新媒體背景下培養綜藝節目主持人核心素養路徑研究

摘要：在綜藝節目中，主持人承擔著把控話題和節奏的使命，其核心素養直接關系著節目質量。文章主要采取文獻研究法，同時結合筆者工作實踐，首先分析新媒體的含義與特征，然后總結新媒體時代綜藝節目主持人面臨的挑戰與機遇。文章還歸納了新媒體時代綜藝節目主持人應當具備的核心素養，包括語言素養、個性主持風格、收放自如的臨場駕馭能力、準確的角色意識、現場互動等。文章建議，從提升綜藝節目主持人的職業素養、培養綜藝節目主持人良好的心理接受能力、培育綜藝節目主持人個性化特征三個方面提升綜藝節目主持人的核心素養，希望能為提高綜藝節目主持人的核心素養提供理論指導，從而提高綜藝節目質量。

關鍵詞：新媒體時代；綜藝節目；主持人；核心素養；挑戰；機遇

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）02-0194-04

綜藝節目之所以受到越來越多觀眾的喜歡，除了跟綜藝節目自身的質量有關外，還與主持人的核心素養有關。主持人自身的主持風格、語言藝術等均是綜藝節目的重要組成部分。特別是新媒體時代的到來，改變了原本單一傳統的主持模式。媒體融合時代對綜藝節目主持人提出了更高的要求，這就需要綜藝節目主持人具備較高的核心素養，以提高節目的質量。

一、新媒體概述

（一）新媒體的含義

當前關于新媒體依然無統一的定義，通常指不屬于傳統媒體的媒體形式。即打破了傳統電視機、報紙等媒介形式，衍生出智能手機、平板電腦等新型的移動媒體設備。新媒體的概念比較寬泛，指的是借助網絡技術、數字技術等，通過衛星、無線通信網、寬帶局域網等作為傳播渠道，將手機、電腦、數字電視等作為終端，為群眾提供信息與娛樂服務的傳播手段[1]。

（二）新媒體的特點

相較于傳統媒體，新媒體主要具有以下三大特點：

1.數字化

與傳統媒體相比，數字化的傳播方式是新媒體最典型的特征，特別是在科學技術的推動下，逐漸產生了數字化傳播路徑。借助數字化的傳播途徑，新媒體技術將全部信息轉換成二進制的元編碼。

2.交互性

交互性也是新媒體比較典型的另一大特征，傳統媒體媒介傳播形式屬于單向的，但新媒體的出現則實現了傳播者與接收者彼此的實時互動。新媒體可以通過互聯網，與網上任意用戶連接，從而實現網絡信息資源的共享，實現用戶之間無障礙的溝通和交流。

3.個性化

信息的傳播與訂閱具備個性化特征。新媒體借助網絡環境，分析用戶的信息使用習慣、特征以及興趣愛好等進而提供針對性服務，滿足用戶個性化服務需求[2]。

二、新媒體時代綜藝節目主持人面臨的挑戰與機遇

（一）新媒體時代綜藝節目主持人面臨的挑戰

現代信息技術的發展與普及催生出各種新的綜藝節目。在新媒體時代，這些新的綜藝節目無論是目標群體、播放途徑、節目內容，還是營銷方式，都和傳統綜藝節目存在非常大的差異。特別是新媒體的不斷發展，致使傳統綜藝類節目的收視率日趨下降，而且出現節目內容同質化以及受眾結構不均衡等問題。面對新媒體時代帶來的沖擊，綜藝節目主持人面臨著更大的挑戰。

1.受眾選擇危機

在新媒體技術的推動下，信息傳播方式日趨多元化，廣大受眾有了更多的選擇，而受眾選擇在很大程度上影響到綜藝節目的收視率。在新媒體時代背景下，各個新媒體平臺分流了綜藝節目的受眾，對綜藝節目主持人產生了非常大的影響，所以綜藝節目主持人必須深入理解新媒體，及時把握轉型機遇，避免自身陷入被動狀態。

2.節目同質化危機

綜藝節目屬于傳統電視媒體的重要內容，自產生之后便為無數電視觀眾帶來了非常好的娛樂方式。進入新世紀之后，綜藝節目市場規模進一步擴大，綜藝節目數量不斷增加，然而節目內容同質化、風格單一化的現象也開始凸顯，如此一來，受眾很容易出現審美疲勞。同時傳統綜藝節目不能實時和受眾互動，無法滿足新媒體時代廣大受眾的個性化觀看需求。對于綜藝節目而言，創新應當是重中之重，節目主持人要樹立創新意識，以推動綜藝節目的創新發展。

3.主持人話語權危機

對傳統的綜藝節目而言，受眾對主持人的依賴程度更高。但是伴隨著新媒體技術的誕生，特別是網絡綜藝節目的出現，越來越關注和受眾的互動，同時也在一定程度上削弱了節目主持人的權威性，受眾對綜藝節目主持人的話語表達內容提出了新的要求。

筆者觀察發現，一些綜藝節目主持人在節目主持過程中經常出現常識性錯誤，或者無法準確把握語言的尺度、表述不夠流暢，這些都會影響自身在受眾心中的形象和影響力，導致綜藝節目質量下降。

面對這一情形，作為綜藝節目的主持人，需要關注自身專業素質能力的提升，不但要熟練掌握基本業務技能，還需要不斷提高文化素養，才能夠更好地應對話語權危機。

4.缺少清晰的角色定位

在新媒體時代背景下，綜藝節目主持人的角色定位逐漸模糊，很多明星嘉賓開始取代主持人。近年來，很多新的綜藝節目甚至并沒有設置主持人這一角色，去主持人化的現象更加明顯。例如《奔跑吧，兄弟》這檔非常熱門的綜藝節目，就是選擇讓常駐明星取代主持人的角色。在該節目中，明星充當主持人，發揮主持人的功能，讓節目效果得以進一步提升。從整體上來說，沒有清晰明確的定位是當前綜藝節目主持人必須深入思考的問題，所以應當充分凸顯自身形象特點，形成獨有的主持風格，不斷提高自身的辨識度，這樣才能在受眾心中留下更加深刻的印象[3]。

（二）新媒體時代綜藝節目主持人面臨的新機遇

新媒體時代的來臨也給綜藝節目主持人帶來了新的發展機遇。節目播出平臺朝著更加多元化的方向發展，綜藝節目主持形式有了很大程度的變化，主持人不應故步自封，要緊跟時代發展步伐，堅持轉型創新。

1.節目播出平臺多樣化

對傳統的綜藝節目而言，傳播渠道局限于電視、廣播等，從而在一定程度上制約了節目的影響力。但是新媒體時代到來后，在網絡技術、信息技術的推動下，綜藝節目的類型越來越豐富，同時節目傳播渠道也逐漸多元化，不單單局限在電視屏幕上。

2.主持形式的多元化

在傳統綜藝節目中，主持人主要扮演著節目輔助者的角色，其功能在于串聯節目、解決突發問題以及創設愉悅環境等。而新媒體的發展帶動了綜藝節目主持形式的變化，綜藝節目往往設置了多名主持人，他們積極和嘉賓互動，從最初的輔助者開始轉型為參與者。以《快樂大本營》為例，首播時間為1997年，但是在長達25年的時間里，其主持模式也逐漸多元化，并催生出快樂家族這一品牌主持團隊，在邀請嘉賓參與游戲時主持人也同時參與，極大地提升了節目效果。

3.互動現象的常態化

新媒體與傳統媒體的一個典型特點是交互性，傳統綜藝節目由于傳播形式有限，在過去一直都處于單向傳播狀態，并未和受眾進行有效互動。新媒體時代背景下，主持人能夠通過網絡平臺實時和觀眾互動，有效激發了廣大受眾的參與積極性。在觀看綜藝節目時，觀眾能夠利用發送彈幕的方式及時表達自己的觀點，極大增強了觀眾的滿足感[4]。

三、新媒體時代綜藝節目主持人應當具備的核心素養

（一）綜藝節目主持人的語言素養

1.要做到發音準確，吐字清楚，語言詞匯使用規范

部分觀眾覺得綜藝節目主持人并非新聞播音人員，主持語言不用過于注重嚴謹規范，這種看法是片面的。雖然綜藝節目主持人并非播音員，但主持過程中涉及的語言也屬于正規的工作用語，相較于生活中的語言必須做到標準規范[5]。比如在某次大型頒獎晚會上，主持人介紹嘉賓時將“黑天來”的黑（he）讀成了（hei），導致嘉賓異常尷尬。另外，部分主持人熱衷于使用網絡流行語，導致一些年齡較大的觀眾不知所云。所以綜藝節目主持人應當盡可能做到發音準確、用語規范，防止過多使用網絡語言或者生造詞語。

2.應當使用通俗易懂的語言詞匯

主持人應當讓廣大觀眾可以輕松愉悅地觀看綜藝節目，所以主持用語并非單純復制書面語，需要進行一定的加工處理，在貼近生活的同時又具有藝術性，在準確表達含義的同時讓語句更加通俗自然。比如，針對一場主題為春天的文藝晚會，提前準備好的臺本內容如下：“在這春光明媚的四月，在這萬物復蘇的季節，春向我們走來，讓我們踏著春天的盎然腳步，走向新生活。”上述主持詞并無錯誤，然而對于一檔綜藝節目而言，這樣的臺詞過于正式，容易讓觀眾產生距離感。為了避免上述情況的出現，倪萍臨時將臺本更改成：“冬天一過你就覺得這身上的棉襖穿不住了，一翻日歷，呵，立春了。于是你發現馬路兩邊的樹木發了新芽，就想著抖擻精神邁向新的生活。”這段臺詞的改動，顯得更加親切和通俗易懂，使得觀眾更容易接受和產生共鳴。

3.要做到言之有物，簡潔明了

在節目現場，綜藝節目主持人并非講話越多越好，重點在于說到點子上。部分主持人把“耍嘴皮子”當作自己的長處，但節目主持必須在限定的時間內完成，主持人應當合理安排時間，講話時也要注意言之有物，對語言詞匯進行提煉整合，保證語句簡潔明了。

4.應當保持風趣幽默的主持風格

對于綜藝節目主持人而言，幽默感是非常關鍵的。例如，在《你好，生活》這檔綜藝節目中，當央視的幾個主持人回憶起自己的高考成績時，張蕾說道：“我是藝術類第一。”緊接著，尼格買提也說道：“我也是第一。”康輝繼續說道：“誰不是第一。”但是撒貝寧卻在旁邊慢悠悠地說道：“和一幫還要考試的人坐在一起，真的是！”當他被其他主持人問是在哪里參加高考時，他卻理直氣壯地回道：“什么叫考生？”撒貝寧炫耀之情溢于言表，但是沒有觀眾會覺得他的語言浮夸和傲慢，這主要是因為他用調侃式的話語增強了節目的幽默感，激發了觀眾的收看興趣。

（二）綜藝節目主持人的個性主持風格

綜藝節目主持人必須形成自身獨有的風格，才可能被觀眾喜愛和支持。以《奇葩說》為例，主持人馬東和蔡康永在節目現場，圍繞辯論的話題，將現場的氣氛不斷推向新高潮。節目現場，兩位主持人對話題進行發散式的討論，但始終立足于各自的觀點上，營造了激烈的辯論氛圍，節目的娛樂效果自然也就顯現出來。

主持人個性風格的形成屬于長期、系統的工程，唯有找到最符合自身實際情況的風格才能夠吸引觀眾。綜藝節目主持人要清楚自己的外形特點、聲音特點等，對照節目定位、節目屬性，逐步培養個人風格。比如，陳魯豫早期在鳳凰衛視僅僅擔任文娛節目的主持人，之后她成為新聞節目《鳳凰早班車》的主持。此后，鳳凰衛視又為陳魯豫開設了新聞欄目《魯豫新觀察》《一點兩岸三地談》《魯豫有約》等，到今天終于形成說新聞的風格。陳魯豫從不提咄咄逼人的問題，同時善于傾聽采訪對象的觀點，在國內主持人中獨樹一幟。

（三）綜藝節目主持人收放自如的臨場駕馭能力

綜藝節目主持人應當具備較強的控場能力。比如綜藝節目《天天向上》，其中一期的主題是關愛殘疾人，而有一個環節是數名聾啞兒童一起舞蹈，但由于孩子們跳得過于投入，并未看到臺下老師給出的結束手勢，編導和指導老師都有一絲慌亂，此時音樂結束了但孩子們依舊在舞蹈。這樣的情況被主持人汪涵察覺后，他走上舞臺對觀眾說道：“各位朋友，這些孩子即便聽不到大家的掌聲，但卻擁有明亮的眼睛，請各位觀眾朋友高舉你們的雙手，告訴他們表演十分精彩，我們非常愛他們。”當還在表演的孩子看到觀眾和老師舉手鼓掌后意識到音樂已經結束，臺上臺下充滿了興奮和感動。汪涵這一處理方式，體現了一名優秀綜藝節目主持人應當具備的臨場駕馭能力。

現階段部分綜藝節目主持人常常會陷入誤區，認為自己只要發揮個人全部能力便等于較強的現場掌控力，所以在主持中大肆調侃抑或是濫用煽情，這是不正確的，有時反而會讓觀眾覺得吵鬧，節目缺乏內涵。因此，主持人應當根據節目現場的實際情況調整自己，借助較高的職業敏感度來把控現場，真正梳理好節目流程，確保節目順利進行。綜藝節目主持人對于現場的理性駕馭是其綜合素質的外顯，怎樣有效控場但避免過于浮夸，是主持人必須深入思考和研究的問題[6]。

（四）綜藝節目主持人準確的角色意識

隨著新媒體的飛速發展，綜藝節目主持人逐漸成為保障節目質量的重要角色，主持人逐漸成為一檔綜藝節目的主要看點之一，充分凸顯了節目的內容和魅力。另外，綜藝節目主持人屬于節目的核心人物之一，比如何炅主持的《您好，星期六》、汪涵主持的《天天向上》等，都是憑借主持人自身強大的影響力和人格魅力吸引了越來越多的觀眾。

所以說，主持人自身要樹立較強的角色意識，要注意自己的言行舉止，結合綜藝節目類型和定位，合理調整自身形象、風格，這是新媒體時代綜藝節目主持人必備的基本素養。主持人應當正確認識自身角色定位，真正將自己融入節目之中。角色意識的增強是主持人與節目緊密融合的關鍵所在，主持人必須保持大方得體，禁止在節目現場過于散漫，避免出現嘩眾取寵、低級媚俗的現象，這些問題的出現往往源于主持人對自身角色認識的模糊，難以獲得觀眾的青睞，也不利于節目效果和質量的提升[7]。

總的來說，主持人屬于綜藝節目的核心元素之一，在整個節目中占據了非常重要的地位，發揮著較強的主導作用。優秀的綜藝節目主持人應當對自身角色有明確清晰的理解，合理表現自身，有效傳達節目內容，給觀眾留下良好的印象。

（五）綜藝節目主持人現場互動的素養

從本質上來說，綜藝節目是所有人對所有人的傳播形式，其表現出較為突出的交互性。比如近年來較為熱門的節目《吐槽大會》，現場有大量觀眾和嘉賓，主持人采取各種方式與現場觀眾及嘉賓有效互動，讓嘉賓保持自然狀態，調控嘉賓的發言時間，增強現場氛圍，這都是對主持人綜合素質的考驗。

對于綜藝節目而言，很大一部分主題和網絡熱點相關，此類主題內容豐富、思維跳躍，對節目主持人的即興表達以及臨場反應能力提出了較高的要求。綜藝節目主持人必須具備較強的互動能力，能以更具娛樂性的方式積極和嘉賓、觀眾互動，營造愉悅的現場氛圍。新媒體時代催生出許多不同形式的綜藝節目，其互動方式和節目內容有了很大程度的變化，主持人不單要和現場觀眾、嘉賓展開充分交流，還應當依靠節目官方微博、貼吧、微信公眾號等平臺及時和場外觀眾實現有效互動。

另外，新媒體的發展讓綜藝節目具有更新的播放方式，部分直播類綜藝節目要求主持人能夠和觀眾發送的彈幕互動，把場外觀眾提出的看法融入節目現場，這也是新時期綜藝節目主持人必須擁有的能力[8]。

四、新媒體時代提升綜藝節目主持人核心素養的路徑

（一）提升綜藝節目主持人的職業素養

綜藝節目主持人應當具備更高的專業素養。對綜藝節目主持人而言，不單單要確保動作規范、主持禮儀良好、服裝搭配合理，還應當擁有較強的控場能力，依托深厚的語言功底為節目提供保障。

主持人應盡可能成為“雜家”，擁有較強的語言表達能力，積累豐富的人文社科知識，更好地把控現場氛圍。比如說郭德綱是一位優秀的相聲藝術家，在他所主持的綜藝節目《歡樂喜劇人》中，可以根據嘉賓的不同表演，依靠幽默風趣的語言進行客觀點評，這屬于語言運用的藝術。郭德綱借助相聲表演思路主持綜藝節目，取得了很好的效果。

（二）培養綜藝節目主持人良好的應變能力

節目現場可能出現各種突發狀況，因此主持人自身快速的應變能力和應急處置能力是非常關鍵的。為有效提升應變能力，主持人應當仔細觀察綜藝節目現場，積累工作經驗，分析經典的臨場應變案例，不斷提高自身的處置能力和心理承受能力，主動訓練和培養思維的敏捷性。當出現突發狀況后，應當具備較強的心理素質，迅速調整自身情緒，快速制定應變策略，穩住現場觀眾和節目嘉賓，真正做到“化險為夷”。

（三）培育綜藝節目主持人個性化特征

近年來，綜藝節目逐漸朝著更加開放的方向發展，在日趨激烈的市場競爭壓力下，綜藝節目主持人應當形成個人獨有的風格，具備更強的個人魅力，這樣才能讓節目更好地吸引受眾。

主持人在節目現場的各種表現都是其場控能力和個人風格的體現，主持人應當逐步形成個性化風格，結合自身的實際情況以及綜藝節目定位，在實踐中積極探索研究，不斷拉近節目和觀眾的距離。當前熱門綜藝節目中涌現出一批非常優秀的主持人，如張大大、大張偉以及薛之謙等，他們的臨場表現得到廣大觀眾的喜愛和認可，也逐漸形成自有的風格特點[9]。

五、結語

綜藝節目主持人屬于媒體從業人員，是具備媒體話語權的群體，可以和受眾展開有效互動。在新媒體時代背景下，綜藝節目主持人應當盡快更新傳統思想觀念，緊跟時代發展腳步，重新進行自我角色定位，不斷提高專業素養，形成個性化的風格，唯有如此才可以讓綜藝節目更具有吸引力，才能夠獲得更多觀眾的喜愛。如今，媒體形式更加多元，受眾獲取信息的渠道日益增加，綜藝節目主持人必須積極總結反思，主動學習充電，從而有效應對新媒體帶來的挑戰，同時抓住時代發展機遇，促進綜藝節目的持續健康發展。

參考文獻：

[1] 毛雷.綜藝節目主持人的即興口語表達技巧[J].青年記者，2021（2）：80-81.

[2] 王茜.淺議綜藝節目主持人的個性[J].四川省干部函授學院學報，2012（1）：18-20.

[3] 蔡帆.綜藝節目主持人的風格塑造[J].聲屏世界，2017（9）：29-31.

[4] 燾鈺.論綜藝節目主持人的形象定位[J].才智，2013（4）：278.

[5] 熊卓.國際傳播背景下文化類綜藝節目主持人的綜合素質[J].聲屏世界，2022（15）：14-16.

[6] 呂媛嬌.淺談綜藝節目主持人的素質要求[J].才智，2011（18）：193.

[7] 黃曉濱.淺析如何做好綜藝節目主持人[J].青海師范大學學報（哲學社會科學版），2012，34（4）：164-165.

[8] 李雅麗.媒介融合背景下綜藝節目主持人面臨的挑戰[J].記者搖籃，2021（9）：44-45.

[9] 王暉.論新媒體時代綜藝節目主持人的轉型[J].采寫編，2016（2）：113.

作者簡介 趙娜，一級播音員，研究方向：播音主持藝術。