職業教育文化育人的堅持與堅守

孟凡華

文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量，在振奮民族精神、維系國家認同、促進經濟社會發展和人的全面發展等方面作用凸顯。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞新時代文化建設提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，成為指引社會發展的航向標。

中華民族具有悠久的文化歷史，中華文化是職業教育的根脈、根基、根本。教育肩負著以文化人、以文育人的重要使命，職業教育也要擔負起新時代的文化使命，構建高水平文化育人體系：堅持文化自信，堅持以人為本，堅持守正創新；堅守職業教育文化育人的價值，堅守職業教育文化育人的方向，堅守職業教育文化育人內涵，培養德技并修的高素質技術技能人才，實現職業教育高質量發展。

堅持文化自信，堅守職業教育文化育人的價值。文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力及其未來發展前景的堅定信念。中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，它堅定了中華民族的文化自信，積淀了深厚的職業教育歷史底蘊，是職業教育文化自信的基礎。職業教育人才培養過程中要堅持價值導向，傳承和發揚我國優秀傳統文化，將其與時代文化相結合，實現傳統文化、傳統技藝的可持續發展，提升受教育者的人文素質和職業素養。

堅持以人為本，堅守職業教育文化育人的方向。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。黨的二十大報告明確，“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”。職業教育要堅持以人為本的文化育人基點，堅守文化育人的方向。要進一步建構全社會的職業教育價值文化，通過加大宣傳力度、開展相關制度建設等，把人人皆可成才、人人盡展其才的中國特色職業教育理念內化為職業教育改革發展的文化內核。要把立德樹人根本任務融入育人的各個環節，營造良好的立德樹人氛圍，將文化育人理念運用到為黨育人、為國育才的實踐中，貫通于職業教育的管理體系、教育教學、社會實踐全過程。要強化價值取向，厚植愛國主義情懷，使職業教育文化育人的方向更加明確，努力培養具備大國工匠精神的高素質技術技能人才。

堅持守正創新，堅守職業教育文化育人內涵。幾千年來，我國流傳下來的“卓越匠心”“德藝兼求”“精益求精”等文化理念，體現了職業教育延續至今的工匠精神和職業道德。新修訂的《職業教育法》明確提出，要培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分彰顯了中華民族優秀文化基因的歷史傳承。職業教育要堅持守正創新，堅守職業教育文化育人內涵。強烈的擔當意識和使命感是中華文化的核心價值內涵，職業教育要充分吸收中華優秀傳統文化養分，培養學生強烈的擔當意識和使命感，重視學生職業道德、職業素質的培養，培養出有素養、有技能的能工巧匠。要把價值觀教育作為文化育人的重要途徑，為國家和社會輸送有理想信念、有道德情操、有文化素養、有社會責任的技能人才。