以黨的經(jīng)典文獻(xiàn)用法解決語(yǔ)言文字編校難題分析

摘要：不管是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都涉及語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確和規(guī)范問(wèn)題。新媒體時(shí)代，語(yǔ)言文字表達(dá)方面出現(xiàn)使用隨意、混亂等諸多問(wèn)題。解決語(yǔ)言文字使用中不規(guī)范、不統(tǒng)一的問(wèn)題，須嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等語(yǔ)言文字方面的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，也須根據(jù)典范的現(xiàn)代白話文著作等進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。黨的重要決議屬于權(quán)威、經(jīng)典的現(xiàn)代白話文著作，是規(guī)范語(yǔ)言文字用法的重要依據(jù)。文章以量化統(tǒng)計(jì)方法，分析黨的兩個(gè)決議文本中頓號(hào)在非復(fù)句語(yǔ)段中的用法和“作”“做”二字的區(qū)別使用情況，提出以黨的歷史決議文本為范例，解決撰稿和編校工作中對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題存在的認(rèn)識(shí)模糊、使用混亂的問(wèn)題。文章旨在為媒體同行規(guī)范語(yǔ)言文字用法提供參考、借鑒。

關(guān)鍵詞：決議；文本；編校；語(yǔ)言文字；規(guī)范用法

中圖分類號(hào)：G232.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）02-0226-03

一、引言

漢語(yǔ)言文字浩如煙海、博大精深且日新月異，該如何規(guī)范？一是國(guó)家通過(guò)不斷頒布相關(guān)法律，從法律層面要求全民使用規(guī)范的通用語(yǔ)言文字；二是通過(guò)系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，從標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范層面約束和規(guī)范漢語(yǔ)言的運(yùn)用；三是通過(guò)語(yǔ)言學(xué)方面經(jīng)典的教材、詞典和典范的現(xiàn)代白話文著作，從語(yǔ)言文字的應(yīng)用層面，以系統(tǒng)性的知識(shí)、規(guī)律性的總結(jié)和示范性的案例，具體指導(dǎo)和規(guī)范語(yǔ)言文字的正確使用。

黨的重大決議屬于典范的白話文著作，凝聚了各方面的智慧，是統(tǒng)一全黨思想的重要指針，也是語(yǔ)言文字工作中值得奉為圭臬的范本。

本文結(jié)合語(yǔ)言文字方面的相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)黨的兩個(gè)歷史決議——黨的十一屆六中全會(huì)決議和黨的十九屆六中全會(huì)決議兩個(gè)文本的語(yǔ)言文字用法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以期解決撰稿和編校工作中經(jīng)常遇到的一些認(rèn)識(shí)不深、把握不準(zhǔn)、使用不統(tǒng)一的語(yǔ)言文字運(yùn)用問(wèn)題。

二、兩個(gè)歷史決議文本的經(jīng)典性

（一）黨在百年奮斗歷程中先后制定了三個(gè)歷史決議，決議文本的語(yǔ)言表達(dá)具有高度規(guī)范性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立，到2021年，百年奮斗歷程中共形成三個(gè)歷史決議，即《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》（1945年通過(guò)，本文稱之為“1945年決議”）、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》（1981年通過(guò)，本文稱之為“1981年決議”）、《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（2021年通過(guò)，本文稱之為“2021年決議”）。黨的歷史決議是在關(guān)鍵時(shí)期以非常審慎認(rèn)真的態(tài)度起草、修改、定稿并經(jīng)中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)全體會(huì)議通過(guò)的，是要經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的。這決定了決議文本在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面的高度規(guī)范性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（二）決議文本經(jīng)過(guò)了多次征求意見(jiàn)，反復(fù)研究修改，凝聚了全黨和各方面的智慧和心血

1945年決議的文本定稿，從1941年10月起草《關(guān)于四中全會(huì)以來(lái)中央領(lǐng)導(dǎo)路線問(wèn)題結(jié)論草案》算起，到1944年5月中央書記處會(huì)議決定組織黨的歷史問(wèn)題決議準(zhǔn)備委員會(huì)，再到該決議于1945年4月召開(kāi)的黨的六屆七中全會(huì)獲得通過(guò)，前后花了三年半時(shí)間。其間，黨的高級(jí)干部進(jìn)行了多次認(rèn)真討論，毛澤東更是前前后后親筆對(duì)決議文本進(jìn)行過(guò)七次重要修改[1]。

1981年決議起草工作是在中央政治局、中央書記處領(lǐng)導(dǎo)下，由鄧小平、胡耀邦主持進(jìn)行的。起草過(guò)程中，從1980年3月到黨的十一屆六中全會(huì)，鄧小平先后發(fā)表了多達(dá)17次重要談話，其中收入《鄧小平文選》的就有9次[2]。在此期間，該決議文本歷經(jīng)了全黨數(shù)千名高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、政治局?jǐn)U大會(huì)議和十一屆六中全會(huì)預(yù)備會(huì)議等許多次討論，聽(tīng)取了來(lái)自方方面面的意見(jiàn)和建議，反復(fù)修改后才定稿提交十一屆六中全會(huì)審議通過(guò)。

2021年3月，中央政治局決定，成立由習(xí)近平擔(dān)任組長(zhǎng)的總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的文件起草組。后來(lái)，形成的決議草稿在黨內(nèi)外一定范圍征求了各方意見(jiàn)。在草稿形成過(guò)程中，習(xí)近平分別主持了3次文件起草組全體會(huì)議、3次中央政治局常委會(huì)會(huì)議、2次中央政治局會(huì)議，對(duì)決議草稿文本進(jìn)行審議，最終形成了提交十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的決議文本[3]。

由此觀之，黨的歷史決議的最終文本具有高度的經(jīng)典性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，從語(yǔ)言文字工作的角度來(lái)說(shuō)，具有高度的引領(lǐng)示范作用。

三、學(xué)習(xí)、分析和研究決議文本的著重點(diǎn)

由于1945年決議產(chǎn)生于解放前，中華人民共和國(guó)成立后語(yǔ)言文字方面出臺(tái)了許多新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，因此本文著重學(xué)習(xí)、分析和研究1981年決議和2021年決議文本，主要集中在撰稿和編校工作中經(jīng)常遇到的讓人比較頭疼、多發(fā)且反復(fù)出現(xiàn)的兩個(gè)點(diǎn)：一是逗號(hào)與頓號(hào)用法難以分辨的問(wèn)題，二是“作”“做”使用混亂的問(wèn)題。

四、兩個(gè)決議文本在頓號(hào)方面的典范用法和對(duì)我們的啟發(fā)

人們?cè)谧搴途幮Ｖ校瑢?duì)逗號(hào)和頓號(hào)在并列短語(yǔ)中的使用常感到比較頭疼、難處理，不容易統(tǒng)一用法。1981年決議和2021年決議兩個(gè)文本中都有大量的逗號(hào)和頓號(hào)，其用法選擇為撰稿和編校提供了指引和遵循。

（一）兩個(gè)文本中逗號(hào)與頓號(hào)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

筆者統(tǒng)計(jì)了兩個(gè)文本中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：1981年決議文本中，逗號(hào)1166個(gè)、頓號(hào)477個(gè)、句號(hào)599個(gè)、冒號(hào)15個(gè)、嘆號(hào)51個(gè)、分號(hào)49個(gè)、引號(hào)139個(gè)、間隔號(hào)3個(gè)、括號(hào)48個(gè)、破折號(hào)4個(gè)、書名號(hào)53個(gè)；2021年決議文本中，逗號(hào)1603個(gè)、頓號(hào)1009個(gè)、句號(hào)453個(gè)、嘆號(hào)1個(gè)、分號(hào)25個(gè)、引號(hào)93個(gè)、括號(hào)29個(gè)、書名號(hào)7個(gè)。

逗號(hào)和頓號(hào)在兩個(gè)決議文本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中加起來(lái)占比非常高，分別為63%和81%。研究?jī)蓚€(gè)決議文本對(duì)逗號(hào)、頓號(hào)在容易混淆的情形下是如何使用的，對(duì)撰稿和編校工作具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

（二）兩個(gè)決議文本中對(duì)并列短語(yǔ)用頓號(hào)的經(jīng)典用法分析

1.《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（GB/T 15834-2011）的相關(guān)規(guī)定

國(guó)標(biāo)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》有兩個(gè)版本，第一個(gè)是1995年制定頒布的，現(xiàn)在執(zhí)行的2011年修訂版GB/T 15834-2011。

GB/T 15834-2011界定了逗號(hào)與頓號(hào)的用法。兩者各自功能很明確、使用起來(lái)不會(huì)混淆的情形不在本文討論和研究范圍之內(nèi)，本文只列出國(guó)標(biāo)中給出的兩者最容易混用和誤用的情形，即根據(jù)國(guó)標(biāo)在附錄B中的說(shuō)明，逗號(hào)和頓號(hào)都表示停頓時(shí)，比如并列詞語(yǔ)之間，一般來(lái)說(shuō)要用頓號(hào)；但有兩種情況稍有不同，一個(gè)是并列詞語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)，另一個(gè)是后面有語(yǔ)氣詞時(shí)，這兩種停頓稍長(zhǎng)，附錄B說(shuō)“也可用逗號(hào)”（這里所說(shuō)的較長(zhǎng)的詞語(yǔ)，是指語(yǔ)法學(xué)上的詞組、短語(yǔ)，下面的論述統(tǒng)一以短語(yǔ)來(lái)界定）。這個(gè)說(shuō)明中，“也可用逗號(hào)”的表述是最容易引起誤解、最容易導(dǎo)致誤用混用的主要因素之一。筆者傾向于認(rèn)為，語(yǔ)氣停頓需要服從句子構(gòu)成本身，對(duì)于較長(zhǎng)的短語(yǔ)，即便停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，從句子結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，還是應(yīng)該在兩者之間使用頓號(hào)[4]。

下面筆者結(jié)合兩個(gè)決議文本在這種情況下對(duì)頓號(hào)的使用進(jìn)行實(shí)證分析。

2.兩個(gè)決議文本對(duì)頓號(hào)的用法及其對(duì)我們的啟示

筆者統(tǒng)計(jì)了兩個(gè)決議文本對(duì)并列的比較長(zhǎng)的短語(yǔ)的用法：1981年決議文本中，并列短語(yǔ)之間80%用頓號(hào)，但有20%用逗號(hào)；2021年決議文本中已經(jīng)沒(méi)有用逗號(hào)的情形了。其原因在于1981年決議誕生后14年，我國(guó)的第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)才于1995年頒布實(shí)施，1981年決議文本的時(shí)代還沒(méi)有國(guó)標(biāo)來(lái)規(guī)范。

2021年決議文本大量使用了包括主謂、動(dòng)賓、偏正、聯(lián)合等在內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的短語(yǔ)，僅僅是這些短語(yǔ)之間的頓號(hào)，根據(jù)筆者的粗略統(tǒng)計(jì)就達(dá)550多個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1981年決議文本的150多個(gè)，總數(shù)達(dá)1981年決議文本中同類型短語(yǔ)數(shù)量的3倍以上。2021年決議文本中凡是涉及句子不是復(fù)句內(nèi)的分句時(shí)，并列的較長(zhǎng)短語(yǔ)之間100%都選擇了用頓號(hào)，而不用逗號(hào)。

這就提供了遵循依據(jù)，即不管多長(zhǎng)的短語(yǔ)并列，只要不是復(fù)句內(nèi)部的分句，都用頓號(hào)。以此統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和規(guī)范用法，就可以規(guī)避我們面對(duì)此種情況時(shí)總覺(jué)得用逗號(hào)也可、用頓號(hào)也行，此處用逗號(hào)、彼處用頓號(hào)，無(wú)法統(tǒng)一、修改無(wú)從下手，想修改又難以說(shuō)服作者等問(wèn)題。我們以后再遇到類似難題也就可以迎刃而解了。

五、兩個(gè)決議文本對(duì)“作”“做”二字的區(qū)別運(yùn)用及對(duì)我們的啟發(fā)

“作”“做”是《通用規(guī)范漢字表》（國(guó)務(wù)院于2013年6月5日正式發(fā)文公布）中3500個(gè)一級(jí)字里面常用的兩個(gè)字。這兩個(gè)字在作動(dòng)詞用時(shí)，非常容易混淆，或者讓人模棱兩可，不知道究竟該用哪個(gè)字才合適。

（一）兩個(gè)決議文本中的“作”“做”用法統(tǒng)計(jì)

兩個(gè)決議文本中都較多地使用了“作”“做”二字，尤其是“作”字。“作”字在兩個(gè)文本中出現(xiàn)得都比較多，分別是194次、137次；“做”字相對(duì)而言就少多了，分別是10次和13次，分別只有不到前者的1/10。說(shuō)明兩個(gè)文本選擇使用“作”字的情形占絕大多數(shù)。

兩個(gè)文本中的“作”，包含了大量的“工作”“作用”等固定詞語(yǔ)用法。如1981年決議文本中，“工作”出現(xiàn)了87次，“作用”出現(xiàn)了24次，“作為”出現(xiàn)了9次。這些詞，我們?cè)谧搴途幮９ぷ髦胁粫?huì)用錯(cuò)。

（二）兩個(gè)決議文本對(duì)“作”“做”容易混用誤用時(shí)的選擇使用

“作”“做”二字作介詞特別是作動(dòng)詞跟其他詞語(yǔ)搭配使用時(shí)，是寫作和編校工作中比較容易遇到的拿不準(zhǔn)用法的情形。

例如“做為”“當(dāng)做”“做出”在現(xiàn)實(shí)生活和報(bào)刊文稿中類似的用法比較多。兩個(gè)決議文本中對(duì)這樣的組詞或搭配是如何使用的？據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，作介詞時(shí)，兩個(gè)決議文本都沒(méi)有“做為”的用法，用的都是“作為”：1981年決議用了9次，2021年決議用了7次。

從語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)來(lái)看，“作”和“做”作動(dòng)詞使用時(shí)，兩個(gè)決議文本不約而同更多地傾向于使用“作”：1981年決議文本中使用了22次，2021年決議文本中使用了26次。而“做”字，兩者則分別只使用了10次和13次，分別只有“作”的用法量的50%。

具體分析，作動(dòng)詞時(shí)，如“當(dāng)做”和“當(dāng)作”，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)：1981年決議文本“當(dāng)作”出現(xiàn)過(guò)3次，“當(dāng)做”0次；2021年決議文本中這兩個(gè)用法都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。

“作”“做”作動(dòng)詞時(shí)涉及可能誤用的情形，主要是該如何與表示動(dòng)作對(duì)象的詞語(yǔ)搭配使用。

拿跟“貢獻(xiàn)”搭配來(lái)說(shuō)，1981年決議文本有2處、2021年決議文本有3處，都是用“作出”搭配“貢獻(xiàn)”，兩個(gè)文本都沒(méi)有出現(xiàn)用“做出”搭配“貢獻(xiàn)”的用法。

“作出”在1981年決議文本中出現(xiàn)過(guò)7次，搭配的動(dòng)作對(duì)象詞有“貢獻(xiàn)”“決議”“估計(jì)”“批判”“決策”等。在2021年決議文本中出現(xiàn)過(guò)21次，搭配的詞有“承諾”“估計(jì)”“決策”“部署”“決定”“擘畫”“謀劃”“安排”等。用“作”時(shí)，前者搭配“斗爭(zhēng)”“當(dāng)家作主”“結(jié)論”“處理”“論證”“努力”“批評(píng)”“自我批評(píng)”，后者搭配“自己作主張”“當(dāng)家作主”“作了理論概括”等。

兩個(gè)決議文本中，用“做”時(shí)，搭配的對(duì)象詞表示的是動(dòng)作所指向的具體對(duì)象，如“人”“黨員”“信仰者”，或者動(dòng)作、所做事情的結(jié)果，如“做到”“做好”“做優(yōu)”“做大”“做強(qiáng)”，表達(dá)的是動(dòng)作的結(jié)果和效果。而在用“作”“作出”時(shí)，搭配的對(duì)象詞表示的是抽象的行為。

兩個(gè)決議文本的以上用法，實(shí)際上是對(duì)有關(guān)異形詞規(guī)范意見(jiàn)的完美詮釋。

有關(guān)部門提出的《264組異形詞整理表》（草案，2004年1月試行）中，對(duì)“做”和“作”的使用進(jìn)行了辨析和詞形整理。該草案認(rèn)為，“做”是“作”的后起字，兩個(gè)字都能表示“制作”“從事某種活動(dòng)”等意義，此時(shí)兩者可以通用。不過(guò)，在社會(huì)生活中，二者的使用實(shí)際上已經(jīng)產(chǎn)生了分化：“作”多用于抽象對(duì)象或不產(chǎn)生實(shí)物的活動(dòng)，動(dòng)作性較弱；“做”側(cè)重于具體對(duì)象或產(chǎn)生實(shí)物的活動(dòng)，動(dòng)作性較強(qiáng)。根據(jù)這一判斷，該表對(duì)由這兩個(gè)字組成的一些異形詞進(jìn)行了整理，規(guī)定包含了“做”字的詞，如“當(dāng)做、看做、裝聾做啞、裝做、做弊、做美、做弄、做聲、做秀”等異形詞不再通用，以后只能分別對(duì)應(yīng)使用正確的詞形如“當(dāng)作、看作、裝聾作啞、裝作、作弊、作美、作弄、作聲、作秀”[5]。該整理表作為行業(yè)規(guī)范，從2004年開(kāi)始在出版校對(duì)行業(yè)試用，將為有關(guān)部門下一步研制《第二批異形詞整理表》提供參考。

通過(guò)以上分析，我們可以從兩個(gè)決議文本對(duì)“作”“做”二字的嚴(yán)格區(qū)分使用中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而幫助我們?cè)谧搴途幮９ぷ髦斜苊獬霈F(xiàn)“作”“做”二字隨意使用、不規(guī)范、難統(tǒng)一的問(wèn)題。

六、結(jié)語(yǔ)

黨的歷史決議文本，不僅是統(tǒng)一全黨思想、指導(dǎo)全黨前行方向的綱領(lǐng)性文件，也是語(yǔ)言學(xué)上典范的白話文著作，足以被新聞工作者奉為學(xué)習(xí)和辨識(shí)語(yǔ)言文字問(wèn)題、糾正語(yǔ)言文字差錯(cuò)的圭臬。

無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，還是新媒體，都應(yīng)堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，提高稿件質(zhì)量既是題中應(yīng)有之義，更是質(zhì)量取勝的重中之重，尤其需要從業(yè)者孜孜不倦、不斷進(jìn)取、精益求精。

筆者學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)并量化分析和研究了黨的兩個(gè)歷史決議文本中頓號(hào)和“作”“做”二字的使用，特撰此文拋磚引玉，期望廣大同行重視黨的歷史文獻(xiàn)對(duì)媒體語(yǔ)言文字工作的重要引領(lǐng)作用，深入學(xué)習(xí)、研究，汲取其豐富的營(yíng)養(yǎng)，幫助大家進(jìn)一步提升駕馭語(yǔ)言文字的能力和編校工作水平，以更高的稿件質(zhì)量為打造精品媒體貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 教育部語(yǔ)言文字信息管理司組.《出版物上數(shù)字用法》解讀[M].北京：語(yǔ)文出版社，2012：103.

[5] 中國(guó)版協(xié)校對(duì)研究委員會(huì)，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)，國(guó)家語(yǔ)委異形詞研究課題組，等.關(guān)于試用新整理264組異形詞規(guī)范詞形的建議[J].年鑒信息與研究，2004（2）：49-53.

作者簡(jiǎn)介 李俊，副編審，研究方向：媒體發(fā)展趨勢(shì)與內(nèi)容質(zhì)量。