問渠哪得清如許

李昊翰

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天參加“高考備考學習經驗交流會”，我感到很榮幸。我發言的題目是《問渠哪得清如許》。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹的《觀書有感》正是做學問之道。朱熹一生熱衷教育，熱愛讀書，其弟子總結的“朱子讀書法”：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。其中，熟讀精思、虛心涵泳、切己體察都說明做學問要學會反思。

反思，是進步的基石，能讓我們查缺補漏，提升認知，穩步前進。

在學習的過程中，我們循序漸進積累知識，構建“半畝方塘”，持續反思會讓源源不斷的活水注入，讓“方塘”具有自凈能力，是知識的內化過程。而熟讀精思、虛心涵泳、切己體察無不體現了反思的重要性。學而不思則罔，罔然后棄之于不顧，則是囫圇吞棗；學，然后思，反省疏漏，改進之，優化學之不足，則思可以滋養學，事半功倍。

猶記得學習書法之初，我曾立志每日練字，希望終有所成。一千個日夜的勤學苦練，雖未有大成，也自認筆下橫平豎直總相宜。然書法老師仍覺得下筆力道不足，運筆不到位。他建議下筆前多揣摩，心中有譜再落筆。

日光熹微的清晨、月滿枝頭的夜晚，我埋頭于書桌前，在一次次提筆臨摹中細細對比體味自己筆下與字帖的差別……宣紙堆得日益厚重，腰酸背痛也咬牙堅持，墨染衣衫也渾然不知。我常抓緊縫隙時間揣摩歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，指尖摩挲沉寂的文字，試圖與大師會晤于一紙書頁間，幻想他轉腕提鋒的飄逸，思考他落墨入筆的勁道。在某一個清晨，我又一次從臨摹字帖的睡夢中醒來，窗外朝陽冉冉升起，微風拂散的墨香撲面而來，夢中的一筆一畫仿佛帶著靈氣貫通血脈。

書桌前，我凝神提筆，運筆不忙不緩，字體不瘦不肥。一個端正遒勁的“人”躍然紙上，與大師筆下之“人”有了些許近似神韻。我與這字一時如久別重逢，喜不自勝。

無數次的揣摩、反思反哺積累，量變引起質變，厚積終于薄發。

這就是反思的力量，就是水清如許的原因。

有了積累，學會反思，著緊用力、居敬持志，你的艨艟巨艦一定可以在學海中自在穿行。

我的發言完畢。謝謝大家！

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評點：文章審題準確，整體結構符合發言稿要求，文字清晰，邏輯清楚。開篇從朱熹的話引出文章的中心論點——學會反思。然后進一步展開，進行說理。在說理環節，先進行理論分析，結合《觀書有感》的相關句子進行分析，再通過自身練習毛筆字的體會增強說理分量，內容很接地氣，語言也很優美，說理恰到好處。結尾重回“反思”主題，對開篇的觀點有了一定的升華。

（編輯：于智博）