英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識現(xiàn)狀與微信公眾號雙語閱讀對其影響力研究

梅婷婷，宋博文

（江蘇師范大學(xué)，江蘇徐州 221116）

大學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意識是否堅(jiān)定與國家的發(fā)展密切相關(guān)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體對大學(xué)生理想信念的影響日趨明顯。微信公眾號在大學(xué)生群體中具有較高的普及率。以微信公眾號為代表的新媒體對大學(xué)生理想信念的影響已經(jīng)引起了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。季明等人對以微信公眾號為例的新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響進(jìn)行了探究，并提出利用微信公眾號開展思想政治教育的策略[1]。邢曉紅對新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的影響展開SWOT分析并進(jìn)行戰(zhàn)略研究，建議大學(xué)生思想政治教育工作要進(jìn)行轉(zhuǎn)型[2]。胡焱深入分析了新媒體對高校思想政治教育工作的影響，提出了新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的對策[3]。洪旺元等人分析了新媒體對高職院校學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響[4]。

一、研究意義

培養(yǎng)大學(xué)生群體的民族復(fù)興意識十分重要，英語專業(yè)的大學(xué)生更容易受到西方文化的影響。微信公眾號的雙語語料為英語專業(yè)的大學(xué)生提供了了解中華文化對外輸出與探究西方文化的途徑。隨著越來越多的英語專業(yè)大學(xué)生將微信公眾號提供的雙語語料作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，微信公眾號對大學(xué)生民族復(fù)興意識的影響有待進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，調(diào)查微信公眾號雙語語料對英語專業(yè)學(xué)生民族復(fù)興意識造成的影響具有現(xiàn)實(shí)意義。

本研究以英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識現(xiàn)狀與微信公眾號雙語閱讀對大學(xué)生民族復(fù)興意識的影響力為主題，旨在解決以下三個問題：1.英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識的現(xiàn)狀如何？2.閱讀微信公眾號雙語語料對英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識的影響力如何？3.英語專業(yè)大學(xué)生將民族復(fù)興意識與英語師范專業(yè)相結(jié)合的情況如何？

二、研究方法

本研究一方面采用問卷調(diào)查法，另一方面選取具有代表性的調(diào)查對象進(jìn)行線下訪談。問卷調(diào)查的調(diào)查對象為551名隨機(jī)抽取的江蘇師范大學(xué)英語師范專業(yè)大二到大四年級的本科生。該調(diào)查問卷采用封閉式結(jié)構(gòu)，共計(jì)22個問題，問題主要分布在以下三個方面：1.被調(diào)查者的個人基本信息；2.被調(diào)查者民族復(fù)興意識的現(xiàn)狀，包括認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、行為認(rèn)同；3.被調(diào)查者閱讀微信公眾號雙語語料對其民族復(fù)興意識的影響力。

在本次調(diào)查中，總計(jì)發(fā)放558份調(diào)查問卷，回收有效問卷551份，有效回收率為98.74%。填寫調(diào)查問卷的學(xué)生100%為英語師范專業(yè)的學(xué)生，共551人。參加問卷調(diào)查的學(xué)生中，2020級有176人，占比為31.94%；2019級有218人，占比為39.56%；2018級有157人，占比為28.49%。

為了更好地了解英語專業(yè)學(xué)生閱讀微信公眾號雙語語料對其民族復(fù)興意識的影響力及學(xué)生將民族復(fù)興意識與英語師范專業(yè)相結(jié)合的情況，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者還對問卷調(diào)查中具有代表性的60位調(diào)查對象進(jìn)行線下訪談。訪談的問題主要包含以下兩個方面：1.英語專業(yè)學(xué)生閱讀微信公眾號雙語語料對其民族復(fù)興意識的影響力；2.英語專業(yè)的學(xué)生將中華民族偉大復(fù)興與英語師范專業(yè)相結(jié)合的情況。

三、問卷調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

（一）民族復(fù)興意識的現(xiàn)狀

本研究對英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識的現(xiàn)狀展開了調(diào)查，包括認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同。

在認(rèn)知認(rèn)同方面，調(diào)查結(jié)果顯示：對于“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)途徑是什么”的問題，50%的學(xué)生可以作出準(zhǔn)確的回答，35%的學(xué)生可以作出較為準(zhǔn)確的回答，而15%的學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興的概念比較模糊。這表明大多數(shù)學(xué)生對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體表現(xiàn)有較為清晰的認(rèn)知，但也有少數(shù)學(xué)生對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體表現(xiàn)不太清楚，認(rèn)識的精確度不足，理解也有待加強(qiáng)。

在情感認(rèn)同方面，調(diào)查結(jié)果顯示：對于“改革開放40年來，中國在哪些方面發(fā)生變化最大”這一問題，能感覺到基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模和服務(wù)能力在不斷提升，認(rèn)為改革開放以來中國整體發(fā)展勢頭良好的被試在70%以上。這表明作為政策實(shí)施的見證者和受益者，絕大多數(shù)人對基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)模和服務(wù)能力都比較認(rèn)可，能客觀、全面地分析國家發(fā)展大勢，充分認(rèn)識黨在推進(jìn)改革開放過程中取得的成就。有18.87%的學(xué)生回答社會貧富加劇、發(fā)展不協(xié)調(diào)、社會競爭加劇或生活壓力大，說明這部分學(xué)生的認(rèn)識比較片面，這部分學(xué)生受自身經(jīng)歷與西方價值觀念的影響較大，在認(rèn)同中華民族偉大復(fù)興方面有一定障礙，為社會主義共同理想奮斗的信念還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

在行為認(rèn)同方面，調(diào)查結(jié)果顯示：對于“是否將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合”這一問題，回答已經(jīng)結(jié)合的學(xué)生占15.43%，回答有結(jié)合的意愿的學(xué)生占53.72%。這表明大部分學(xué)生有意愿將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，體現(xiàn)大學(xué)生有將個人命運(yùn)與國家前途相結(jié)合的意識，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感與民族復(fù)興意識，能認(rèn)識到個人的努力對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有的積極意義。然而，仍有部分學(xué)生沒有認(rèn)識到個人命運(yùn)與國家前途緊密結(jié)合的特點(diǎn)，忽略了個人夢想與國家夢想的結(jié)合。數(shù)據(jù)顯示，對調(diào)查行為認(rèn)同的問題作出積極回答的學(xué)生的占比低于對調(diào)查認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同的問題作出積極回答的學(xué)生的占比。由此可見，學(xué)生在民族復(fù)興意識中的行為認(rèn)同比認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同的認(rèn)同度更低。

（二）閱讀微信公眾號雙語語料對被調(diào)查者民族復(fù)興意識的影響力

1.閱讀微信公眾號雙語語料對英語師范專業(yè)學(xué)生中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)知認(rèn)同的影響

中國的飛速發(fā)展引起外媒的爭相報(bào)道，中國也通過微信公眾號進(jìn)行文化輸出，如China Daily、外交部發(fā)言人辦公室、CGTN等都有許多英語專業(yè)的訂閱者。調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)同學(xué)都通過閱讀雙語語料了解到我國在脫貧、教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國際關(guān)系、科技等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)展。中國對外輸出的雙語語料對英語專業(yè)學(xué)生民族復(fù)興意識的提升具有促進(jìn)作用。

通過閱讀外媒報(bào)道的雙語語料，英語專業(yè)的學(xué)生也能關(guān)注國際上的熱點(diǎn)話題和西方文化。隨著中國的崛起，越來越多的外刊會報(bào)道中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、國內(nèi)政策等信息，其中有對中國實(shí)力的肯定，但也不乏偏見和誤解[5]，這會在國內(nèi)引起大眾對大學(xué)生思想意識教育的擔(dān)憂。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：官方與企業(yè)微信公眾號在雙語新聞的選擇上設(shè)立了嚴(yán)格的關(guān)卡，大部分英語專業(yè)的學(xué)生表示沒有在微信公眾號上閱讀過與主流意識形態(tài)不符的文章。面對微信公眾號直接轉(zhuǎn)載的英語文章中對中國政策解讀有偏差的內(nèi)容，大學(xué)生也能有良好的政治判斷能力，能夠堅(jiān)定政治立場。

2.閱讀微信公眾號雙語語料對英語師范專業(yè)學(xué)生民族復(fù)興意識的情感認(rèn)同的影響

研究表明：大部分學(xué)生在閱讀微信公眾號的雙語報(bào)道時，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情懷和歷史責(zé)任感。閱讀微信公眾號的雙語報(bào)道對英語專業(yè)大學(xué)生的民族復(fù)興意識有著積極的影響。

對于在閱讀微信公眾號的雙語語料后是否感到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心增強(qiáng)、是否更加期待中國順利實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、是否對中國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的相關(guān)政策更加贊同、取得的成果是否更加滿意等問題的回答均體現(xiàn)出：大部分學(xué)生在閱讀微信公眾號的雙語語料后，會感到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心有所增強(qiáng)、更加贊同相關(guān)政策、對中國取得的成果更加滿意。這表明閱讀微信公眾號的雙語語料能提升英語專業(yè)大學(xué)生對民族復(fù)興的情感認(rèn)同。對于“是否會點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)或評論微信公眾號中引起自身愛國情感共鳴的文章”這一問題的回答，絕大多數(shù)學(xué)生表示會通過點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)或評論微信公眾號中引起自身愛國情感共鳴的文章來表達(dá)自己對中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)同，體現(xiàn)出學(xué)生對能引起其愛國情感共鳴的雙語語料有著認(rèn)可和傳播的行為。

3.訪談結(jié)果分析

責(zé)任主體應(yīng)以知責(zé)明責(zé)為起點(diǎn)，在“情”“意”“信”等因素的綜合作用下守責(zé)盡責(zé)，最后轉(zhuǎn)化為履責(zé)踐責(zé)的實(shí)際行動[6]。行為認(rèn)同是體現(xiàn)英語專業(yè)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興責(zé)任的最重要環(huán)節(jié)。筆者采取了訪談的調(diào)查方法對雙語語料給大學(xué)生民族復(fù)興行為認(rèn)同帶來的影響力進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。

微信公眾號雙語語料對大學(xué)生民族復(fù)興意識行為層面的影響主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

（1）增加英語專業(yè)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興結(jié)合的渠道

訪談結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生能通過閱讀微信公眾號的雙語語料，了解更多的能結(jié)合自身專業(yè)踐行民族復(fù)興的途徑。受訪者自身采取的實(shí)踐愛國擔(dān)當(dāng)?shù)男袨橛校褐ㄔO(shè)中國特色社會主義話語體系；用英語講好中國故事；掌握國際視野；促進(jìn)國際交流合作。閱讀微信公眾號的雙語語料能給英語專業(yè)大學(xué)生踐行民族復(fù)興提供更多的思路，使大學(xué)生了解到更多踐行途徑，采用多種方式踐行愛國擔(dān)當(dāng)。閱讀公眾號雙語語料對大學(xué)生民族復(fù)興的行為認(rèn)同具有積極影響。

大部分英語專業(yè)學(xué)生能有意識地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以有效的語言交流和多元文化的傳播為自身使命，表現(xiàn)出英語師范專業(yè)學(xué)生能有意識地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興傳承并發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，將傳承傳統(tǒng)文化與自身專業(yè)、民族復(fù)興相結(jié)合；學(xué)生在提升國際視野的同時，能有意識地培養(yǎng)自身的家國情懷和社會責(zé)任感，將家國情懷和社會責(zé)任感視為自身應(yīng)該具備的素養(yǎng)；學(xué)生能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有意識地了解我國國情和國際發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)自己對全球政治文化的理解。

（2）我國輸出的雙語語料對英語專業(yè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐影響有待進(jìn)一步加強(qiáng)

閱讀微信公眾號雙語語料對英語專業(yè)學(xué)生的行為認(rèn)同存在一定程度的正面影響，但這種正面影響低于閱讀雙語語料對認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同的影響。幾位受訪者表示：在閱讀微信公眾號的雙語語料時，他們會在一段時間內(nèi)產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做實(shí)事的想法，但這種意愿更多地停留在感性層面，很多情況下沒有落實(shí)在行動上。

對于“在所給工資和東部地區(qū)教師工資一樣的情況下，是否愿意去西部支教”這一問題，在所有受訪者中，回答愿意的占38.48%，回答看情況的占50.82%，回答不愿意的占10.71%。這表明部分學(xué)生具有大局觀念，能把國家利益放在個人利益之前，但超過一半的學(xué)生存在理想信念不夠堅(jiān)定的情況。對比認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同，英語專業(yè)大學(xué)生的行為認(rèn)同存在著覺悟性較高、但行動力不強(qiáng)的情況。

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間交流信息會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要的影響[7]。微信公眾號作為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，應(yīng)當(dāng)在發(fā)布雙語語料時推送紅色精神教育和榜樣模范具體事例，將踐行民族復(fù)興的行為具體化，豐富個人價值與社會價值相結(jié)合的案例，幫助大學(xué)生提升思想覺悟，借助榜樣的力量增強(qiáng)大學(xué)生對民族復(fù)興的行為認(rèn)同。

四、結(jié)束語

微信公眾號作為網(wǎng)絡(luò)空間的主陣地之一，對英語專業(yè)大學(xué)生民族復(fù)興意識的培養(yǎng)與發(fā)展有著積極的作用，對大學(xué)生民族復(fù)興的認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同有較明顯的影響，但對行為認(rèn)同的推進(jìn)作用較小。學(xué)生能否將民族復(fù)興意識上升到具體實(shí)踐層面是衡量中華民族偉大復(fù)興認(rèn)同是否取得實(shí)效的根本標(biāo)尺。微信公眾號作為網(wǎng)絡(luò)空間的主陣地之一，應(yīng)助力構(gòu)建思政教育平臺，積極推動學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興的行為認(rèn)同。