深入學習課程理念 提升教學教研能力

種青

為更好地落實教育部等八部委頒布的《新時代基礎教育強師計劃》和《教育部 財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃 （2021—2025） 的通知》（教師函〔2021〕4號）精神，依據《教育部教師工作司關于組織實施2023年“國培計劃”示范項目的通知》具體要求，以“新課標背景下小學體育大單元結構化教學”為培訓主題、“課堂創新，研究引領”為培訓理念的“國培計劃（2023）”中小學體育骨干教師培訓項目北京教育學院小學體育班于近日在北京教育學院黃化門校區舉行。北京教育學院體育與藝術教育學院黨總支書記周志勇、院長潘建芬、副院長張慶新等出席開班典禮，來自全國31個省（自治區、直轄市）及新疆生產建設兵團的50名小學體育骨干教師參與本次學習培訓。

本次培訓通過到中小學校集體觀摩、跟崗學習、組織案例分享、讀書會及簽署約定書（簽署培訓結束后在特定時間內完成以下任務之一的約定書，并在國培小學體育微信群內完成打卡：將本次國培學習收獲分享給學校體育教師；完成1次與本次國培學習成果相關的講座；承擔1節與本次國培學習成果相關的課例；完成1個18個課時或者1個學期的大單元教學設計；上1個完整的18個課時或者學期大單元教學；自己制訂并完成1個任務）等培訓方式對參訓學員進行培訓。與往年“國培計劃”培訓相比，本次培訓加強了真實場景中的課堂教學、創設了培訓前中后的特色活動、營造了以學員為中心的培訓氛圍，考核評價更是針對培訓前、中、后進行全方位評估，關注學員的實際獲得與實踐運用。

基于《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》背景下的小學體育教育教學中的新問題與新需求，圍繞學科育人、核心素養、深度學習等核心要點，引導參訓學員結合自己的運動專項與教學特長，從大單元、結構化、學練賽、運動情境等關鍵內容進行培訓，以提升參訓學員的教育教學創新能力，引導參訓學員構建高質量與結構化的小學體育教育教學內容，促使參訓學員在區域內體育教育教學改革中發揮示范引領作用。培訓方案的制訂以需求為導向，對參訓學員、培訓工作和培訓專家3方面進行了診斷，使不同成長階段的參訓學員在自身教學方法的運用能力、對體育教育改革發展的了解情況及對核心素養和教學理念的認知程度等都得到提升。培訓團隊制訂的培訓方案中，針對性地設計了培訓內容，以期通過60個課時（理論課程占30%，實踐性課程占70%。其中，專業理念與師德修養模塊共計6個課時；專業知識與問題碰撞模塊共計12個課時；專業技能與實踐提升模塊共計30個課時；專業成長與創新成果模塊共計12個課時）的培訓，更新知識儲備，能夠說出大單元、結構化、學練賽、運動情境等課程改革關鍵詞的內涵要點，完成培訓主題知識競賽；提高教學技能，準確把握引領性主題、可檢測目標、結構化內容、真實性任務等關鍵要素，小組合作完成主題式大單元結構化教學設計、“核心運動技術+N”結構化教學思維導圖；提升教研能力，構建跨省域學習共同體，完成任務驅動課例研修與成果展示。

在全面推進素質教育的進程中，在新課程改革深入推進的過程中，在面對嚴峻挑戰的形勢下，學校體育應充分發揮其特有的教育價值。北京教育學院作為長期承擔北京市乃至全國校長、教師培訓任務的成人高等師范學校，多年來，逐步形成了服務基礎教育教師成長，實現專業引領、實踐取向、開放創新、優質服務。面對新時代，學校體育應該充分發揮體育在享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志上的綜合育人功能，學校體育教育工作者應把握新的發展機遇，以只爭朝夕的精神，主動出擊，乘勢而上。相信通過本次培訓活動，參訓學員學有所獲，為學校體育工作的推進，為學生體質健康成長，貢獻自己的力量。