5）學生的安全意識隨著學校管理力度的變化而隨之改變，加強管理和監督力度，學生安全意識就會變強，反之就會減弱。

2.2 安全管理制度陳舊、管理體系不健全

許多高校的管理制度制定時間較長，陳舊的實驗室安全管理制度存在許多空白，無法滿足當下多元化、交叉學科的科研工作和種類繁多的實驗室要求以及科研高速發展下的實驗室安全問題，存在著安全工作分工不明確、不同部門安全檢查側重點不統一、責任落實不明確不到位、實驗室安全管理效率低等制度缺陷。因此各高校需加緊制定一套完善并具有學科針對性的實驗室安全管理體系。

2.3 危險化學藥品管理、使用不規范

科研實驗中所用到的危險化學藥品種類繁多，按化學性質主要分為五類：易燃藥品（甲苯、乙醇、乙醚、丙酮、磷、鈉等）、氧化性藥品（過氧化氫、高錳酸鉀、重鉻酸鉀、硝酸銀等）、毒害藥品（氫氧化鋇、四氯化碳、三氯甲烷、氰化鈉等）、酸性腐蝕藥品（鹽酸、硝酸、苯酚、溴等）、堿性腐蝕藥品（氫氧化鈉、氨水、氧化鈣等）。對于以上危險化學藥品許多高校實驗室安全管理上普遍存在一些相似的問題：

（1）由于各二級學院的學科專業和教師科研方向所涉及的化學實驗不同，不同科研方向的實驗室中所采購的化學藥品也不一樣，會存放著上百種化學藥品。因此化學藥品管理存在著種類繁多、管理分散等特點。

（2）雖然近年來國家加強了管制類藥品管控措施，要求危險化學藥品的經營采購集中統一管理，但管制類以外的許多化學藥品由于不受管制，如果教師或學生自行采購無審批、無備案的化學藥品流入實驗室，就會造成實驗室化學藥品管理混亂。

（3）實驗室內化學藥品使用監管不到位，各類化學藥品在采購和領取使用過程中應嚴格遵守化學藥品臺賬登記制度，詳細記錄化學藥品的采購、領用、庫存等信息。但各實驗室的管理并不規范，出現臺賬登記和使用記錄不明確的現象。領取化學藥品時經常出現單人操作的現象，這與雙人監管的要求相違背，而領取后的化學藥品經常隨意擺放在桌面上，沒有及時歸還或存放在指定位置［3］。

2.4 實驗室硬件設施配套不足、安全防護設施缺乏

目前，國內各學科的科研水平迅猛發展，實驗室所承擔的教學與科研工作的壓力隨之變大，但由于設計不合理或是沒有長遠的規劃，導致實驗室現有的配套設施只能滿足基礎的學科教學和科研的需要，無法跟上實驗室發展的節奏。同時，學校經費有限，往往會把更多的資源投入實驗儀器的采購，把精力更多投入具有效益的建設上。因此會忽視實驗室防護設施的投入，出現消防設施不足，應急設備更新不及時，廢氣、廢液以及使用過的實驗材料不能妥善處理，為實驗研究的順利開展和研究人員的人身安全都埋下了隱患［4］。

3 提高實驗室安全標準化管理的主要措施

3.1 加強并完善制度建設體系與應急預案

制度體系的建設是維持實驗室安全運轉的基本保證，國內高校及各學院應建立一套符合現階段實驗室發展要求的、可操作的安全管理體系，有制度作為指引，才能使安全管理工作具有針對性和準確性，各職能部門分工明確，責任落實到位［5］。

（1）與各級實驗室管理人員和實驗人員簽訂好崗位責任書，明確相關人員的權利與義務。形成一套學校層面（校級領導機構、主管職能部門）、學院層面（二級單位領導小組、安全負責人、安全管理員）、實驗室層面（實驗室負責人、實驗人員）的三位一體分級管理體系。

（2）定期進行常態化實驗室檢查與安全評估，要逐級檢查并評估，公示檢查結果提出存在的問題。對于檢查時發現存在的安全隱患，要責令進行限期整改，及時處理，防患未然。

（3）制訂完善、科學的實驗室安全應急預案，在保障科研人員人身安全、維持實驗室科研教學工作、預防實驗室安全隱患發生的基礎上，讓相關人員對實驗室突發隱患有更充分的思想準備和科學的應急措施。定期做好實驗室應急演練，將理論知識轉化為實際行動，一旦實驗室發生安全隱患，可以沉著冷靜地進行處理，將安全隱患危害程度降到最低。

3.2 開展多樣的安全教育

實驗室安全工作以預防為主，教育為先，倡導安全文化要構建多樣化的安全教育體系。

（1）依托高速發展的互聯網時代，安全教育不再局限于課堂式安全教育活動，學校可以借助信息時代下校園網、微信公眾號、微博等具有影響力的網絡工具，進行常態化、不間斷的宣傳安全教育內容。

（2）各二級學院組織學生圍繞安全教育開展主題班會，從學生個人出發，談談自身對實驗室安全的理解，深入分析實驗室安全隱患典型案例，加強釋法說理。將班會內容制作成視頻和宣傳板在網絡平臺進行宣傳展示，擴大活動覆蓋面和影響力，引導師生自覺遵守實驗室安全制度準則。

（3）在宣傳安全教育的同時，也要對學生掌握的安全知識進行梳理，通過網絡在線學習相關教育視頻、安全標識和實驗室安全操作手冊等內容，統計在線學習時間，作為實驗室準入考核的一部分。

（4）建立符合實驗室現階段發展需求的安全知識練習題庫，對所了解安全知識進行強化訓練，可以提高學生的安全素養。

（5）利用“實驗室安全考試系統”對學生進行考核，只有通過實驗室準入考核，才能進入實驗室開展科研工作。如在不定期安全檢查過程中發現學生實驗操作和使用儀器違規現象，要立即制止并要求其退出實驗室進行重新學習和考核［6］。

3.3 規范危險化學藥品的管理

在科研研究過程中會使用到各類化學藥品，經常接觸到的化學藥品往往是容易被忽略的安全問題。化學藥品安全管理需秉承“誰管理、誰負責，誰使用、誰負責”的原則，落實監管責任。

（1）采購危險化學品時要提交申請、使用說明和安全責任承諾書，經二級單位主管領導審核后，提交給校級分管部門，依照實際需要適量采購的原則進行統一購買。

（2）購置的化學藥品入庫時負責人要根據采購計劃單逐一核對、仔細檢查，如有密封不嚴，標簽不明確等問題的化學藥品不準入庫，并做好臺賬入庫登記，雙人雙鎖，雙人管理。

（3）化學藥品要儲存在干燥、通風、陰冷的環境中，并根據其理化性質和滅火方式的不同進行分類存放，做到固液分離、酸堿分離、具有氧化性和還原性的分離、有毒有害的化學藥品單獨存放，遠離水源、火源和電源。

（4）領取化學藥品需雙人領取，相互監督，使用前學生需提前了解所使用藥品的理化性質和應急處理方法。實驗前教師必須對學生講解清楚實驗操作要求，學生在實驗過程中要嚴格遵守，實驗結束后需將未使用完的藥品立即歸還或存放在指定位置，并做好登記［7］。

3.4 夯實實驗室硬件條件

高校實驗室的建設要秉承著眼未來，注重硬件設施的科學性、合理性和效益性，滿足科研創新和培養創新型人才培養的需要。實驗室硬件條件主要包括實驗儀器設備的采購、實驗室內的環境以及防護設施等。

（1）樓內要規劃好應急逃生通道，各逃生通道要相對分散且靠近樓梯，通道內要有明顯的指示標識，并保持暢通。

（2）科研和辦公對周圍環境的要求截然不同，場地設計時要規劃辦公區和實驗區，且兩個區域要相對隔離，可以提高人身安全、方便儀器設備管理，提高科研效率。

（3）對于實驗用到具有腐蝕性和揮發性化學藥品的實驗室應配備相應的通風櫥或可移動抽氣設備，藥品日常儲存要存放在專用的危化品防爆柜內，并全覆蓋急救設施（噴淋裝置、洗眼器、急救箱等），確保一旦發生意外時，可第一時間進行緊急自救處理，將意外傷害程度降到最低［8］。

（4）針對可能發生的細菌、病毒等外泄的研究，要專門建立相應的負壓實驗室，以免發生事故導致各類微生物擴散到實驗室外，污染周圍環境。

（5）要根據實驗室性質配備相應的消防器材（水基型滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器、滅火毯、消防自救呼吸器等），并定期進行檢查和更換，確保在突發情況下可以進行應急處理，實驗室人員能夠快速撤離至安全地點。

結語

高校實驗室是培養新時代創新型人才的重要場所，更是進行科學研究的圣地，其安全穩定運行是科研人員人身安全和科研項目順利開展的重要保證。實驗室安全管理要秉承“預防為主，教育為先”的原則，其核心是個性化提高師生的安全意識、完善安全標準化管理制度體系、逐級落實安全責任、夯實實驗室的硬件條件，從而提升實驗室安全管理效率，營造安全穩定的教學環境。

參考文獻：

［1］葉美玲，邵文堯，陳翠雪，等.高校實驗室“五位一體，多元融合”安全文化體系的構建［J］.化工高等教育，2022，39（03）：64-69.

［2］葉江海，趙臣亮，楊雅欣，等.高校化學實驗室安全管理體系建設探索與實踐［J］.廣東化工，2021，48（18）：244-245.

［3］張曉.實驗室危險化學藥品的安全管理與使用［J］.實驗教學與儀器，2019，36（01）：73-74.

［4］高文紅，孫歡，韓曉敏，等.以“五大著力點”為抓手提升實驗室安全管理水平［J］.實驗室科學，2020，23（06）：211-214.

［5］王培，李靜宇.高校化學實驗室安全分析及建議［J］.山東化工，2020，49（05）：197-198.

［6］柯紅巖，金仁東.高校實驗室安全準入制度的建立與實施［J］.實驗技術與管理，2018，35（09）：261-264.

［7］劉娜，劉罡，買里克扎提·買合木提，等.高校化學藥品庫高效管理研究［J］.山東化工，2020，49（13）：255+257.

［8］陳艷.淺談高校實驗室硬件的整體構建［J］.網友世界，2014（14）：210.

作者簡介：張寶懿（1990—），男，遼寧蓋縣人，碩士研究生，助理實驗師，研究方向：實驗師安全管理。

通訊作者：李帥。