“三全育人”視域下大學(xué)生志愿服務(wù)優(yōu)化策略研究

摘" 要：“三全育人”的核心內(nèi)容明確了當(dāng)代高校大學(xué)生志愿者服務(wù)的問(wèn)題，志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展增加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的履歷，是高校進(jìn)行實(shí)踐育人的重要路徑之一，也是貫徹落實(shí)教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位建設(shè)的明確體現(xiàn)。本文從大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展以及開(kāi)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了“三全育人”理念下解決大學(xué)生志愿服務(wù)所在評(píng)價(jià)機(jī)制、管理規(guī)范等方面存在的問(wèn)題，并通過(guò)保障體系、服務(wù)認(rèn)知以及政治思想教育方面提出服務(wù)優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;大學(xué)生;志愿服務(wù);優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2023）01-0038-04

隨著志愿服務(wù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生志愿服務(wù)也取得了一系列的成果，在“三全育人”視域下，大學(xué)生志愿服務(wù)還存在著諸多問(wèn)題。基于此，本文研究了“三全育人”視域下大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

一、相關(guān)概念界定

（一）志愿服務(wù)

“志愿服務(wù)”是國(guó)家社會(huì)文明程度的體現(xiàn)，也是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn)，是培養(yǎng)全方面人才、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要途徑之一。奉獻(xiàn)精神是志愿服務(wù)的核心，也是志愿服務(wù)精神的根本。志愿服務(wù)是指任何人在沒(méi)有任何報(bào)答的情況下，心甘情愿地用自己的個(gè)人時(shí)間和精力為社會(huì)的良好發(fā)展和良好的社會(huì)風(fēng)氣獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn)的活動(dòng)。在2017年頒布的《志愿服務(wù)條例》提出“志愿者、志愿服務(wù)組織和其他組織自愿、無(wú)償向社會(huì)或者他人提供的公益服務(wù)”的定義[1]。大學(xué)生志愿者不僅可以在學(xué)校參與志愿服務(wù)活動(dòng)，還可以在他鄉(xiāng)進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)。不僅可以提高大學(xué)生自身的綜合能力和素質(zhì)，還為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出了一定的貢獻(xiàn)。

（二）志愿者協(xié)會(huì)

對(duì)于高校而言，高校志愿者協(xié)會(huì)是在學(xué)校黨委和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)學(xué)生組織，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生聯(lián)系溝通的紐帶，在志愿服務(wù)工作中發(fā)揮著不可替代的作用。高校青年志愿者協(xié)會(huì)一般隸屬于校團(tuán)委，并在其領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)工作。秉承“互相幫助、助人自助、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”的志愿精神，大力開(kāi)展各類志愿服務(wù)活動(dòng)。

（三）三全育人

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出的堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人（簡(jiǎn)稱“三全育人”）的要求。

科學(xué)界定“三全育人”概念，是指導(dǎo)“三全育人”政策實(shí)施的重要標(biāo)準(zhǔn)，亦是衡量“三全育人”實(shí)施效果的重要基礎(chǔ)[2]。所謂“全員參與”，指的是在育人過(guò)程中，全體教職工參與到育人中，在教書(shū)中育人，為育人而教書(shū)。家庭、社會(huì)也需要在教育學(xué)生上發(fā)揮作用，形成全員共同育人的育人體系;“全程育人”指的是學(xué)校的育人工作不是一時(shí)的事情，是需要長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的工作。不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在日常生活、校園活動(dòng)中都要發(fā)揮學(xué)校“育人”的獨(dú)特作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在學(xué)生生活的全階段;而“全方面育人”，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性化發(fā)展。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)范圍越來(lái)越廣，影響越來(lái)越大

國(guó)家非常重視志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)布了一系列的相關(guān)政策，各級(jí)政府機(jī)構(gòu)設(shè)立專門(mén)的志愿服務(wù)協(xié)調(diào)部門(mén)[3]。尤其是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生志愿者相當(dāng)重視，認(rèn)為大學(xué)生思想覺(jué)悟高、綜合素質(zhì)高、富有青春活力，更能積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。很多大學(xué)生畢業(yè)之后積極參與到這些志愿服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，或投入西部開(kāi)發(fā)志愿服務(wù)當(dāng)中，或自愿下鄉(xiāng)去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，改善當(dāng)?shù)亟處熧Y源不足的窘境。還有大學(xué)生志愿者致力于社區(qū)建設(shè)，開(kāi)辦義務(wù)養(yǎng)老院等。因此，在志愿服務(wù)領(lǐng)范圍不斷擴(kuò)大延展的同時(shí)，大學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)過(guò)程中的影響也在不斷擴(kuò)大。大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中能學(xué)到很多在書(shū)本中所學(xué)不到的知識(shí)，這不僅能促使大學(xué)生更快地從學(xué)生的角色向社會(huì)角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變，還有利于提高大學(xué)生的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力，拓寬自身的眼界，為青年大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)提供大量的經(jīng)驗(yàn);對(duì)于高校而言，志愿服務(wù)活動(dòng)有效地推動(dòng)了高校精神文明建設(shè)，有助于幫助青年大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，實(shí)現(xiàn)高校在實(shí)踐育人的目標(biāo)。高校必須給予志愿服務(wù)足夠的重視，必須將其作為大學(xué)生思政教育的新抓手，全面提升大學(xué)生培育的質(zhì)量與水平。

（二）各高校支持志愿活動(dòng)力度持續(xù)加大

各個(gè)高校都積極地為青年大學(xué)生提供參加志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是校園組織賽事還是家鄉(xiāng)需要志愿者服務(wù)，學(xué)校都鼓勵(lì)青年大學(xué)生積極參與。探究大學(xué)生志愿動(dòng)機(jī)的影響機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的積極性和持續(xù)性，培育大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感具有重要的意義[4]。志愿服務(wù)活動(dòng)是各個(gè)高校實(shí)踐育人的重要組成部分，高校應(yīng)從多角度、多方面激發(fā)青年大學(xué)生的參與積極性和自主性。大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等共同服務(wù)組織的設(shè)立，可以對(duì)志愿者進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)其積極性。讓志愿者有自己專屬組織，以便志愿服務(wù)活動(dòng)能夠有組織、有秩序地順利進(jìn)行。高校黨委對(duì)志愿服務(wù)也相當(dāng)重視，指定各年級(jí)輔導(dǎo)員積極組織統(tǒng)一管理，分層次選取大學(xué)生志愿者，如志愿服務(wù)的逐級(jí)匯報(bào)審批機(jī)制的建立。

近年來(lái)，在相關(guān)部門(mén)動(dòng)員下，各高校積極響應(yīng)號(hào)召，組織組織招募優(yōu)秀青年學(xué)子組建暑期支教團(tuán)。結(jié)合疫情防控要求，通過(guò)開(kāi)展文化智育、心理德育、文體美育等形式，支教團(tuán)隊(duì)采取線上、線下兩種方式支援“三留守”社會(huì)工作服務(wù)站、兒童服務(wù)站等支教活動(dòng)。特別是組織高校學(xué)生青年志愿者積極投身疫情防控志愿服務(wù)，在校學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為載體，通過(guò)抗疫相關(guān)素材的線上收集，深刻體會(huì)中華兒女在抗疫過(guò)程中所展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神。充分體會(huì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

（三）社會(huì)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)給予了更大的支持

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，“推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。”如大學(xué)生志愿者去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，讓家境困難的孩子也可以上學(xué)、讀書(shū);社區(qū)也積極組織青年大學(xué)生在社區(qū)平臺(tái)中為疫情防護(hù)作出貢獻(xiàn)，還組織群眾集體捐贈(zèng)物資以救濟(jì)疫情嚴(yán)重的地區(qū)，組織大學(xué)生志愿者維持全員核酸檢測(cè)的秩序，幫助密接、次密接人員購(gòu)買(mǎi)生活物資等。種種舉措不僅給大學(xué)生帶來(lái)了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，還為志愿服務(wù)事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

（四）志愿服務(wù)專業(yè)程度不斷提高

目前，大學(xué)生志愿服務(wù)的專業(yè)程度不斷提高，專業(yè)化水平得到明顯提升，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)越來(lái)越多地與所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生志愿服務(wù)經(jīng)歷的豐富程度會(huì)對(duì)道德認(rèn)同與公共服務(wù)動(dòng)機(jī)的關(guān)系產(chǎn)生重要影響[5]。如在疫情期間，很多高校的醫(yī)學(xué)生也擔(dān)任起了核酸檢測(cè)的任務(wù)，很大程度上彌補(bǔ)了醫(yī)生資源短缺的窘?jīng)r。此外，近年來(lái)志愿服務(wù)活動(dòng)也不再局限于以往義務(wù)勞動(dòng)，而是給予志愿服務(wù)者一定的物質(zhì)回報(bào)，如：校醫(yī)人手不足時(shí)，便會(huì)組織醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行支援與幫助，學(xué)校會(huì)給予優(yōu)先入黨的條件表示鼓勵(lì);中秋節(jié)期間志愿者為疫情防護(hù)作貢獻(xiàn)，相關(guān)部門(mén)會(huì)發(fā)放月餅表示慰問(wèn)。因此，高校志愿服務(wù)的專業(yè)程度不斷提高，服務(wù)水平明顯提升。

（五）志愿服務(wù)形式新穎

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)密切接觸，應(yīng)該抓住機(jī)遇推動(dòng)志愿服務(wù)快速發(fā)展。目前我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的新方向便是志愿服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，志愿服務(wù)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)已趨于常態(tài)化。尤其是高校支持大學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)志愿服務(wù)，有專屬的辦公室，有利于志愿服務(wù)工作的順利完成，更好地推動(dòng)志愿服務(wù)的發(fā)展。如沈陽(yáng)體育學(xué)院青年志愿服務(wù)總隊(duì)通過(guò)線上、線下兩種途徑幫助即將入校學(xué)生解決怎樣找到自己的班級(jí)，如何領(lǐng)取宿舍鑰匙等問(wèn)題。各高校要抓住契機(jī)，通過(guò)更多新穎的服務(wù)方式吸引更多人投身其中，擴(kuò)大了大學(xué)生志愿者的隊(duì)伍。

三、高校大學(xué)生志愿服務(wù)特點(diǎn)

（一）精準(zhǔn)對(duì)接，讓志愿服務(wù)更暖心

團(tuán)隊(duì)采用成長(zhǎng)陪伴、知識(shí)啟蒙相結(jié)合的創(chuàng)新型服務(wù)模式，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施精準(zhǔn)陪伴成長(zhǎng)服務(wù)。團(tuán)隊(duì)依托自建的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，將志愿者的基本信息、專業(yè)特長(zhǎng)、可服務(wù)時(shí)間段等15類基礎(chǔ)信息錄入系統(tǒng)，再與服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求精準(zhǔn)匹配，切實(shí)滿足不同受援對(duì)象的實(shí)際需要。

（二）按“需”服務(wù)，讓志愿服務(wù)更為貼心

高校大學(xué)生志愿服務(wù)，能夠真正了解各服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展志愿服務(wù)，如小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)，可以發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，精心準(zhǔn)備以美術(shù)為主的陪伴服務(wù);孩子需要體育，可以發(fā)揮體育特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，滿足每名學(xué)生不同體育愛(ài)好的需要。而且高校志愿服務(wù)依托大學(xué)生志愿者數(shù)量的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)需求匹配條件最為合適的高校志愿者，通過(guò)一對(duì)一，或者多對(duì)一的方式采取定制化的服務(wù)項(xiàng)目，使資源能夠得到最大化利用。項(xiàng)目建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的大學(xué)生志愿者儲(chǔ)備力量，可以提供豐富多元化的服務(wù)類別和服務(wù)內(nèi)容。按“需”服務(wù)，讓志愿服務(wù)更為貼心。

（三）多種志愿途徑，讓志愿服務(wù)領(lǐng)域更廣泛

近年來(lái)，國(guó)家為高校大學(xué)生志愿服務(wù)開(kāi)辟了多種途徑，涉及西部服務(wù)計(jì)劃、家庭子女關(guān)愛(ài)團(tuán)、環(huán)境保護(hù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧助困、心理疏導(dǎo)等社會(huì)服務(wù)性工作，并與中國(guó)多個(gè)愛(ài)心組織建立聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生能夠在各企事業(yè)單位進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，各方面能力得到了很大提升。

（四）云端相伴，讓抗疫工作者時(shí)刻安心

近年來(lái)的新病毒感染炎疫情，讓很多抗疫工作者無(wú)法顧及家庭，高校志愿服務(wù)發(fā)揮大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)各類授課形式掌握程度快的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)云端平臺(tái)，節(jié)約時(shí)間成本、打破地域限制、提高服務(wù)效率。依托互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與后疫情時(shí)代線上教育的推廣發(fā)展，克服了大學(xué)生出行不便的顧慮，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者和服務(wù)對(duì)象實(shí)時(shí)溝通對(duì)話。成長(zhǎng)陪伴服務(wù)時(shí)間也變得相對(duì)靈活，能夠?qū)嶋H解決抗疫工作者子女無(wú)人看護(hù)等問(wèn)題，“大手拉小手”，陪伴抗疫一線工作中家庭兒童度過(guò)安全、快樂(lè)、充實(shí)、的時(shí)光，讓抗疫工作者時(shí)時(shí)安心。

四、大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問(wèn)題

（一）高校對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善

大多數(shù)高校對(duì)于學(xué)生去做志愿者服務(wù)沒(méi)有明確的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致大學(xué)生剛開(kāi)始積極性很高，部分大學(xué)生覺(jué)得付出了沒(méi)有得到回報(bào)，積極性受到一定的影響，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生退出志愿服務(wù)隊(duì)伍，最終導(dǎo)致剛?cè)胄５拇髮W(xué)生踴躍參與志愿服務(wù)活動(dòng)，高年級(jí)臨近畢業(yè)的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象。高校應(yīng)積極號(hào)召?gòu)V大學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，完善相關(guān)措施鼓勵(lì)所有學(xué)生踴躍參加大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，獎(jiǎng)懲分明，使其找到做志愿服務(wù)的價(jià)值所在。

（二）大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的政治思想覺(jué)悟有待提升

全方位育人是“三全育人”理念的重要組成部分之一，而實(shí)踐育人又是全方位育人的重要組成部分之一。因此，在高校實(shí)施過(guò)程中，實(shí)踐育人不僅可以促進(jìn)大學(xué)生的世界觀以及人生觀、價(jià)值觀的積極發(fā)展，達(dá)到“三全育人”，還可以提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與志愿服務(wù)，提升學(xué)生在志愿者隊(duì)伍中的存在感與集體榮譽(yù)感。因此高校要提高大學(xué)生的思想認(rèn)知水平。

（三）志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理有待規(guī)范

部分志愿者團(tuán)隊(duì)沒(méi)有良好管理制度，就會(huì)導(dǎo)致志愿服務(wù)工作難以進(jìn)行或進(jìn)行緩慢。管理不規(guī)范的原因有兩方面，一是有些高校沒(méi)有設(shè)立專門(mén)的志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)僅依附在院級(jí)團(tuán)委組織下導(dǎo)致服務(wù)資金不足，經(jīng)費(fèi)不夠等問(wèn)題;二是高校沒(méi)有設(shè)立完整的管理機(jī)制，沒(méi)有形成確保大學(xué)生志愿服務(wù)保障的獎(jiǎng)勵(lì)措施等。

（四）大學(xué)生志愿者自身能力需要進(jìn)一步提升

很多高校的大學(xué)生專業(yè)能力很強(qiáng)，但是，志愿服務(wù)是需要綜合能力較強(qiáng)的人，很多大學(xué)生都滿足不了這個(gè)要求。由于大學(xué)生缺乏生活和工作經(jīng)驗(yàn)，在志愿活動(dòng)過(guò)程中便容易暴露出思考事情不夠全面，做事情不夠成熟的狀況。一些大學(xué)生志愿者缺乏奉獻(xiàn)精神，工作時(shí)開(kāi)小差，工作態(tài)度惡劣，幫助群眾時(shí)出現(xiàn)不盡心盡力等現(xiàn)象。

五、“三全育人”視域下大學(xué)生志愿服務(wù)優(yōu)化策略

（一）高校應(yīng)完善大學(xué)生志愿服務(wù)保障體系

雖然有很多高校支持校內(nèi)外志愿者組織的成立，但對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的重視力度不夠，沒(méi)有完善的管理方案和獎(jiǎng)懲措施，導(dǎo)致大學(xué)生志愿服務(wù)沒(méi)有動(dòng)力，缺乏積極性，甚至出現(xiàn)態(tài)度不端正，工作不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。因此，要在精神層面上給予大學(xué)生志愿者的鼓勵(lì)，也要在物質(zhì)層面上給予合適的鼓勵(lì)，通過(guò)建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制、管理方案和獎(jiǎng)懲措施，才能提高大學(xué)生志愿者服務(wù)的積極性。

（二）大學(xué)生志愿者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知

大學(xué)生志愿者必須了解志愿者服務(wù)條例。奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、進(jìn)步等優(yōu)秀品德，都是志愿者服務(wù)的精神，更是“三全育人”的觀念。高校應(yīng)該把志愿服務(wù)納入學(xué)校的校園文化，可以開(kāi)展關(guān)于志愿服務(wù)精神的特色課堂，在校園內(nèi)宣傳奉獻(xiàn)精神。如鄭州工商學(xué)院的“書(shū)香校園”，鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)，專門(mén)提供一節(jié)課的時(shí)間供大學(xué)生們豐富自己的精神世界。因此，要想提高學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)精神的認(rèn)知，不僅要在實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)，還要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)。只有不斷增強(qiáng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)。才能更深層次激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能更有力地改善社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的快速發(fā)展。

（三）高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治思想理論教育

高校應(yīng)把政治思想理論融入志愿服務(wù)過(guò)程中去，通過(guò)大學(xué)生志愿者自身的實(shí)踐感受志愿者精神的偉大，同時(shí)，針對(duì)“三全育人”的全面貫徹，既可以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，又可以提高大學(xué)生的志愿者工作熱情，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

六、結(jié)語(yǔ)

志愿服務(wù)是提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)的重要途徑，是大學(xué)教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。將“三全育人”的思想與志愿融為一體，從全員、全程、全方位的視角，可以極大地提升大學(xué)生的整體素質(zhì)和政治思想，也可以為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才作出重要的貢獻(xiàn)，在“三全育人”視域下，在全社會(huì)成員的共同努力之下，通過(guò)以上策略，一定能夠提升大學(xué)生志愿服務(wù)的效果，為社會(huì)發(fā)展注入新的活力。

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（責(zé)任編輯：胡甜甜）