李昊翰
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!今天參加“高考備考學習經驗交流會”,我感到很榮幸。我發言的題目是《問渠哪得清如許》。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。”朱熹的《觀書有感》正是做學問之道。朱熹一生熱衷教育,熱愛讀書,其弟子總結的“朱子讀書法”:循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。其中,熟讀精思、虛心涵泳、切己體察都說明做學問要學會反思。
反思,是進步的基石,能讓我們查缺補漏,提升認知,穩步前進。
在學習的過程中,我們循序漸進積累知識,構建“半畝方塘”,持續反思會讓源源不斷的活水注入,讓“方塘”具有自凈能力,是知識的內化過程。而熟讀精思、虛心涵泳、切己體察無不體現了反思的重要性。學而不思則罔,罔然后棄之于不顧,則是囫圇吞棗;學,然后思,反省疏漏,改進之,優化學之不足,則思可以滋養學,事半功倍。
猶記得學習書法之初,我曾立志每日練字,希望終有所成。一千個日夜的勤學苦練,雖未有大成,也自認筆下橫平豎直總相宜。然書法老師仍覺得下筆力道不足,運筆不到位。他建議下筆前多揣摩,心中有譜再落筆。
日光熹微的清晨、月滿枝頭的夜晚,我埋頭于書桌前,在一次次提筆臨摹中細細對比體味自己筆下與字帖的差別……宣紙堆得日益厚重,腰酸背痛也咬牙堅持,墨染衣衫也渾然不知。我常抓緊縫隙時間揣摩歐陽詢的《九成宮醴泉銘》,指尖摩挲沉寂的文字,試圖與大師會晤于一紙書頁間,幻想他轉腕提鋒的飄逸,思考他落墨入筆的勁道。在某一個清晨,我又一次從臨摹字帖的睡夢中醒來,窗外朝陽冉冉升起,微風拂散的墨香撲面而來,夢中的一筆一畫仿佛帶著靈氣貫通血脈。
書桌前,我凝神提筆,運筆不忙不緩,字體不瘦不肥。一個端正遒勁的“人”躍然紙上,與大師筆下之“人”有了些許近似神韻。我與這字一時如久別重逢,喜不自勝。
無數次的揣摩、反思反哺積累,量變引起質變,厚積終于薄發。
這就是反思的力量,就是水清如許的原因。
有了積累,學會反思,著緊用力、居敬持志,你的艨艟巨艦一定可以在學海中自在穿行。
我的發言完畢。謝謝大家!
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評點:文章審題準確,整體結構符合發言稿要求,文字清晰,邏輯清楚。開篇從朱熹的話引出文章的中心論點——學會反思。然后進一步展開,進行說理。在說理環節,先進行理論分析,結合《觀書有感》的相關句子進行分析,再通過自身練習毛筆字的體會增強說理分量,內容很接地氣,語言也很優美,說理恰到好處。結尾重回“反思”主題,對開篇的觀點有了一定的升華。
(編輯:于智博)