經濟新常態下大學生就業難問題與應對策略

張勝堯　李橋　王雨軒　李振宇

摘? 要：近年來我國社會經濟跟就業機構發生了比較大的轉變，而隨著大學生畢業數量的不斷增加以及退休年齡的增加，使得大學畢業生的就業難度進一步增加。大學生作為國家跟民族的未來，其是否順利就業不僅關系到大學生的個人發展，還關系到社會的穩定發展。這也就需要我們能夠正視經濟新常態下對大學生就業所帶來的挑戰，還需要積極構建社會、政府、學校、家庭與大學生五位一體的多方聯動就業促進體系，來保障大學生的順利就業。

關鍵詞：經濟新常態；大學生就業難；問題；應對策略

1經濟新常態下大學生就業面臨的挑戰

1.1就業市場存在有結構性矛盾

目前大學生在就業過程中還會遇到比較多的結構性矛盾，使得大學生的就業難度進一步增加。一方面現有經濟市場對于技術技能型人才的需求量進一步增加，但是很好高校所培養的都是學術理論型人才，使得人才市場的供求出現了結構性矛盾。此外部分高校并沒有對自身的實際辦學水平以及社會經濟發展趨勢進行分析，在教學活動開展期間還存在過于追求教學規模跟辦學層次的問題，導致了培養出來的學生無法滿足現有市場發展的實際需求，從而導致了層次結構性矛盾的出現。

1.2就業創業孵化平臺缺陷

在新時代背景下，各地方高等院校都十分重視就業創業課程的建設與開展。然而，受限于地方經濟水平、教育水平滯后，在創客空間、創業園建設方面并未配套等因素，導致就業創業教育效果并不理想。另外，盡管部分地方已搭建了創業實訓基地、孵化平臺，但仍存在運行、管理不靈活的問題，只有極少部分創業項目可以投入使用，不利于廣泛提升學生就業創業能力。與此同時，部分區域針對大學生設置的就業創業孵化平臺更加注重硬環境方面的建設，在一定程度上忽略了軟環境的建設，如高水準的孵化服務及管理服務能力等。

1.3高校人才培養目標設置不合理

隨著我國高校擴張政策的不斷推行，高校的人才培養規模進一步增大。但是部分高校在進行專業以及課程設置過程中，并沒有對人才市場的實際需求進行明確，人才培養與市場需求的契合度不足，使得高校培養出來的人才無法滿足現有經濟社會發展的人才需求。這樣不僅對大學生正常就業造成了比較大的影響，也會對經濟社會的健康發展造成一定的制約。具體表現在部分高校在發展過程中存在有盲目追求辦學層次與辦學規模的問題，人才培養模式過于固化，在進行專業設置過程中也呈現出了同質化的特點。導致高校培養出來的人才存在有市場競爭力不足的問題，學生供給情況也要遠遠大于人才市場的需求，也就難以滿足用人單位的實際需求。此外部分高校有著專業設置與人才培養規劃過于滯后的問題，使得大學生素質難以滿足用人單位的實際需求。

2經濟新常態下促進大學生就業的策略探究

2.1強化教學支撐，組建就業創業教育隊伍

缺乏就業創業指導教師是許多高等院校在促進學生就業創業上的“瓶頸”。由于高校以往重視專業課程講授而忽略了專業指導就業創業教師的培養，所以，學院通過培養院級就業創業指導教師，專門開設了針對就業創業的課程。同時，高校領導還可以帶領學校骨干就業創業導師到市級、省級就業創業孵化基地參觀學習。對大學生就業創業教學而言，有必要綜合多方力量組建就業創業教育優質隊伍，強化教學支撐。具體而言，高校方面應充分培養“雙師型”隊伍，借助校企合作、產教融合契機進行教學隊伍培養。例如：可以鼓勵教師赴企業進行掛職鍛煉，參與企業就業創業實踐項目。同時，聯合企業、科研機構進行就業創業項目開發，切實提升教師的就業創業教學能力。也可以聯合舉辦就業創業活動、構建就業創業學院，聘請行業專家、企業精英人才進行就業創業指導，切實提升教師的就業創業教育能力。此外，地方教育局還可以發揮主導作用，在教學方面給予支持，選派優質教師進行就業創業教學和宣講，強化就業創業的教育支撐。

2.2深化高等教育供給側結構性改革

隨著我國產業結構的不斷優化與改革，勞動力市場對于大學生的綜合素質跟就業能力提出了新的要求。因此高等院校在大學生培養過程中，還需要對市場與社會發展過程中的人才需求進行深入分析，實現教育供給側的結構性改革工作，來對現階段大學生就業環節所面臨的結構性矛盾問題強調良好的解決效果。在該過程中首先需要對我國現有的高等教育結構模式進行優化，將市場調節與政府引導在高校育人體系中的應用價值充分發揮出來。這也就需要高校能夠結合市場人才需求以及區域產業結構等因素基礎上，進行高校育人方向的合理定位，并且要彰顯出自身的辦學特色，避免育人同質化等問題發生，來提高畢業生在就業市場中的競爭能力。此外則需要加快現代職業體系的建設工作，在高校育人工作開展期間，還要積極推動產教融合以及校企合作的建設力度，對現有的人才培養機制進行不斷優化與創新。在具體教學過程中還要加強對技術性創新人才的培養力度，從而滿足經濟市場對于高校人才的具體需求。最后則要求高校能夠強化創新創業教育工作，在進行專業知識教學過程中，要將大學生創新能力跟創業能力的培養作為重要內容。這樣不僅能夠讓大學生在人才市場餓到綜合競爭力得以提高，還能夠以創業促就業，來對大學生就業難這一社會問題起到良好的解決效果。

2.3構建完善的大學生促就業制度

在對現有的大學生促就業制度進行完善時，還需要政府、社會以及高校等機構發揮出自身的積極作用。因此政府機構要對現有的大學生就業保障政策進行不斷優化，通過政策支持等方式推動大學生就業保障制度的有效落實。為了充分發揮出政策的引導作用，需要政府部門能夠做好與各企業以及高校的溝通工作，并要搭建更為寬大的大學生就業平臺，讓大學生在就業中能夠擁有更多的選擇。比如通過構建用人單位信息庫跟人才信息庫的方式，能夠幫助大學生進行完善就業信息的獲取，幫助大學生更好就業。

3結論

在新時代背景下，全面推進大學生就業創業既是紓解就業壓力的必由之路，也是發揮學生創新能力的重要選擇。在這一背景下，高校應著力提升大學生的就業創業能力，培育學生的就業創業能力。當前，培育大學生就業創業能力仍然面臨諸多問題，限制就業創業教育能效的發揮。因此，文章聚焦大學生就業創業能力培養，對其進行研究，以期對當前大學生就業創業能力的提升給予理論參考。

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