高校思政課教師踐行偉大建黨精神路徑探索

鄭 冰

(福建衛生職業技術學院馬克思主義學院, 福州 350101)

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立一百周年大會上,首次提出并闡述了偉大黨建精神的深刻內涵和重大意義。偉大建黨精神是對中國共產黨先輩心路歷程的高度概括,既有理論的引領力,又有實踐的指導力,是高校思政課教師在新時代堅守初心、履職盡責的重要遵循。

一、高校思政課教師踐行偉大建黨精神的內涵

(一) “堅持真理、堅守理想”的信仰塑造

從近代中國的歷史可以清晰地看到,近代中國就好比一個危重的病人,各種“藥方”開出來,有的吃下去不靈,有的根本就吃不下去,水土不服,都治不了中國的病、救不了中國的命。只有十月革命后,當馬克思主義傳入中國,中國共產黨成立之后,中國的革命才走上正軌,才取得一個又一個的勝利。歷史的實踐證明,沒有共產黨,就沒有新中國;沒有黨的領導,就沒有中國特色社會主義的新時代。

(二) “踐行初心,擔當使命”的責任擔當

歲月更迭,中國共產黨的初心和使命始終未變,依然是把人民群眾放在第一位。革命戰爭時期,無數先輩為謀民族之獨立、人民之自由,拋頭顱灑熱血,守初心、擔使命的拳拳之心、殷殷之情天地可鑒。和平建設年代,無數英雄模范為謀國家之富強、人民之幸福,焚膏繼晷、夙夜匪懈。縣委書記好榜樣焦裕祿把自己定位為人民的兒子,時刻把群眾安危冷暖記在心上。援藏干部楷模孔繁森把“一個共產黨員愛的最高境界是愛人民”視為自己的座右銘,一腔熱血灑高原。充分體現了共產黨人對人民、對民族崇高的無私情懷[1]。進入新時代,大山的女兒黃文秀、人民的“樵夫”廖俊波、當代愚公黃大發、毛相林、“校長媽媽”張桂梅以及數百萬奮戰在脫貧攻堅一線的黨的扶貧干部,以我將無我的使命感守為民初心,以只爭朝夕的責任感擔民族復興使命,時刻以人民群眾的根本利益為出發點和落腳點,盡最大努力豐富人民的物質生活和精神生活,“踐行初心,擔當使命”永不褪色。

(三) “不怕犧牲,勇于斗爭”的意志錘煉

中國共產黨誕生于國家內憂外患、民族深陷苦難深淵的特殊歷史時期,中國革命的歷程中、中國建設的實踐中以及改革開放的進程中,遇到的各種困難之多、難度之大世所罕見;遇到的各種風險挑戰之多更是世間少有。中國共產黨能夠過關斬將、克服這些困難,靠的就是繼承和發揚“不怕犧牲,勇于斗爭”的崇高精神。近代以來,約有2 000萬烈士為中國革命和建設事業獻出寶貴生命,他們中許多人有一個共同的名字——共產黨員,不怕犧牲、英勇斗爭的精神特質和意志品質展現的一覽無遺。而這種品質穿越百年來到今天,體現在抗擊疫情的斗爭中,體現在脫貧攻堅斗爭事業中,中國共產黨人始終保持著血戰到底的氣概,始終保持著自力更生和勇于斗爭的精神。

(四) “對黨忠誠,不負人民”的立場修煉

在中國共產黨歷史展覽館里面保存著一份最早的中國共產黨入黨誓詞,是江西省永新縣北田村的農民賀頁朵手寫的,內容是:“犧牲個人,嚴守秘密,階級斗爭,努力革命,服從黨紀,永不叛黨。”雖然這份入黨誓詞前面幾句跟現在的入黨誓詞不一樣,但是最后四個字“永不叛黨”,到現在依然是入黨誓詞的主要內容。黨歷經無數艱難險阻和考驗,可是沒有備任何磨難擊垮,“不負人民”是對“對黨忠誠”的最好踐諾。人民群眾是中國共產黨的執政根基和力量源泉。習近平總書記指出,江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心[2]。從井岡山斗爭時期,喊出“打土豪,分田地”的口號,頒布中國共產黨歷史上第一部土地法,到決戰脫貧攻堅,取得全面建成小康社會的勝利,可謂柴米油鹽、衣食住行、生老病死等一切群眾的實際生活問題,都是黨最關切的問題。

二、高校思政課教師踐行偉大建黨精神的價值

(一) 為思政課教師提供價值引領

享譽全球的美國未來學家阿爾文.托爾勒,在《力量轉移》這本書中指出,人類有史以來的力量,可以表現為三種形式,第一種形式是暴力,第二種形式是財富,第三種形式是知識。著名教授金一南曾說,實際上他還忽略了一種力量,即信仰、信念的力量,如果信念和信仰不是一種力量的話,那就無法解釋中國共產黨為什么能夠取得這么多轟轟烈烈的戰爭和這么偉大輝煌的勝利。偉大建黨精神之于思政課教師而言就是一種信仰的存在,就是指引思政課教師不斷前進的價值引領和精神追求,思政課教師只有理想信念堅定,才能強根固本,筑起堅固的思想堤壩。偉大建黨精神給予的信仰和理想支撐,是思政課教師勇往無前、敢為有為的底氣所在,是思政課教師潛心學習、領悟、傳播馬克思主義中國化系列理論成果,做到學有所信,信有所行。

(二) 為思政課教師提供動力之源

“人無精神則不立,國無精神則不強”,偉大建黨精神不僅是黨發展壯大的精神之源,也是思政課教師個人發展的強大動力。中國共產黨之所以能經久不息、歷久彌新,之所以能夠在短短十年的時間內趕超多數國家成為世界第二大經濟體,實現脫貧,創造令世人矚目、驚嘆的發展奇跡,靠的就是弘揚、踐行偉大建黨精神,埋頭苦干、敢于拼搏、奮斗不息。思想政治理論課是立德樹人工作的關鍵,是提高學生思想覺悟、幫助學生扣好人生第一粒扣子的重要環節。十年樹木,百年樹人,做好青年學生的思想政治工作不是一件容易的事,不是一朝一夕就能見成效。思政課教師應從踐行偉大建黨精神中汲取精神動力,學習先輩們勇于拼搏、敢于拼搏、善于拼搏,勤勞奮斗、奮勇爭先、超越自我的精神,在思政課的“一畝三分地”耕耘出豐碩的育人果實。

(三) 為思政課教師的發展指明方向

教書育人是教師的天職。作為一名思政課教師,不僅要清楚自己的根本任務是教書育人,更要清楚是為誰培養人的問題。偉大建黨精神為思政課教師的發展指明方向,讓教師清晰地認識到思想政治工作必須做到四個“為”,即為人民服務,為中國共產黨治國理政服務,為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現代化建設服務[3]。只有堅持正確的政治立場、把穩教書育人的正確方向,才能做好青年學生的思想工作,不至于在做人的思想工作這一重大問題上劍走偏鋒、不始而終。因此,既要履行《黨章》中規定的黨員義務,堅決擁護黨的決定,執行黨的決議,任何情況下都不作出違背黨員底線的事情。同時,也要恪守思政課教師誓言,堅持以人民為中心發展教育,履行教育為人民服務的莊嚴承諾。

三、高校思政課教師踐行偉大建黨精神的多重進路

(一) 筑牢信仰之基、補足精神之鈣,讓有信仰的人講信仰

2019年3月18日,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談上指出,讓有信仰的人講信仰。這對思政課教師而言可謂是金玉良言、振聾發聵。思政課教師的主要任務就是運用馬克思主義中國化的最新理論成果,剖析、解讀新時代中國所處的國際國內形勢和面臨的問題,通過思想政治理論教育,培養青年用馬克思主義理論引領思想,用正確之思想指導實踐的能力;助力大學生樹立堅定的共產主義理想和社會主義信念;引導大學生形成正確的三觀,以達到培養知行合一、知行并進的合格的社會主義建設者和接班人的教育目標。而這一切的前提是思政課教師隊伍要樹立堅定的理想信念,正所謂要想在青年心中開出信仰之花,必先在思政課教師心中深耕信仰之種子。因此思政課教師隊伍踐行偉大建黨精神的首要任務,就是要筑牢自身的信仰和信念以熏陶影響學生,扎實自身的知識和技能以教育引導學生,豐富自身的實踐和閱歷以啟發帶動學生[4]。讓學生在思政課的學習中、在思政課教師的教育下,領悟民族精神力量和愛國主義情懷,掌握明辨是非、解決問題的能力,堅守正確政治方向的立場,為社會主義現代化建設作出應有的貢獻。

(二) 點燃初心火焰、增強使命意識,勇擔教書育人的重任

世界上沒有任何一個政黨能像中國共產黨這樣始終如一將人民的利益放在心中,寫入自己的章程,而且真切地落實在新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設等一系列重大國家戰略和行動中。在踐行偉大建黨精神時,思政課教師要在教學崗位上堅守為民教育的初心和為國育才的使命,響應時代召喚、緊跟時代步伐、把握時代命脈,用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦,上好思政課,為人民辦好教育,為黨和國家的中心工作服務。在教學過程中,廣大思政課教師要立足時代定位,厘清在新時代背景下如何有效開展思想政治教育工作,要積極主動從黨的百年奮斗歷程中搜集典型事例,創造性地融入課堂教學。不斷研究適合時代發展變化和青年認知特點的教學表達、教學方式,啟發學生主動思考個人夢想與中國夢的關系,激發學生的情感共鳴,從而實現從“知情信意”到“行”的升華,提高思政課的實效性,履行好“培育擔當民族復興大任的時代新人”的重任。

(三) 凝聚奮進偉力、展現拼搏之志,增強傳道授業的本領

在踐行偉大建黨精神時,要發揚先輩們不怕犧牲、敢于斗爭的精神,一方面要在業務能力上要不斷精進提升,另一方面是在面對大是大非等問題時敢于斗爭。首先,思政課教師要為教育事業竭心盡力,不斷打磨、精進專業能力和素養。“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”[5]思政課教師是辦好思政課的關鍵。而這個關鍵能否發揮實效,取決于思政課教師是否真正掌握理論、是否善于運用理論指導實踐,以及是否具備將理論內化于學生心靈、外化于學生言行的教學能力。這需要思政課教師發揚艱苦奮斗精神,“坐得住凳子、耐得住性子、靜得下心”認真專研理論,做到真學、真懂、真信、真用[6]。其次,思政課教師要清醒地認識到當前國際國內形勢的復雜性,堅定同各種錯誤思想、錯誤行為做斗爭的立場。從國際看,這些年我國通過自身努力在國際社會的影響力和號召力顯著提高,但是依然有一些國家總是試圖抓住一切機會抹黑中國、污蔑中國、詆毀中國,“國強必霸”“大國必戰”等西方陳舊思維甚囂塵上。各領域斗爭形勢的復雜性、嚴峻性、隱秘性不容許有任何松懈。從國內看,經濟發展的新特點給意識形態領域帶來了新變化,意識形態呈現多元化,社會思潮紛紜激蕩,作為互聯網“原住民”的青年學生,獲取信息的渠道也更加廣泛、多樣,其接受的信息紛繁復雜,甚至一些錯誤思潮和觀念打著高尚的旗號在青年中贏得一席之地。因此,思政課教師要直面各種錯誤觀點和思潮,沖鋒在意識形態領域陣地的第一線,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(四) 鑄牢忠誠之魂、厚植為民情懷,扎根祖國的教育事業

思政課教師安身立命之根本在于祖國教育事業,“對黨忠誠”就是要切實有效貫徹新時代黨的教育方針,牢記習近平總書記提出的“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。準確剖析、深刻把握當代大學生的心理、思想和行為特征,扎實履職盡責。“不負人民”就是要通過自己的教育,服務人民、造福人民,讓人民享受到教育帶來的甘甜果實。任何時候任何情況下都為祖國教育事業服務和奮斗,是思政課老師興教育、強教育的出發點和落腳點。廣大思政課教師要全身心投入到人民教育事業中,堅持教好書育好人,為國家發展服務,為民族的未來工作,將“我將無我,不負人民”的人生追求踐行在為黨和國家培根鑄魂的偉大事業中。讓自己真正成為黨和人民可信、可敬、可靠的優秀思政課教師。在踐行偉大建黨精神的過程中,思政課教師始終要以百年征程中涌現出來的無數英雄模范為榜樣,以拳拳赤誠之心堅守初心使命,以只爭朝夕的干勁奮勇拼搏,將對個人夢想的追求融入到為實現中國夢而不懈奮斗的努力中。