兒童與健康(幼兒教師參考)
保健保育課堂
經驗交流
- 協同、起航:幼小銜接課程敘事
- 巧用沙資源:讓幼兒在創意玩沙中獲得發展
- 順應兒童需要,構建『區域聯動』游戲模式
- 幼兒園角色扮演游戲的開發與實施路徑
- 閱讀書香,浸潤成長
- 從生活中來,到生活中去
- 游戲融入幼兒美術活動的實踐與思考
- 『鷹架』支持下的區域游戲深度學習
——以『搭建遮陽棚』為例 - 班本微課程:我們承包了幼兒園的楊梅樹
- 真教研 助力教師“真”成長
- 幼兒園戶外游戲中教師觀察策略的實踐探索
- 敏感地回應:高質量的師幼互動
- 大班幼兒自主創設游戲區域的策略
- 奔跑吧,寶貝!
- 計劃書在大班幼兒區域游戲中的價值體現
- 語言區大改造:有效觀察 跟進解讀
- 基于問題驅動的視角:讓深度學習發生
- 利用草繩與童謠開展民間游戲
- 基于兒童立場的戶外游戲園本優化之路
- 談自然主題活動的創設
——以班本課程“很高興‘玉’見你”為例 - 兒童視角:『金匱公園探秘』課程的開發與實踐
- 兒童本位視域下大班語言區活動的優化策略
- 班級值日生活動的有效開展策略

