平安校園標準下小學平安和諧校園建設策略研究

崔愛萍

摘 要：“安全職責，重于泰山”，在平安校園的標準下，安全工作是學校的第一要務。為了更好地保護學生的生命健康，平安校園建設是學校長期而又重要的一項工作，需要學校堅持“綜合整治、預防為主、注重教育”的方針和原則，把校園中出現的安全問題歸納后解決，力求排除一切不安全因素，構建平安和諧的校園。本文對構建平安和諧校園的必要性進行了分析，剖析了社區與家庭共同參與的重要性，提出了小學平安和諧校園建設的幾點建議，以期能夠讓小學生們在平安和諧的校園環境中學習、生活。

關鍵詞：平安校園標準；小學校園；平安和諧；有效策略

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）24-0044-03

在平安校園標準下，構建平安和諧的學校環境關系到小學生的身心健康、學校的發展與穩定與學生家庭的幸福，只有加強小學生的安全宣傳教育，完善安全責任體系，加強安全監管和排查整治工作，才能有效推進“平安和諧校園”的建設，進一步保障廣大教師和學生的生命安全，才能共創、共度、共享一個平安和諧的校園。

一、小學平安和諧校園建設的必要性

（一）學生身心發展的需要

安全感是最基本的人性需求，小學生的自我保護意識和安全預防能力還較弱，其安全教育尤顯重要。在安全教育課堂中給小學生宣講安全知識，增強他們安全教育防范意識，提高他們自我保護能力，給他們創造一個安全和諧的學習氛圍，滿足其身心發展需求，保證其健康發展。平安校園的管理因此也成為一所學校管理水平、質量高低的標準之一。

（二）維護社會穩定的前提

建設平安和諧校園也是維護社會穩定的一條有效途徑，是將科學發展觀貫徹到實處的一項重要表現形式，是建立平安和諧社會，促進經濟社會全面、協調、可持續發展的一項重大措施，也是維持學校教育、教學良性發展的一項重要工程。建設平安和諧的學校，維護社會穩定發展，需要經常給學生講授一些交通安全知識、食品安全知識、防溺水知識、防網絡詐騙、防師生矛盾等。社會、學校、家庭應結合自身的具體條件，采取行之有效的方法，加強增強學生的安全防范意識，增強其自身防護能力。

（三）學校健康發展的需要

構建“平安和諧”的校園對改善小學生態環境、推動學校良性發展具有十分重要的意義。在此基礎上，進一步發揚學校的優秀傳統和精神風貌，為教師和學生搭建一個成長的舞臺，讓學校充滿了民主法治、誠信友愛、人人和諧相處的平安和諧氛圍，提高學校的安全管理質量，推動學校、教師、學生全面協調、可持續發展。

二、小學平安和諧校園建設的有效策略

（一）強化安全衛生常規教育，增強安全衛生意識

師生的生命財產安全是學校其它各項工作的先決條件和保障，也是確保和維持社會穩定發展的一項重要工作。構建平安和諧校園是一項系統工程，要堅持安全防范為主。首先，通過多種方式開展對學生的思想政治工作，做好安全教育宣傳。學校充分運用紅領巾廣播、校園電視臺、班隊活動、校報黑板報、宣傳欄等多種方式，對小學生的安全、健康知識進行廣泛宣傳。并給小學生科普一些法律法規知識，對小學生的日常行為規范進行了宣講，讓他們能夠增強自我保護意識，掌握一些自我保護的本領。其次，舉辦有關學生的健康和安全的講座，提高學生的法律意識，促進小學生們做一個“知法、守法”的好少年。由法律專家作專題講座講授法律知識；時常邀請交警到學校進行交通法規宣傳，邀請消費者協會、衛健部門工作人員來進行食物健康、疾病防治等方面的科普講座，讓小學生樹立起良好的紀律法制觀念和健康安全知識等。再次，要充分利用好班級的主要溝通方式。學校應該設置了一些安全教育課程、“安全知識普及班隊會”活動課。在課堂上，除了教授一些基本的安全和衛生知識之外，還根據學生的具體情況以及季節的變化進行一些有意義的安全衛生教育。加強對中小學體育課程的管理，保證小學生有足夠的運動時間進行體育活動，實現“陽光體育”在校園的廣泛開展。

（二）完善制度夯實措施，做實校園安全工作

進一步健全校園保安管理制度。按照學校發展的要求，對一些安全隱患地區進行修改。制定并完善安全管理制度，包括學生管理、領導值班安排、飲食衛生、消防安全、體育器材檢查等。禁止安排學生參加與安全工作相關的、具有危險性的、與學習無關的活動。在所有與校園安全有關的工作中都要遵守校園規則，不留下任何盲點和漏洞。安全管理的值班教師針對各個班級在安全與健康方面存在的不足，及時給出改進建議并監督整改，做好各項工作的記錄與匯報，為周評估與月總結做好準備。安全衛生領導小組成員到定期深入到對口負責的年級組中，對各種安全衛生制度和措施的執行情況進行詳細地調查，一旦出現問題及時采取相應的對策。還需要定期召開安全衛生管理大會，對出現的問題進行整改。

（三）發揮班級的教育管理職能，落實安全教育管理工作

在學校的安全工作中，要將小學生的安全、健康管理擺在第一位，班級作為安全教育管理的主陣地，需要以班級為主體對小學生進行集中安全知識宣講。班主任是班級的第一責任人，需要充分發揮班主任和班干部的領導管理職能，班主任要做到對班級里的每一個學生都了如指掌。對個別調皮搗蛋的孩子嚴格要求，采取具體的措施，還要與學生的父母及時溝通，運用“家校共育”的模式將學生教育好。對各班的安全和衛生工作，按月進行考核，并實施“安全管理獎金”。首先，開展以班級為中心的主題班會，加強對小學生的養成教育、感恩教育、安全教育；其次，實行周度考核，強化日常管理，使小學生們的行為舉止更加得體；再次，強化校園治安問題的排查，每天由班主任老師進行排查，每周由學校領導進行排查，隨時進行整改，保證校園的平安和諧。

（四）加強校園宣傳引領，營造校園安全教育良好氛圍

學校應加強對學校設施的管理，為學生和教師在校園生活中創造良好的學習氛圍。要在學校中精心安排各種形式多樣、內容豐富的文化活動，培養學生的情感，營造出一種健康向上、生動活潑的校園文化氣氛，充分發揮其教育作用。首先，將重點放在“學校主陣地”上，充分利用各級心理咨詢師、專業救護師的資源，對學生和老師進行更多的安全實踐技能的訓練，對生活化的安全校本課程進行深入地開發，每個月進行一次學校的應急實戰演習。不定時地聘請“法制副校長”為學生們開展關于安全上網、預防詐騙等方面的法制宣傳，幫助同學們了解法律健康成長。此外，還將重點放在了“走出校門”上，與當地紅十字會、消防隊、大中專學校等單位簽訂長久的戰略合作協議，通過多種方式組織各種類型的“平安”學習，對廣大教師和小學生進行多樣化的安全教育和訓練，著重提高小學生們的安全教育質量，努力構建小學平安和諧校園。

（五）注重運用現代技術，積極構建數字化的校園環境

在構建數字化校園環境過程中，可以從這幾方面進行：首先，在校園當中，對攝像頭進行全方位安裝，使校園獲得充分安全監控，就安裝地點來講，主要為教室、校門口、走廊、樓梯等。設置監控室，通過專人運用分時段方式負責監控，在出現問題的情況下，及時將問題解決。進而使安全事故在發生以后，產生的影響可以下降到最低，確保師生安全性。其次，設置安全報警裝置。校園當中應設置警報鈴聲，在發現安全事故的情況下，將獲得的信息及時地傳遞給負責人，而負責人需要在收到報警以后，第一時間去往事故現場。同時，應加強和醫療機構之間的聯系，出現事故時使受害者可以獲得及時救治。再次，使用校園一卡通。在學校當中，無論是識別身份，還是使用票證，均可以通過一卡通實現，小學平安和諧校園在進行構建過程中，可以結合一卡通實現對學生、教師身份的識別，使其有效運用于學校安全管理當中。

三、社區與家庭的共同參與構建平安和諧校園

（一）加強家校溝通與合作

加強家校溝通與合作是構建平安和諧校園的重要一環，定期召開家長會是這種合作的重要表現，它能讓家長更好地了解學校的安全教育政策和措施，同時為家長提供一個表達意見和建議的平臺，實現家校之間的信息共享和理念交流。家長會不僅可以幫助家長了解學校的安全教育情況，還能讓學校及時得知家長和學生的需求與困惑，進而優化安全教育措施。它成了一個溝通橋梁，使得家長、學生與學校能夠在學生安全這一共同目標協同努力和合作。推動“家校共育”模式是家校合作的延伸，它加強了家長對于學生日常行為和安全教育的參與，同時也是家庭教育的補充。在這種模式下，家長能夠了解和掌握一些基本的安全教育知識和技能，使得安全教育能夠在家庭中得到延續和深化。學校也能通過家長了解學生在家的表現，為學校的安全教育提供更多的個體化信息。這種模式能幫助構建一個更為完整和持續的安全教育體系，確保學生在校園和家庭中都能得到必要的安全保護和教育。

（二）社區資源的整合

社區資源的整合是構建平安和諧校園中不可忽視的一環。通過與社區的緊密合作，學校可以充分利用社區的資源為學生提供一個更為安全、豐富和多元化的學習環境。社區內的多種資源如圖書館、文化中心、體育設施和社區警務室等，都可以為學校的安全教育提供有力的支持。

首先，社區的公共設施和服務可以豐富學校的安全教育內容和形式。例如，通過組織學生參觀社區警務室可以使學生直觀地了解公共安全的重要性和法律法規，增強安全意識；利用社區的文化和體育設施舉辦各類安全教育主題活動，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習到安全知識，提高自我保護能力。

其次，社區內的專業機構和人士也是寶貴的資源。例如，可以邀請社區的法律、醫療和消防專家到校進行安全知識的講座和演示，讓學生從中獲取實用的安全知識和技能；可以通過與社區的合作搭建校外實踐基地，讓學生在實踐中學習和體驗，培養學生的安全意識和自我保護能力。

再次，通過與社區的合作，可以建立健全的應急處理機制。例如，與社區醫院和消防站建立緊急聯系機制，確保在學校發生安全事故時可以得到及時有效的支援。通過與社區的合作，共同制定和完善安全預防和應急處理方案，提高應對突發事件的能力。

最后，社區資源的整合也有助于構建良好的社區支持體系，使得社區、家庭和學校形成合力，共同為學生的安全和健康成長創造有利條件。

四、結語

綜上所述，要營造一個良好的校園氛圍，就必須提倡學校、家長、社區等全社會參與學生的安全管理。全社會協力把對學生進行安全健康教育與管理擺在重要位置，共同致力安全校園建設，全面落實校園安全管理工作，為學校全體師生們打造一個平安和諧的學習園地！

參考文獻

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