做父母，要有靜待花開的定力

在文化課與興趣愛好（含體育）兩方面達至某種平衡，讓孩子張弛有度、勞逸結合，才是相對理想的狀態。依據成績與特長的組合關系，大體可以把孩子分四類：第一類孩子是成績好，特長也明顯；第二類孩子是成績好，但無甚特長；第三類孩子是成績不好，但特長優勢明顯；第四類孩子是成績不好，也沒有什么特長。

很顯然，第一類孩子各方面發展相對均衡，且表現優異，孩子學起來輕松，家長陪伴起來也愉悅，是所謂的“天選之子”。

第二類孩子是標準的“學霸”，在成績之外的其他方面表現一般，他們存在被班上其他同學孤立的風險，進而對其心理帶來負面影響。兒子曾告訴我，他們班的幾個學霸人緣一般，沒啥朋友，因為他們壓根不玩游戲，不看動畫片，對體育運動也不感興趣，平日里就知道看書、寫作業。

第三類孩子在學習上表現平平，在興趣或特長方面卻天賦異稟，這讓他們經常可以在課外活動上大放異彩。他們的存在，多少印證了那句話——“條條大路通羅馬”。

第四類孩子最令人心焦與心疼，他們似乎對什么都不感興趣，對什么都不上心。原因或許是他們還不了解自己，自我認知相對模糊，至少目前還沒有找到自己的特長，這需要廣大家長及老師對他們保持更大的耐心與信任，他們自身也需調整好心態，不可妄自菲薄，破罐子破摔。

每個孩子都是天使，都是待開的花蕾，不同孩子的主要區別在于，有的開得早一些，有的晚一些。每位家長都要有靜待花開的定力，在孩子成績還不夠優異的時候，也要敢于讓孩子玩，讓孩子發展興趣愛好。

來源：新浪網