高校圖書館消防安全管理與讀者消防安全教育工作研究

摘要：高校圖書館是重要的資源、信息供給機(jī)構(gòu)，也是師生學(xué)習(xí)與活動(dòng)開展的重要陣地。高校圖書館為了更好滿足讀者的個(gè)性化閱讀與學(xué)習(xí)需求，其資源十分豐富，不僅僅有著大量的紙質(zhì)藏書，而且為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，還有大量的電子設(shè)備能夠滿足不同群體的資源獲取需求。此外，圖書館的內(nèi)部空間也十分復(fù)雜，分為若干個(gè)不同區(qū)域，能夠滿足不同群體的閱讀與學(xué)習(xí)需求。與此同時(shí)，圖書館在運(yùn)營過程中也會(huì)投入大量設(shè)備，如照明設(shè)備、溫度調(diào)節(jié)設(shè)備等。這也意味著圖書館在設(shè)計(jì)、建設(shè)過程中，會(huì)投入不同的資源、材料，會(huì)運(yùn)用不同的建設(shè)形式來呈現(xiàn)空間效果。高校圖書館作為一個(gè)相對(duì)開放的公共空間，廣大師生開展圖書服務(wù)活動(dòng)，有著一定的人流量，這些因素都對(duì)高校圖書館的消防安全管理提出了更高要求。為了保障讀者安全，保障高校圖書館有序運(yùn)營，就要根據(jù)高校圖書館的實(shí)際情況來做好消防安全管理與讀者的消防安全教育工作。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；消防安全管理；讀者消防安全教育；工作策略

引言

高校圖書館是滿足廣大師生讀者多樣化資源獲取需求和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的重要場所，高校圖書館具有建筑形式多樣化、設(shè)施設(shè)備多樣化、人流往來密集性等特點(diǎn)[1]。在這種情況下，往往導(dǎo)致消防安全隱患的發(fā)生。消防安全問題一旦發(fā)生，其后果不堪設(shè)想，不僅僅會(huì)破壞高校圖書館的設(shè)施設(shè)備，影響其正常運(yùn)營，更為關(guān)鍵的是會(huì)對(duì)讀者的生命安全造成極大威脅。因此，加強(qiáng)高校圖書館的消防安全管理刻不容緩，需要從消防安全管理體系、方法、管理與技術(shù)等方面著手，多管齊下，多措并舉提升高校圖書館的消防安全管理水平。除此之外，還要運(yùn)用有效的方法與模式來做好讀者的消防安全教育工作，通過有效的安全教育形式來提升讀者的消防安全意識(shí)，切實(shí)保障自身安全。

一、高校圖書館消防安全管理策略

（一）在圖書館建設(shè)前期融入消防安全設(shè)計(jì)

基于高校圖書館空間的復(fù)雜性以及消防安全管理工作實(shí)施的特殊性，為了確保高校圖書館安全，就需要從源頭上著手，在高校圖書館建設(shè)前期融入消防安全設(shè)計(jì)，這樣能夠最大程度減少消防安全事故的發(fā)生幾率，降低消防安全問題發(fā)生時(shí)的傷亡率。

在前期的建設(shè)設(shè)計(jì)上，消防安全理念的融入主要從幾個(gè)方面著手。其一，在空間設(shè)計(jì)上，要結(jié)合高校的人數(shù)規(guī)模、圖書館的藏書目標(biāo)以及服務(wù)需求來進(jìn)行空間設(shè)計(jì)。如：結(jié)合不同的功能區(qū)域，設(shè)計(jì)專門的逃生通道，要有良好的通風(fēng)能力，門窗的配置要合理[2]。其二，在材料設(shè)計(jì)上，要選擇防火材料。如：防火門、隔熱層要具備防火功能，基于紙質(zhì)藏書的需求，書架材料的應(yīng)用也要具備良好的耐火能力。尤其是電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，是決定消防安全的關(guān)鍵，很多公共場所的消防安全問題都與電路系統(tǒng)息息相關(guān)。為了更好降低高校圖書館消防安全問題，通過強(qiáng)化電氣系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)，加強(qiáng)安全防護(hù)能力以及內(nèi)部的自動(dòng)化監(jiān)控與管理能力。要科學(xué)選擇電路系統(tǒng)材料以及防火、防腐蝕能力強(qiáng)的電線電纜和電氣設(shè)備，切實(shí)提升電路系統(tǒng)的消防安全能力。同時(shí)，也要應(yīng)用有效的安裝設(shè)計(jì)手段，對(duì)電路系統(tǒng)安裝施工過程進(jìn)行數(shù)字化模擬，找出漏洞與不足，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，避免安裝過程中安全問題與質(zhì)量問題的發(fā)生。

（二）加大對(duì)消防安全硬件設(shè)備的投入

高校圖書館消防安全管理壓力極大，而且管理形勢極為復(fù)雜，預(yù)防是高校圖書館消防安全管理的重要環(huán)節(jié)，預(yù)防可以從建設(shè)設(shè)計(jì)、日常管理、安全教育上著手。應(yīng)對(duì)需要良好的硬件支持，一旦發(fā)生消防安全苗頭，能夠迅速處理。因此，消防安全管理硬件的投入至關(guān)重要[3]。

在消防安全硬件設(shè)備的投入上，要根據(jù)高校圖書館的空間范圍以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來配置相應(yīng)的監(jiān)測、預(yù)防與應(yīng)對(duì)設(shè)備。包括：各種滅火器、消防栓、報(bào)警器的配置，不僅僅設(shè)備形式要多樣化，同時(shí)覆蓋面要廣，要不留死角，確保任何區(qū)域發(fā)生消防安全問題時(shí)，都能夠就近獲取設(shè)備，及時(shí)應(yīng)對(duì)消防安全問題。

與此同時(shí)，還要保障這些設(shè)備的性能與功能。要做好日常的維護(hù)保養(yǎng)與檢查管理，要對(duì)設(shè)備性能進(jìn)行確認(rèn)。比如，要定期更換過期設(shè)備，要對(duì)設(shè)備的性能進(jìn)行確認(rèn)，尤其是消防系統(tǒng)，比如消防栓，要保證水源充足。避免發(fā)生消防安全事故時(shí)，因設(shè)備性能缺失而導(dǎo)致隱患或事故的擴(kuò)大化。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代化的消防安全管理手段

為了進(jìn)一步提升高校的消防安全管理水平，就不能局限于過去的方法與模式，拘泥于傳統(tǒng)的路徑與形式，而是要與時(shí)俱進(jìn)從管理理念、方法與模式上進(jìn)行創(chuàng)新。高校圖書館消防安全管理工作本身就需要從多渠道、多角度來開展，也是需要讀者共同參與的一個(gè)重要過程。為此，除了從硬件上強(qiáng)化消防安全救援能力之外，還要積極運(yùn)用現(xiàn)代化的消防安全管理手段，來提升高校圖書館的消防安全管理水平。

隨著信息技術(shù)形式的多樣化以及其適應(yīng)性的不斷增強(qiáng)，運(yùn)用信息技術(shù)來強(qiáng)化高校圖書館消防安全管理已經(jīng)成為大勢所趨[4]。通過發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的優(yōu)勢來打造智慧圖書館，不僅僅實(shí)現(xiàn)圖書管理與服務(wù)的便捷化與信息化，同時(shí)也能夠作促進(jìn)高校圖書館的消防安全管理。信息技術(shù)在高校圖書館消防安全管理中的運(yùn)用，能夠突破傳統(tǒng)人工管理的局限性，使得高校圖書館的內(nèi)部空間環(huán)境、人員動(dòng)態(tài)更直觀、更清晰，通過技術(shù)手段以及設(shè)備輔助，提前發(fā)現(xiàn)消防安全風(fēng)險(xiǎn)。例如：運(yùn)用監(jiān)測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)形式，來對(duì)圖書館各個(gè)空間的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效掌握，監(jiān)測畫面能夠?qū)崟r(shí)將圖書館各區(qū)域的人員動(dòng)態(tài)、空間變化及時(shí)傳回中控管理平臺(tái)。傳感器技術(shù)能夠?qū)D書館各空間區(qū)域的溫度與濕度變化、煙霧等消防安全隱患進(jìn)行有效識(shí)別，并會(huì)根據(jù)傳感器所檢測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的傳輸與報(bào)警，提醒現(xiàn)場讀者以及消防安全管理人員做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。通過打造現(xiàn)代化、智能化的安全管理系統(tǒng)，想對(duì)高校圖書館的現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備、人員等進(jìn)行全天候、多角度、全方位可視化管理。根據(jù)現(xiàn)場狀態(tài)與動(dòng)態(tài)，來綜合判斷消防風(fēng)險(xiǎn)可能性，并采取有效手段進(jìn)行處理。

與此同時(shí)，利用現(xiàn)代化的安全管理系統(tǒng)還可以與高校圖書館的管理服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)、整合。比如，利用高校圖書館的管理服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)人數(shù)進(jìn)行控制，根據(jù)高校圖書館的規(guī)模來計(jì)算最為理想的容納人數(shù)，并通過系統(tǒng)設(shè)置以及系統(tǒng)反饋，有效控制現(xiàn)場人數(shù)，避免人員過于密集而發(fā)生安全隱患。通過結(jié)合高校圖書館消防安全管理工作的現(xiàn)狀來不斷升級(jí)數(shù)字化監(jiān)督系統(tǒng)與軟件，并積極與公安、醫(yī)療等關(guān)聯(lián)部門做好防火資源的共建與共享，切實(shí)提升消防防火監(jiān)督質(zhì)量，做好日常消防風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，提高消防安全管理工作的精準(zhǔn)性。

（四）落實(shí)消防安全隱患排查

高校圖書館消防安全管理工作十分復(fù)雜。正是由于這種復(fù)雜性，消防安全管理工作的落實(shí)就需要從多方面著手。除了依靠制度、體系、硬件設(shè)備以及現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)之外，還要發(fā)揮日常的監(jiān)督管理與安全隱患排查作用。例如，對(duì)各種運(yùn)行設(shè)備的功能與性能進(jìn)行排查，尤其是一些電氣設(shè)備，確保功能性設(shè)備的完好性，這也是決定消防安全管理的關(guān)鍵。對(duì)消防安全報(bào)警系統(tǒng)的敏銳性、各種電路系統(tǒng)的完好性以及零配件的完整性進(jìn)行檢查與排查。

通過安全隱患排查，可以實(shí)現(xiàn)早期干預(yù)、介入，避免安全事故擴(kuò)大化。為了實(shí)現(xiàn)更好的消防安全隱患排查效果，可以采取網(wǎng)格化的排查理念與方法，分片區(qū)、分崗位、分責(zé)任落實(shí)，這樣就不至于會(huì)留下排查死角。通過網(wǎng)格化的區(qū)域劃分，逐個(gè)空間進(jìn)行深入的安全隱患排查，從物理空間上進(jìn)行管理，確保圖書館空間安全。

二、高校圖書館讀者消防安全教育工作措施

（一）運(yùn)用多樣化的消防安全教育措施

基于高校圖書館讀者消防安全教育的重要性以及安全教育對(duì)于有效防范消防安全隱患的有效性，為了進(jìn)一步強(qiáng)化高校消防安全管理效果，落實(shí)讀者的消防安全教育需要運(yùn)用多樣化的消防安全教育措施，并形成常態(tài)化的教育態(tài)勢。高校圖書館讀者的安全教育活動(dòng)可以從多個(gè)渠道著手。

1.對(duì)進(jìn)入圖書館的讀者發(fā)放安全教育手冊(cè)，對(duì)高校圖書館資源情況進(jìn)行介紹，同時(shí)也對(duì)圖書館的建筑結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、空間情況進(jìn)行介紹[5]以及對(duì)相關(guān)的安全知識(shí)進(jìn)行介紹，這樣能夠提升讀者的熟悉感。

2.要運(yùn)用圖書館的空間特點(diǎn)，做好現(xiàn)場的安全教育工作。尤其對(duì)于初次進(jìn)入圖書館的讀者，利用線下安全教育講座的形式，幫助讀者了解圖書館的空間形態(tài)與具體結(jié)構(gòu)，讓讀者了解高校圖書館的安全通道、相關(guān)消防設(shè)備分布情況，這樣能夠增強(qiáng)讀者的印象。當(dāng)發(fā)生消防安全問題時(shí)，不至于慌亂，能夠采取最有效的方法來更快脫離險(xiǎn)境。

3.要發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，利用好校園環(huán)境，如宣傳欄、公告欄、黑板報(bào)等形式，來持續(xù)進(jìn)行安全提醒、提示與教育活動(dòng)。

4.要利用信息化平臺(tái)、新媒體等形式，來進(jìn)行線上安全教育。如利用微信公眾平臺(tái)、各種學(xué)習(xí)群等形式來開展持續(xù)的安全宣傳工作，以此來強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。信息化平臺(tái)除了校方的主動(dòng)宣傳之外，還可以利用線上活動(dòng)的形式，如在線有獎(jiǎng)答題，來了解學(xué)生的消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)情況。

（二）加強(qiáng)消防安全實(shí)踐演練

加強(qiáng)高校圖書館讀者安全教育，除了理論教育之外，還需要實(shí)踐強(qiáng)化，通過實(shí)踐的形式來幫助讀者了解消防安全器材應(yīng)用。要營造真實(shí)的場景、情境，來增強(qiáng)讀者的安全學(xué)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)化理論認(rèn)知與實(shí)踐運(yùn)用。在實(shí)踐演練的方法運(yùn)用上，可以通過消防安全體驗(yàn)館的建設(shè)來提升讀者的直觀感受，通過定制一些安全體驗(yàn)區(qū)，以便于讀者更好了解安全隱患及應(yīng)對(duì)方式。

除此之外，還要組織開展一些實(shí)踐演練活動(dòng)，如呼救訓(xùn)練比賽、煙霧逃生體驗(yàn)、登高救人體驗(yàn)、參觀消防隊(duì)等各種形式的消防實(shí)踐技能教育[6]。引導(dǎo)讀者在真實(shí)火災(zāi)當(dāng)中如何正確逃生，并做到讓每位讀者進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中。實(shí)踐演練能夠給予更加直觀、真實(shí)的體驗(yàn)，也能夠讓體驗(yàn)者更深刻認(rèn)知到消防的重要性，掌握有效的消防安全應(yīng)對(duì)方法，并將這些方法主動(dòng)應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)與生活中來。

結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代背景下，建設(shè)和諧校園、平安校園是高校日常管理中的重中之重。對(duì)于高校圖書館這種人流量大、安全隱患多的公共場所而言，加強(qiáng)消防安全管理與讀者的消防安全教育工作至關(guān)重要，要將相關(guān)的管理要求與教育工作形成常態(tài)化機(jī)制。結(jié)合當(dāng)前高校圖書館運(yùn)營的現(xiàn)狀，高校圖書館消防安全管理與讀者安全教育工作質(zhì)量還有較大的提升空間。基于此，要結(jié)合高校圖書館消防安全管理現(xiàn)狀，從高校圖書館的空間分布、結(jié)構(gòu)情況出發(fā)，來制定針對(duì)性的消防安全管理方案，完善消防安全管理體系，并運(yùn)用精細(xì)化的管理手段促進(jìn)消防安全管理要求落實(shí)。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)硬件投入、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用以及日常的巡查與管理，提前識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，防患于未然。當(dāng)然，消防安全管理隊(duì)伍的綜合能力建設(shè)以及讀者消防安全教育方法革新與路徑拓展也要持續(xù)落實(shí)，及時(shí)總結(jié)與完善，多措并舉，切實(shí)提升高校圖書館消防安全管理與服務(wù)質(zhì)量，更好實(shí)現(xiàn)校園安全。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：白海燕（1980- ），女，漢族，陜西周至人，碩士研究生，副研究館員，研究方向：高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)。