兒童與健康(幼兒教師參考)
保健保育課堂
經(jīng)驗交流
- 用表征記錄推進幼兒區(qū)域游戲的發(fā)展
- 表征作品中的畫中話
——大班幼兒戶外混齡游戲手冊解讀 - 小事處處有方法,班級管理有提升
- 多元表征視角下數(shù)學(xué)區(qū)域游戲的實施
- 制定計劃:助力大班幼兒的升學(xué)準備
- 生活教育理念下的自然角有效管理策略
- 大班幼兒戲劇表演的實踐探索
- 巧設(shè)區(qū)域,樂玩數(shù)學(xué)
——幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域游戲有效開展的策略 - 幼兒園生成活動與STEM教育融合實踐探究
- 觀冰之奧秒,懂生活之趣
——以小班『遇見凍冰花』生成課程為例 - 小班『輪胎樓梯』項目活動的實踐研究
- 生活,幼兒語言發(fā)展的源泉
- 勞動教育就這樣熱了起來
- 『陽光體游』與『安吉游戲』的碰撞
- 『夫子廟建筑群』民俗主題活動的開展
- 快樂搭建之三層高樓
- 課例研修三部曲
- 低結(jié)構(gòu)材料在戶外運動中的巧妙利用
- 幼小『巧』銜接 自主『繪』簽
- 小班生活課程:穿衣大作戰(zhàn)
- 由『換牙』引發(fā)的幼兒學(xué)習(xí)活動

