山東省東營市利津縣第二實驗幼兒園 高樹玲
人世間的溫暖處處皆有、時時俱在,它或許是一個關切的眼神、一抹會心的微笑,亦或是一聲輕輕的問候、一個大大的擁抱。只要你用心去感受、用愛去發現,目光所及,皆是溫暖。
作為一名新入職的幼兒教師,我每天都被身邊的事感動著、溫暖著。上午九點多,正是幼兒玩傳統游戲的時間。煦煦剛打完防疫針回到幼兒園,因為胳膊還在疼,她的眼里充滿了淚水。其他幼兒看到后,停下正在玩的游戲,簇擁到煦煦身邊紛紛送上“安慰”——有的幼兒一邊輕輕撫摸她的胳膊,一邊說“我幫你吹吹”;有的幼兒一邊摸摸她的小臉,一邊替她擦干淚水;有的幼兒一邊拍拍她的肩膀,一邊安慰她說“一會兒就好了”。


午休時間到了,楦楦因為想念媽媽躺在被窩里哭鼻子而不肯睡覺。婷婷輕輕拍打著楦楦的背,悄悄地說:“我來當你的媽媽!”很快,兩人便相擁著進入了夢鄉。此時的我,被她們之間的愛意所融化。
我遇見了溫暖,那是來自友情的溫暖。
“媽媽,你每天好辛苦!”
“為什么這么說?”
“因為你每天都要工作、打掃衛生、給我做好吃的……”
“對呀,媽媽每天都很辛苦,那你可不可以做媽媽的小幫手?”
“媽媽,我也好辛苦!”
“為什么?”
“你看,我在家幫你擦桌子,還在幼兒園幫老師搬椅子……”
說著,剛上小班的兒子羞澀地捂著小臉笑了,身為母親的我不禁流下了幸福的淚水。
我遇見了溫暖,那是來自親情的溫暖。
“老師,讓我親親你吧!”剛吃完午飯的航航撅著油乎乎的小嘴向我靠近,那是他向我示愛的方式,我的心里滿是感動。
“老師,我愛你!”“老師,我也愛你!”媛媛和羽羽每天都爭搶著向我表白,每一次我都會忍不住抱抱她們,摸摸她們可愛的小腦袋。“老師也愛你們哦!”
“老師,我幫你倒垃圾。”“老師,我幫你洗勺子。”“老師,我來幫你拖地。”“老師,我來幫你捶捶背。”……
我遇見了溫暖,那是來自于師幼之情的溫暖。
每天吃完午飯,幼兒都會在園里散步。一次,經過植物園門口時,我被圍攏在一起的幼兒所吸引,原來是園長伯伯端著餐盤在和孩子們聊天。“園長伯伯,您怎么這么晚才吃飯?”“園長伯伯,您盤子里是什么好吃的?”“您和我們吃的一樣嗎?”“你們想嘗一下我的午餐嗎?”看著幼兒期待的眼神,園長伯伯連忙拿起餐勺把自己的午餐分給了好奇的幼兒。“哇,原來園長伯伯和我們吃的一樣,也是香噴噴的肉丸!”看到幼兒露出開心的笑容,園長伯伯幸福地笑了。
我遇見了溫暖,那是來自長輩對晚輩的溫暖。
“小高,剛來咱們園工作還適應嗎?”“住的地方都安排好了吧?缺什么盡管說。”“高老師,你感冒了嗎?我聽你老咳嗽,一定記得多喝水呀!”“小高,工作上有不懂的地方盡管問,要多向老教師學習,送你兩本書先看著。”……一句句關切的話語猶如冬日暖陽照進我的心窩。



我遇見了溫暖,那是來自同事的溫暖。
我總能遇到溫暖的人,總會遇到溫暖的事,我是幸運的,也是幸福的。遇見是機緣,溫暖最宜人。所有的遇見都會成為人生旅途中最溫暖的片段,一切的感動都源自內心最澄澈的感恩。心里有溫暖的人可念,手頭有溫暖的事可做,未來還有那么多溫暖的美好等待著去遇見。心懷感恩,溫暖便會不期而遇;心中有愛,溫暖便會如影隨行。遇見溫暖,原來這么簡單。這些溫暖的力量見證了美好、傳遞了善良、印證了初心、彰顯了信仰,讓我們感受溫暖、擁抱溫暖、傳遞溫暖,與溫暖不期而遇。

教育感言
用欣賞的眼光去發現幼兒的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許幼兒的每一次成功,用感恩的目光去看見幼兒的每一次溫暖,用不老的童心去參與幼兒的每一次嬉戲,將一切美好傳遞給幼兒,幼兒必將送給你不期而遇的驚喜與幸福!