我愿做大山深處孩子的守夢人

劉秀祥

（貴州省望謨縣實驗高中）

2022 年10 月，黨的二十大在北京勝利召開，我當選了人大代表，并在人民大會堂接受中外媒體記者采訪。我說我的夢想就是要做大山教育的高地，讓山里的孩子享受優質的教育，擁有更好的出路和更多的選擇。我愿做大山深處孩子的守夢人。2023 年9 月9 日，全國優秀教師代表座談會在北京召開，我受邀參加了此次座談會。習近平總書記給與會教師致信，在信中提出了教育家精神，希望教師大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。這讓我備受鼓舞，深切地感受到習近平總書記對教師的格外關懷和對教育的高度重視，也讓我感到責任重大，更加堅定了扎根山區教育的信心和決心。

我的成長道路要特殊一些，父親在我四歲時就去世了，母親又患病，生活不能自理。我從小就一邊照顧母親一邊上學。在社會各界的關心和幫助下，2008 年，我考上臨沂大學，就帶著母親到了山東。2012 年大學畢業，我留在山東工作，當時有許多企業給出高薪，最高的給到年薪55 萬元。當時我的想法很簡單，只要和母親有吃有穿，我就把剩下的錢寄回老家，幫助那些需要的孩子。但沒多久，我資助的一個妹妹從老家打來電話告訴我，她不讀書了，無論我怎樣勸說都沒用。作為通過讀書改變命運的我，深切感受到讀書的重要性。所以，我決定，一定要回到家鄉去從事教育，結合自身經歷，引導孩子們奮發向上，努力學習。我想，只要改變一個人的命運就足夠了?；氐郊亦l工作11 年了，讓我備感幸運和幸福。下面我與大家分享三點幸福。

一、 我與摩托車的故事

望謨縣原來是國家級深度貧困縣，有許多百姓和孩子不知道讀書的重要性，很多孩子初三畢業后就外出務工或是早早結婚生子。為了更好地幫助孩子們，除了上課，我就利用課余時間、周末和假期騎著摩托車走村串寨，四處勸學，希望孩子們能夠來到學校讀書。勸學吃了不少閉門羹，還得不到家長的理解和支持，有時甚至會被家長放狗咬。越是這樣，我越堅定了勸學的信心和決心。11 年來，我騎壞了8 輛摩托車，但也很欣慰。經過努力，我們先后幫助1800 多個孩子重新回到校園。

二、 孩子們給了我奮勇向前的力量

我在高中學校任教，由于山區的基礎教育不扎實，學生基礎比較薄弱，加上家庭經濟大都比較困難，孩子們非常自卑和迷茫，他們不知道自己為什么讀書，以及讀書能給自己帶來什么。我曾經帶了一個基礎很差的班級，中考的總分是700 分，而進校時這個班學生的最高分是258分，最低分是105 分。為了能讓孩子們三年后進入更高學府，我開展各種形式的公益演講，幫助孩子們樹立自信心，給每一個孩子制訂行之有效的學習方案；每到周末就分批次把孩子帶到家，做飯給他們吃，目的是改善他們的生活，讓他們感受到家的溫暖。班上很多孩子都是留守兒童。每周五的主題班會，我都會自己花錢給孩子們買牛奶、香蕉或是其他水果。我和孩子們約定一起考大學，每天和孩子們一起晨讀，和他們一起自習。通過三年的努力，班上47 個孩子全部考上本科大學，入學時最高分258 分的學生在高考時考了586 分。我也考取了南京師范大學的碩士研究生。這些年，望謨縣的教育發生了巨大的變化，從2012 年全縣只有70 人考上大學，到2023年有1600 多人考上大學，且黔西南州每年都有30 多人考上清華、北大，實現了每個村至少有一名大學生。望謨縣教育的發展是貴州教育發展的一個縮影。教育徹底阻斷了貧困代際傳遞，讓大山里的孩子有了更好的出路和更多的選擇。我很高興，這些年我們培養的許多孩子在大學畢業后又重回大山，和我們一起建設、發展家鄉。

三、 公益讓我感受到溫暖

回到家鄉后，為了更好地幫助孩子們，我發起了“助學走鄉村行動”。最初是開展勸學活動，但是后來發現很多勸回來的孩子又離開了學校，走訪后發現是因為家庭經濟困難。在脫貧攻堅沒有圓滿收官之前，有很多家庭處于經濟貧困狀態。于是，我從勸學走上了助學的道路。剛開始助學時只有我一個人，我是特崗教師，最初每月工資只有2700 元，但是需要資助的學生很多。于是，我就找朋友和同事借錢。在2015 年之前，因為借錢，我和同事、朋友的關系非常糟糕。后來我就去找縣城開五金店、餐館及超市的老板，開始時他們非常樂意伸出援手，但時間久了就不行了。后來，他們說：“劉老師就像乞丐一樣，四處乞討?！逼鋵?，我的自尊心非常強，在我人生最困難的時候都沒求過人。但為了這些孩子，我寧愿丟下尊嚴。11 年過去了，“助學走鄉村行動”得到社會各界的關注、關心和支持，我們共牽線資助了7000 多個貧困孩子。許多孩子已經大學畢業參加工作，他們又加入到“助學走鄉村行動”中來。隨著一個接一個改變，一個接一個成長，11 年了，溪流匯成大江。我覺得，生在這樣的時代，生在這樣的國家，遇到這些孩子，是他們給了我幫助他們成長的機會。我感到非常溫暖，非常幸福，非常幸運。

百年大計，教育為本。教育強，則國家強。我將始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，與廣大鄉村教師一起奮斗。我愿做大山深處孩子的守夢人。