融合出版視野下AR技術在少兒圖書出版領域的應用研究

劉國斌

《2020-2021中國數字出版產業年度報告》顯示，2020年，我國數字出版產業逆勢上揚，保持了良好的發展勢頭，全年產業收入達到11781.67億元，比2019年增加19.23%。面對這幾年數字出版產業的強勁發展，圖書出版業更加深刻地認識到融合出版的重要性和緊迫性，眾多出版單位也加快了融合出版的步伐，在深度和廣度上都有了明顯提升。其中，AR技術創設的可互動、可交流、聽聲音、看視頻的閱讀場景，大大提升了少年兒童閱讀具有AR功能圖書的興趣，基于AR技術的融合出版越來越受到出版單位的關注。

AR技術，即增強現實技術，是一種將計算機生成的虛擬信息與現實場景相互疊加集成的技術，并借助感知和顯示設備，將虛實信息融為一體，最終呈現給觀察者一個超越現實的感官效果。［1］與傳統的紙質少兒圖書相融合，不僅為少年兒童提供了立體式的閱讀體驗，也改變了少年兒童的閱讀行為與閱讀習慣，甚至延伸了傳統出版的邊界，拓展了出版單位的產業形態。筆者在融合出版的視野下考察AR技術在少兒圖書出版領域的發展與應用，梳理具備AR功能少兒圖書的發展歷程與現狀，分析AR少兒圖書的制作與渠道營銷，展示其技術邏輯，以期為融合了AR技術的少兒圖書的出版提供參考。

一、AR少兒圖書的發展現狀

AR技術誕生于20世紀90年代，隨著移動網絡、數字技術、智能設備的普及，逐漸運用于教育、醫療、新聞、廣告等領域。2012年，索尼公司與《哈利波特》的作者J.K.羅琳合作開發了《奇幻之書：魔咒之冊》AR圖書。讀者可以將一個體感控制器當作“魔杖”，當“魔杖”沿著書中的固定軌道揮動時，攝像頭會記錄并識別讀者的動作，并將讀者與圖書互動的場景顯示在電視屏幕上。這樣一來，讀者就能獲得置身于童話世界一般的新鮮體驗。

（一）少兒圖書具有運用AR技術的有利條件

我國的少兒圖書在整個圖書零售市場所占份額巨大，在圖書零售市場中的碼洋比重約為28%，已連續多年穩居第一。2020年，受疫情影響，全國圖書零售市場規模首次出現-5.08%的負增長，而少兒圖書依然保持著小幅的增長，同比增長率為1.96%，可見少兒圖書的需求旺盛。同時，少兒圖書的讀者群體為少年兒童，對新技術感興趣、接受程度高，故少兒圖書在新技術運用與融合出版領域具有較好的發展基礎。

縱觀整個少兒圖書市場，當下的大多數少兒圖書依然是二維的紙質圖書，雖然近幾年出現了很多附加“掃碼聽音頻”和“點讀聽故事”功能的少兒圖書，但其依然是偏向于平面和二維，缺少立體和互動。如果將AR技術運用于少兒圖書，則可以實現二維的紙質圖書與讀者展開三維立體的交互。AR技術使得傳統少兒出版突破了文字、圖片的二維限制，擴充了音頻、視頻、互動、游戲等多種元素，豐富了圖書出版形式，讓靜態的圖書動起來，為少年兒童提供了立體化的閱讀體驗。因此，AR技術在少兒出版領域獲得了較為廣泛的關注。

（二）AR少兒圖書嶄露頭角

在國外AR技術與少兒圖書發展的背景下，國內的AR少兒圖書也開始蓬勃發展，并在兒童教育與科普圖書等領域實現創新式發展。針對低齡的少兒讀者，AR圖書具有直觀生動的科普教育效果，承擔著輔助少兒學習，培養閱讀習慣以及拓展讀者素質的圖書功能。［2］目前，AR圖書涉及的領域主要有低幼的識字卡、涂色書、貼紙書以及科普、繪本、歷史等，以手機和平板電腦為終端載體，通過虛擬動畫與現實空間融合互動，將二維的畫面變成立體的3D世界，使兒童獲得更為多元化的閱讀內容與體驗。

低幼產品系列，如較早期的2016年版的“科學跑出來系列”《宇宙跑出來》《恐龍跑出來》《龍卷風跑出來》等，通過AR技術讓孩子們立體地聽聲音、看視頻，提升孩子們的閱讀興趣，也更有利于吸收書中原本深奧的科學知識；2018年版的“企鵝萌萌”系列《AR涂色樂園》《AR幼兒啟蒙認知貼紙書》《AR看圖識字卡》等，有聲互動，讓孩子的涂鴉作品活起來。針對更高階的少兒讀者，AR技術的運用更為豐富多樣，通過展播視頻、音頻，嵌入交互游戲等形式，與讀者進行互動從而展開知識拓展。2022年版的“AR全景看·國之重器”系列《“嫦娥”探月》《“蛟龍”出海》《“雪龍”破冰》《“天宮”尋夢》《無人智造》《“天眼”探秘》，更是借助了AR功能向少年兒童介紹我國的一些重大科技成果，將復雜的科學原理變成一個個生動、有趣、直觀的小游戲，讓科學原理活起來。

現在，部分出版社已經將博物館類、科技館類、物質文化遺產、非物質文化遺產等選題內容開發制作為AR圖書。如2019年版的《了不起的非遺》，是全國首部非遺口述的AR圖書。2020年版的《故宮宮喵家族》（精裝版）系列圖書為故宮出版社創作出版，是一套以故宮貓為原型的親子繪本，利用AR功能，創造出了一個劇場式立體場景，小讀者可以通過手機觀看每一幅畫的繪畫過程，并且與書中可愛的宮喵們拍照合影。2021年版的《尋秘古蜀金沙》，為四川少年兒童出版社與金沙遺址博物館共同研發的繪本，利用AR技術，通過音頻、影像立體地向小讀者展現了金沙遺址博物館部分文物的挖掘過程以及古蜀王國狩獵、祭祀、戰斗等的生活場景。

二、AR少兒圖書的技術邏輯

AR融媒體出版立足傳統出版，但并不是傳統出版與AR等新媒體技術的簡單相加，而應該是對出版內容研發甚至是出版生產流程的再造和重塑。出版單位要結合AR技術的應用特點，有針對性地策劃選題，構思內容呈現形式，以便能夠使圖書內容與AR效果實現深度融合，實現1＋1＞2的效果。［3］AR技術介入少兒圖書，不僅帶來了圖書形式的變革，其背后更代表出版機構的內容制作、組織架構、營銷策劃等業態的多重改變。

（一）AR少兒圖書的開發與制作

傳統少兒圖書出版流程一般包括選題策劃、選題報批、組稿創作、稿件審校、排版、印刷、發行銷售等環節。但AR少兒圖書重塑了傳統的出版流程，在這些傳統環節的基礎上又有所增進。AR少兒圖書開發主要有以下四個階段：

一是選題分析階段。策劃AR類圖書，從內容開發上來講有兩種模式：一種是依據市場需求，新策劃適合添加AR功能的選題，這類似于傳統意義的選題策劃，優點是可以從策劃階段就通過對圖書內容的合理拆分，嵌入最佳形式的AR技術，缺點是策劃和制作周期偏長；另一種模式是“老品改造”，從本社已有產品中選取適宜改版添加AR功能的圖書，如少兒科普類、繪本故事類，這樣做的優點是只需制作與該書對應的音頻、視頻或動畫就可以實現AR閱讀，成本低，制作周期短，缺點是內容的選擇上有一定局限性。

二是項目設計階段。圖書選題確定以后，就需要對該AR圖書產品的整體結構進行規劃，對紙質圖書、交互方式、三維模型等內容資源進行設計，如在具體的哪一頁制作什么樣的視頻，加入什么樣的動畫，用什么形式來實現交互。

三是圖書制作階段。這個階段主要包括紙質圖書的編排和印刷，配套AR功能的APP軟件的開發與數字承載平臺的搭建等。目前，AR圖書的閱讀方式大多是借助手機、平板電腦等電子設備下載相應的APP再來掃描圖書頁面完成的。大多少兒出版社因考慮到投入產出比的不確定性，沒有建立自己的AR技術團隊，基本上是采用與專業的技術公司合作的模式。一本AR圖書的開發費用，要視AR的建模數量、難度和APP功能的復雜程度而定，以一本2.5個印張的繪本為例，制作AR功能和APP的費用大約是3萬元，用時1個月左右。

最后則是AR圖書與APP功能的調試與發布環節。這個環節需要出版社的編輯與制作AR的技術公司深度溝通，反復調試APP的使用方式和所呈現的AR效果，確保圖書批量印刷上市前解決掉所有技術障礙。

（二）技術的偏向重塑了AR少兒圖書的銷售渠道與營銷策略

傳統少兒圖書的銷售渠道多為地面書店、網上書城或直播帶貨，而AR圖書的特性要求其在銷售過程中呈現互動效果，介紹使用方法等。因此，AR少兒圖書在營銷上更加靈活多元，更多地轉向了網絡銷售、直播帶貨與社群銷售，通過建立微商、電商、線下三種渠道形成銷售矩陣，擴大產品宣傳與銷量。

在盈利模式上，傳統出版社主要依靠圖書利潤維持經營，但在數字化閱讀的背景下，AR圖書意味著更多元的盈利模式，包括數字廣告、電子商務變現以及AR內容定制等。AR技術或許將成為出版社轉向融合出版的新突破點。

AR圖書通常都會涉及終端APP，讀者利用手機、平板電腦等電子設備可隨時體驗AR互動。這也就意味著出版社可以通過APP后臺來掌握讀者使用該圖書的內容、時間與頻率，從而獲得讀者的閱讀喜好與習慣，可以對圖書內容與呈現形式進行調整和糾偏，也為后續這類產品的營銷和開發提供一些數據支撐。

三、AR技術引領融合出版創新發展的效果與趨勢

2020年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》，為出版業深化轉型融合進一步指明了目標方向、清晰了發展路徑、明確了任務要求。過去這幾年來，傳統的少兒出版和新興媒體融合發展的路徑更加清晰，實現了流程、內容、技術、渠道、產品、運營模式和管理機制等全方位創新。

AR少兒圖書助推少兒圖書融合出版。AR技術拓展了傳統少兒出版物以文字和內容為主的呈現形式，使內容邊界得以延伸。借助AR技術與移動載體，在紙質出版物上就可以呈現音樂、視頻、游戲等內容，可以彌補傳統少兒出版物的內容單一性。［4］AR少兒圖書兼具圖書與科技產品的屬性，目前，對于其出版的監管機制與規范化標準尚未完全建立，因此，AR少兒圖書正趨向標準化發展。

因為制作AR需要花費一定的時間與資金，這導致AR圖書的定價較高，單冊定價多在60元左右。不過，就這兩年來看，讀者對于AR少兒圖書的需求在良性發展，家長也會為制作精良的AR圖書買單。隨著AR技術手段的積累和提升，加之衍生產品的開發，其制作成本在不斷降低。同時，因為AR少兒圖書定價的提升，相同銷量的情況下，AR圖書單品貢獻的利潤率明顯高于同類品的普通紙質圖書。未來，AR圖書的單品盈利能力還將得到提升。

不過，出版從業者也應該看到，目前市面上的一些少兒圖書以“AR圖書”為噱頭開展營銷，但書中實際只有幾頁內容真正融入AR技術，對讀者而言無法真正體驗到圖書的互動效果。同時，由于硬件載體的不同，一些具備AR功能的少兒圖書所呈現出來的AR效果也存在差異。大多數設備顯示屏幕較小，幼兒讀者難以在屏幕上實現精準的操作互動，在用戶體驗上存在局限性；頻繁使用手機、平板電腦等移動設備，會對兒童的視力造成影響。因此，在AR圖書的呈現質量、內容與時長上需要進一步規范，AR呈現技術還需進一步提升。

在傳統少兒圖書出版領域，出版單位因掌握了大量的作者資源，積累了豐厚的社會資本與文化資本，往往擁有壟斷性的話語權。而在“教育+科技”的出版背景下，數字技術成為新的競爭點，以科技公司、文化教育機構為代表的企業紛紛涉足AR少兒圖書出版，一定程度上降低了作者對出版單位的依附性，也消解了出版單位在少兒圖書出版領域積聚的傳統優勢。因此，出版單位應根據自身融合發展的需要，有目的地培養一支既懂AR技術又懂出版的復合型編輯人才隊伍，或者做好資源儲備，通過與專業技術公司合作的方式來延伸傳統出版的邊界，攻占AR出版市場。

四、結語

總之，AR技術在少兒圖書出版領域的應用是順應了融合出版的背景趨勢。一方面滿足了少兒讀者對多元化的圖書內容與新奇的閱讀體驗的需求，同時也為出版單位拓展產業業態，實現組織變革與經濟創收提供了新的發展方向。隨著AR技術的發展和讀者需求的多元化，在未來，AR技術還將更深刻地介入出版的各個領域，為出版行業注入新的活力。