育人當(dāng)如水

褚曉泓

編者按：揚州市育才小學(xué)以水為師，推崇“育人當(dāng)如水”的理念。本文從營造“潤物無聲”的校園環(huán)境，打造“厚德載物”的校本課程，開設(shè)“守正創(chuàng)新”的系列活動三個方面來闡述這一理念的內(nèi)涵和實踐，為“立德樹人”辦學(xué)實踐提供示范和思路。

新時代如何落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人？我校探索得出的答案是：以水為師，打造“善利萬物而不爭”的教育，讓教育回歸育人本質(zhì)。

營造“潤物無聲”的校園環(huán)境

“花重錦官城”的景象，離不開“潤物細(xì)無聲”的春雨。好的教育應(yīng)該像水一樣，無聲無息，卻能真正影響學(xué)生的心靈。因此，要用心打造“潤物無聲”的校園環(huán)境。

一是打造學(xué)校物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校物質(zhì)環(huán)境包括學(xué)校建筑布局與造型、空間規(guī)劃、校園綠化、景觀小品、建筑物內(nèi)部裝潢、教學(xué)與生活設(shè)施等。這些建筑、景觀、設(shè)施不僅承擔(dān)著實用功能，還承擔(dān)著育人功能。走進(jìn)揚州市育才小學(xué)，你會看見“育才樓”銅牌旁邊，有一行字“得天下英才而教育之——孟子”。“礪志樓”銅牌邊，題寫著荀子的“金就礪則利”和老子的“強行者有志”。古樸典雅的“仁愛樓”與高大端正的求真樓，共同詮釋著育才“仁愛求真”的校訓(xùn)：“仁者愛人”“千教萬教教人求真”。漫步校園， 可以看到百年辦學(xué)歷史、著名校友簡介、學(xué)生作品展示，它們生動地闡釋了“百年育才”的內(nèi)涵和底蘊。

二是打造學(xué)校人文環(huán)境。校園人文環(huán)境是師生共同創(chuàng)建的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍。育才小學(xué)校訓(xùn)是“仁愛求真”，學(xué)校倡導(dǎo)教師做“仁愛之師”，塑師表形象。要求教師以身體力行做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生有禮貌，教師首先有禮貌；要求學(xué)生撿雜物，教師首先彎腰撿雜物。這樣的不言之教，實實在在影響著學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生成為更好的自己。

打造校園環(huán)境的過程中，不僅要加強頂層設(shè)計，還要充分調(diào)動廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校曾開展校園景觀命名大賽。一名五年級學(xué)生十分喜歡育才樓東北角長廊的石凳，給它起了一個名字“思齊角”，希望同齡人“見賢思齊”，收獲友誼，共同成長。“思齊角”被全校學(xué)生投票評為最佳名字。學(xué)校還舉辦了簡樸熱烈的掛牌活動。可見，“打造環(huán)境”和“培育人才”這二者是相輔相成的：環(huán)境育人，而充滿智慧和靈氣的人又賦予環(huán)境新的生機和魅力。

打造“厚德載物”的校本課程

“水善利萬物而不爭”，這與“雙減”精神不謀而合。好的教育應(yīng)該像水一樣，擯棄一切“不善”“不利”的“爭”，遠(yuǎn)離各種無益學(xué)生發(fā)展的“卷”，把學(xué)生從過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來，才能回歸其“善利萬物”的育人本質(zhì)。因此，我們要打造“厚德載物”的校本課程，讓教育在科學(xué)合理的加減運行中趨向整體優(yōu)化。

在落實“雙減”的同時，做好德育加法。學(xué)校開設(shè)修身養(yǎng)德類、典禮儀式類、童玩游戲類、民俗游戲類等活動課程，保證學(xué)生在身體、智力、精神、道德、個性和社會性等諸方面均得到充分發(fā)展。小學(xué)階段的三個重要階段也可轉(zhuǎn)化為三次洗禮：一年級入隊典禮、三年級十歲成長典禮、六年級畢業(yè)典禮，在幼小的心靈中播下 “孝親尊師” “友愛協(xié)作”“感恩追夢”的種子。

在落實“雙減”的同時，做好科學(xué)加法。習(xí)近平總書記提出：“要在教育‘雙減中做好科學(xué)教育加法”。校內(nèi)，設(shè)置“科學(xué)小信箱”和廣播臺“科學(xué)小博士”專欄，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；開設(shè)“金鑰匙社團”“編程社團”和“創(chuàng)客社團”等科創(chuàng)類社團，為特長生提供舞臺。校外，建議家長參加親子共育活動——“一趟科技之旅”，與孩子共讀一本科技類書籍，聽科學(xué)家故事，做一個科學(xué)小實驗，畫一張科技幻想畫，分享專題閱讀的成果。校內(nèi)校外，雙向發(fā)力，共同培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

在落實“雙減”的同時，做好美育、勞動加法。打造各具特色的精品社團，供學(xué)生自由選擇、自主參與。葫蘆絲、版畫、陶藝等社團，讓學(xué)生感受藝術(shù)之美；園藝、家政等社團，讓學(xué)生體會勞動的意義和價值……

開設(shè)“守正創(chuàng)新”的系列活動

水能蒸發(fā)為云，變?yōu)橛暄鵀殪F，凝結(jié)成冰，不論變化如何，仍不失其本性。好的教育應(yīng)該像水一樣，內(nèi)容、形式千變?nèi)f化，時時令人耳目一新，但“立德樹人”的方向始終不變。

少先隊寓“立德樹人”理念于豐富多彩的活動之中，把學(xué)生們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。如何打造“守正創(chuàng)新”的少先隊活動？

創(chuàng)新開展“學(xué)黨史”系列活動，讓學(xué)生知黨愛黨，童心向黨。“黨員老師為你誦讀”、“少年兒童學(xué)黨史”、“學(xué)黨史 祭英烈”主題升旗儀式、摘抄《雷鋒日記》、“唱支歌兒給黨聽”……聲音入耳，文字入眼，活動入心。

創(chuàng)新開展“紅色尋訪”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生做有根的人。尋訪老街巷里的非遺傳承人，感受家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊；尋訪制造兵器之眼的國防工匠，學(xué)習(xí)大國工匠的精神；尋訪抗美援朝的老兵，了解“共和國的旗幟為什么這樣紅”。

創(chuàng)新開展“文化浸潤”系列活動，讓學(xué)生感受文化魅力，樹立文化自信。“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動中，學(xué)生穿漢服，吃月餅，吟詩詞；跟著中醫(yī)藥科普宣教志愿小分隊，學(xué)生辨識各種常見中草藥，觀摩中藥標(biāo)本，了解人體穴位，觀摩拔火罐、針灸、艾灸等傳統(tǒng)治病方法，感受傳統(tǒng)醫(yī)藥的神奇魅力。

好的教育，應(yīng)追求“上善若水”的境界，實現(xiàn)“培根、鑄魂、啟智、潤心”的目標(biāo)。新時代教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，更要聚焦人的發(fā)展，使人的生命經(jīng)教育而更加悠長，光明磊落。

（作者系江蘇省揚州市育才小學(xué)黨委副書記、副校長）